Понятие об обучении

1. Понятие об обучении

Выполнила студентка группы
ЗФ-209-072-6-1Ш
БайбородоваТ.Д

2. Обучение — это специально организованный, управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение

знаний, умений, навыков, формирование мировоззрения, развитие
умственных сил и потенциальных возможностей обучаемых,
закрепление навыков самообразования в соответствии с
поставленными целями.

3.

4.

Процесс обучения — это социальный процесс, который возник с
возникновением общества и совершенствуется в соответствии с его
развитием.

5.

6.

7.

8.

9.

10. Применение познавательных игр и программное обучение

11.

12.

13.

14.

15. (20 декабря 1927 — 7 июля 2004) — советский и российский психолог, доктор психологических наук, профессор, академик Российской

академии
образования.
Матюшкин, Алексей Михайлович

16. Российский психолог. Исследовал проблемы психологии личности и мышления, взаимосвязи сознания и бессознательного,

внутриутробного
развития психики. Членкорреспондент АН СССР, академик
РАО.
Брушлинский Андрей Владимирович.

17.

Алексе́й Никола́евич Лео́нтьев (5 (18) февраля
1903, Москва, Российская империя — 21 января
1979, Москва, РСФСР, СССР) — советский
психолог, философ, педагог и организатор
науки. Занимался проблемами общей
психологии (эволюционное развитие психики;
память, внимание, личность и др.) и
методологией психологического исследования.
Доктор педагогических наук (1940),
действительный член АПН РСФСР (1950), первый
декан факультета психологии Московского
государственного университета. Лауреат медали
К. Д. Ушинского (1953), Ленинской премии
(1963), Ломоносовской премии I степени (1976),
почётный доктор Парижского и Будапештского
университетов

18.

19.

20.

Правильно построенное школьное учения
заключается в организации именно учебной
деятельности учащихся. Правильная
организация учебной деятельности
заключается в том, что она осуществляется на
основе потребности самих школьников в
овладении духовными богатствами; в
постановке перед школьниками учебных задач,
решение которых требовало
экспериментирования усваиваемою материала;
обеспечивала бы полноценное выполнение
учащимися действий и операций,
формирование и развитие у школьников основы
теоретического сознания и мышления,
способствовала развитию их личности.

21. Спасибо за внимание!