Аттестационная работа. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Основы издательского дела»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
_Ежева Лариса Александровна
Фамилия, имя, отчество
___________БОУ «Тарногская средняя школа»
Тарногского муниципального района Вологодской области
Образовательное учреждение, район
На тему:
•_Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
• «Основы издательского дела»
1

2. Краткая характеристика образовательного учреждения

• Наименование учредителя ОУ - Управление образования
Тарногского муниципального района Вологодской области.
• Место нахождения: 161560, Вологодская область, Тарногский
район, с. Тарногский Городок, ул. Советская д. 43
• График работы: понедельник-четверг, 9:00-17:00; пятница 8:00-16:45.
• Справочный телефон (81748) 2-16-66.
• Адрес сайта в сети Интернет : u21.edu35.ru.
• Электронная почта: [email protected]
• В настоящее время в школе имеется 48 учебных кабинетов,
комбинированная мастерская, два спортивных зала, столовая, два
кабинета информатики. В 2012 году поступили комплекты
оборудования для медицинского кабинета и спортивного зала, два
комплекта оборудования для начальных классов в связи с
внедрением федеральных государственных стандартов.
2

3.

• Обучение и воспитание в школе ведётся на русском языке.
Школа работает в 1 смену.
• Учреждение осуществляет образовательный процесс в
соответствии с основными общеобразовательными
программами трех уровней общего образования.
• Численность обучающихся по реализуемым
образовательным программам
• По программе начального общего образования – 411;
• из них по АООП НОО – 20.
• По программе основного общего образования – 438;
• из них по АООП ООО – 35.
• По программе среднего общего образования- 79.
• По адаптированной общеобразовательной программе для детей
с УО – 26.
3

4. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

Направленность программы: социально-педагогическая.
«Основы издательского дела»
Возраст обучающихся: 16-17 лет.
Срок реализации программы: 34 недели.
Уровень: ознакомительный.
Программу разработал:
Ежева Лариса Александровна, учитель экономики.
Программа направлена на:
-создание условий для развития ребенка;
-развитие мотивации к познанию и творчеству;
-создание условий для культурного и профессионального
самоопределения, творческой самореализации личности, ее
интеграции в систему мировой и отечественной культуры;
• -интеллектуальное и духовное развитие личности.
4

5.

• Цель: самореализация подростков через участие в социальнозначимой деятельности по выпуску периодического печатного
издания с использованием современных информационных
технологий.
• Задачи:
• - воспитание ответственности за свою деятельность,
взаимоуважения и других нравственно-эстетических качеств
через коллективное творчество и сопричастность к общему делу;
• - воспитание гуманистического, толерантного мышления;
• - воспитание умения взаимодействовать в команде (редакции
детской газеты);
• - развитие коммуникативных навыков, необходимых в
журналистской деятельности;
• - развить способностей к анализу информации;
• - изучение основных понятий журналистики и этапов
предпечатной подготовки;
• - знакомство с основными требованиями, предъявляемыми к
современным печатным изданиям.
5

6.

• Неотъемлемой частью жизни школы является продукция
школьной газеты, вызывающая у школьников, учителей и
родителей необыкновенный интерес. Поэтому назрела острая
необходимость разработки курса “Основы издательского дела”,
позволяющего приобрести начальные профессиональные
навыки журналиста, а также знакомящего учащихся с
современным издательским бизнесом, который сегодня
немыслим без компьютерных технологий. Цель данного курса
как раз и состоит в том, чтобы научить создавать школьную
печатную продукцию, сделать издания приемлемыми с точки
зрения полиграфических требований, а значит - и более
привлекательными на вид. Содержание курса предполагает
работу с разными источниками информации. У многих
подростков велик интерес к журналистике и издательскому делу
как к возможности самовыражения, публикации собственного
мнения по различным актуальным для них вопросам,
реализации своего творческого потенциала. Дополнительная
общеобразовательная программа «Основы издательского дела»
создана для подростков,сочетает в себе два разных направления:
издательские компьютерные технологии и основы журналистки.
6

7.

• Программа включает 3 основных блока:
• теоретический
(основные
виды
практической
стилистики,
использование
информационных
технологий при работе с текстовой и графической
информацией);
• практический (обучение стилистическому анализу
текстов, выполнение тестов, упражнений на
компьютере, приемы работы в текстовом процессоре
MS Word, графическом редакторе Paint);
• проектный (написание статей: репортаж, интервью,
опрос и т.д., создание макета газеты, используя
информационные технологии).
7

8. Ожидаемые результаты.

• Ожидаемые результаты обучения: обучающиеся будут уметь
осуществлять верстку материала различных видов публикаций
на компьютере (информационный лист, буклет, брошюра,
газета), овладеют навыками работы в программах Microsoft
Office Word, в программе верстки; будут иметь представление о
профессиях, связанных с издательской деятельностью; научатся
ответственно относиться к своей деятельности, у них
сформируется умение работать в команде.
• В результате изучения курса «Основы издательского дела»
обучающийся должен:
• Знать:
• Понятие о текстовой и графической информации;
• Основы работы с текстовым процессором MS Word;
• Основы работы с графическим редактором Paint и графикой
MS Word;
• Принципы организации работы MS Internet Explorer и правила
8

9.

Знать:
Понятие о текстовой и графической информации;
Основы работы с текстовым процессором MS Word;
Основы работы с графическим редактором Paint и графикой
MS Word;
Принципы организации работы MS Internet Explorer и правила
поиска и формации в сети Интернет;
Общие вопросы компьютерного дизайна.
Уметь:
Создавать и обрабатывать текстовую информацию. Создавать
графическое изображение с использованием графического
редактора Paint и деловой графикой MS Word;
Интегрировать объекты созданные одной программой в
объекты, созданные другой программой;
Находить и использовать информацию сети Интернет для своих
печатных изданий.
9

10.

• Для отслеживания (диагоностики ) успешности
овладения обучающимися содержанием программы
используется:
• - Педагогическое наблюдение;
• -Анализ участия в мероприятиях, защиты проектов, решения
задач поискового характера, активности учащихся на
занятиях
• Способы определения результата: объектом оценивания
будет оформленное бумажно-периодическое издание,
созданная каждым учащимся.
10

11. Учебно-тематический план:

№
Тема / содержание занятия
№ занятия
Количество часов
1
Введение.
1
(Вводное занятие. Распределение обязанностей
среди членов редакции. Планирование постоянных
газетных рубрик).
1
2
Знакомство с программой MS Publisher
(Планирование шаблона газеты). 5 ч
2
1
3
Стиль оформления газеты.
3
(Создание
стилевого
оформления
газеты
Форматирование
импортируемого
текста
с
помощью текстовых фильтров.
1
4
Инструменты размещения статей в макете газеты. 4
Тест.
(Просмотр и редактирование готовых статей
главным редактором. Размещение статей в макете
газеты. Работа с инструментами Текстовый блок,
Блок изображения.
Подбор фотографий,
иллюстраций к статьям).
1
5
Выпуск первого номера газеты.
5
(Подготовка макета газеты к печати, проверка
целостности текстов, проверка на наличие
опечаток.
Распечатывание
в
типографии,
распространение газеты, опрос читателей).
1
6
Работа с техническим устройствами. (Работа с 6
техническими
устройствами:
цифровой
фотоаппарат, сканер, принтер. Анализ результатов
опроса. Работа над недочетами, предложениями,
пожеланиями).
1
Примечание
Первый номер
газеты
приурочить к Дню учителя
можно

12.

7
Особенности
публицистического
стиля. 7
Средства языка- 3 ч
(Использование
стилистических
и
художественно- изобразительных средств языка.
Планирование тем статей следующего номера
газеты)
1
8
Подготовка макета второго номера газеты.
(Подготовка макета газеты к печати).
8
1
9
Выпуск второго номера газеты.
9
(Распечатывание в типографии, распространение
газеты).
1
10
Роды, виды и жанры журналистики-4 ч
10-11
(Опреративно-новостные (заметка). Оперативно –
исследовательские
(интервью,
репортаж).
Исследовательско-новостные
(рецензия,
комментарий). Исследовательские (статья, письмо,
обозрение). Исследовательско-образные (очерк,
эссе, фельетон, памфлет)).
2
11
Подготовка макета третьего номера газеты.
(Подготовка макета газеты к печати).
12
1
12
Выпуск третьего номера газеты.
13
(Распечатывание в типографии, распространение
газеты).
1
13
Интернет-технологии в издательском деле-4 ч
14-15
(Эффективный поиск информации в сети (по
адресам, расширенный поиск, по рубрикатору, по
ключевым
словам,
поисковые
машины).
Электронная почта, пересылка корреспонденции.
Образовательные
ресурсы
глобальной
сети
Интернет).
2

13.

14
Подготовка макета четвертого номера газеты.
(Подготовка макета газеты к печати).
16
1
15
Выпуск четвертого номера газеты.
17
(Распечатывание в типографии, распространение
газеты).
1
16
Информационное общество-3 ч
(Характеристика
информационного
Информационная
культура
Информационная
безопасность.
информации)
18
1
17
18
Контрольное собеседование
19
Подготовка и выпуск пятого номера газеты.
20
(Подготовка
макета
газеты
к
печати.
Распечатывание в типографии, распространение
газеты).
1
1
19
Тонкости макетирования газеты в программе MS 21-22
Publisher- 5 ч
(Создание страниц с разными макетами. Создание
текстового блока с градиентной заливкой.
Управление цветом).
2
20
Информация как товар.
23
(Информационные ресурсы, услуги и продукты.
СМИ как товар. Рынок СМИ).
1
21
Подготовка макета шестого номера газеты.
24
(Подготовка макета газеты к печати).
Выпуск шестого номера газеты.
25
(Распечатывание в типографии, распространение
газеты).
1
Речевая культура журналиста-4 ч
(Культура устной речи. Культура письменной речи).
1
22
23
Возможная тема выпуска: Новый год
общества.
человека.
Защита
26
Возможная тема: 23 февраля и 8
марта
1
Выполнение упражнений

14.

• Теоретическое содержание программы дает учащимся
возможность освоить различные стили языка, нормы и способы
их употребления в условиях языкового общения и закрепить эти
знания, используя текстовый процессор MS Word.
Форматирование и редактирование текста в MS Word,
форматирование таблиц, вставка рисунков и фотографий.
• Практическая работа, под руководством учителя, позволит на
примере дидактического материала освоить стилистический
анализ текста, поможет в определении типичных ошибок,
допущенных из-за неправильного словоупотребления. Контроль
знаний и умений производится с использованием компьютера
при выполнении упражнений и тестов. Обучающиеся на всем
протяжении работы используют компьютер как средство
создания и обработки информации, знакомятся с возможностями
текстового и графического редакторов. Компьютер позволяет
многократно совершенствовать текст. Полученная распечатка
текста помогает учителю и ученику поработать над ошибками.
• Акцент в содержании курса сделан именно на практической
работе, связанной с решением реальных задач: работа с
14

15.

…с опорой на прошлое шагаем в будущее!
…с опорой на прошлое шагаем в будущее!
Выпуск № 1
Октябрь 2016 г.
Выпуск № 4
Декабрь 2016 года
Печатный орган БОУ «Тарногская средняя школа»
Печатный орган БОУ «Тарногская средняя школа»
УГОЛОК АДМИНИСТРАЦИИ
УГОЛОК АДМИНИСТРАЦИИ
ТЕМЫ НОМЕРА:
День учителя.
Первые поездки.
Новости спорта.
Конкурс на логотип
газеты.
.
Уважаемые коллеги!
Примите искренние поздравления с
праздником - Днем учителя! В этот день
хочется сказать вам слова особой
благодарности за преданность профессии,
неравнодушие, мудрость, готовность
распахнуть двери школы, классного
кабинета и свою душу для каждого
ребенка. От всей души желаем вам
благополучия, крепкого здоровья,
семейного счастья и новых успехов!
ПОЗДРАВЛЕНИЕ ОТ УЧЕНИКОВ
ТЕМА НОМЕРА:
Дорогие ребята!
Школа – это постоянно совершенствующийся организм.
Показатели ее работы складываются из множества различных
факторов, одним из которых являются достижения педагогов и
обучающихся. В 2016 - 2017 учебном году нам есть чем гордиться: 104
обучающихся нашей школы приняли участие в муниципальном
этапе Всероссийской олимпиады школьников (215 участий). Из них
39 стали победителями и 38 призерами. Мы очень гордимся этими
достижениями, желаем учащимся и педагогам дальнейших успехов и
призываем всех равняться на них!
ПОЗДРАВЛЯЕМ!
Кто нас учит?
Кто нас мучит?
Кто нам знания дает?
Это школьный наш учительУдивительный народ.
С Вами ясно и светло,
На душе всегда тепло.
И простите, если в срок
Был не выучен урок.
От души мы поздравляем
Наших всех учителей
И здоровья всем желаем
От проказников детей!
Лучшие результаты
СПАСИБО ВАМ, УЧИТЕЛЯ!
Вот уж у кого работа и опасна, и трудна, так
это у Вас. Нужно быть и администратором,
и лидером, и педагогом, и просто
высокоорганизованным человеком. И у Вас
это прекрасно получается.
Уважаемый Борис Алексеевич!
Поздравляем Вас с Днем рождения!
Дорогая наша Ольга Александровна!
Хотим поздравить Вас с прекрасным праздником-Днем учителя.
Желаем Вам крепкого здоровья, сил и хороших учеников!
Ваш 11-б
Желаем дружного и надежного коллектива,
смышленых и заинтересованных учеников,
благодарных и инициативных родителей.
Романов Дмитрий -2 участия, Диплом победителя, Диплом призера
Кожевников Дмитрий-5 участий, Диплом победителя
Косарева Милена-6 участий, Диплом победителя, Диплом призера
Заваруева Александра -5 участий, Диплом победителя, Диплом призера
Попова Марина Н. -4 участия, Диплом победителя, Диплом призера
Хворост Кирилл -5 участий, Диплом победителя, Диплом призера
Попова Марина А. -2 участия, Диплом победителя, Диплом призера
Федотовская Мария -8 участий , 6 Дипломов призера
Едемская Елена -9 участий, 6 Дипломов победителя
Свитина Екатерина -5 участий, 1 Диплом победителя, 4 Диплома призера
Киселева Яна -4 участия, 2 диплома победителя
Бакшеева Ольга -6 участий , 3 Диплома победителя
Ордина Татьяна -4 участия, 2 Диплома победителя
Купенко Елизавета -3 участия,1 Диплом победителя, 1 Диплом призера
Истомина Валентина -3 участия, 2 Диплома призера