Similar presentations:
Внеурочная деятельность. Рабочие программы. «Математика и конструирование». Учебно-методический комплекс
1.
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ
учебнометодический
комплекс
КУРС «МАТЕМАТИКА», АВТ. М.И. МОРО,
М.А. БАНТОВА, С.И. ВОЛКОВА, Г.В. БЕЛЬТЮКОВА И ДР.
КУРС «МАТЕМАТИКА И КОНСТРУИРОВАНИЕ»
(С.И. ВОЛКОВА, О.Л. ПЧЁЛКИНА)
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ КЛУБ «ЮНЫЙ МАТЕМАТИК»
ПО ПОСОБИЯМ «ДЛЯ ТЕХ, КТО ЛЮБИТ
МАТЕМАТИКУ» М.И. МОРО, С.И. ВОЛКОВОЙ)
КРУЖОК ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ «ОТКРЫВАЮ МАТЕМАТИКУ»
(4 КЛАСС) ПО КНИГЕ «ОТКРЫВАЮ МАТЕМАТИКУ»
М.И. КАЛИНИНОЙ, Г.В. БЕЛЬТЮКОВОЙ, О.А. ИВАШОВОЙ)
2.
«МАТЕМАТИКА И КОНСТРУИРОВАНИЕ»учебнометодический
комплекс
(Курс рассчитан на 34 ч для каждого года обучения, 1 класс – 33 ч)
ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ КУРСА
Точка. Линия. Линии прямые и кривые. Линии замкнутые и незамкнутые.
Прямая линия. Луч. Отрезок. Геометрическая сумма и разность двух
отрезков. Ломаная. Угол Виды углов.
Многоугольник. Виды многоугольников. Периметр многоугольника.
Виды треугольников. Прямоугольник. Площадь прямоугольника. Площадь
прямоугольного треугольника.
Окружность. Круг. Взаимное расположение окружности и прямоугольника.
Взаимное расположение окружностей на плоскости. Кольцо.
Прямоугольный параллелепипед. Куб. Развёртки куба и прямоугольного
параллелепипеда. Треугольная пирамида. Прямой круговой цилиндр.
Шар. Сфера.
Осевая симметрия.
КОНСТРУИРОВАНИЕ
Виды бумаги. Основные приёмы обработки бумаги: сгибание,
складывание, разметка по шаблону, разрезание ножницами, соединение
деталей из бумаги с использованием клея. Конструирование из бумаги.
Чертёж. Технологический рисунок. Развёртка.
Изготовление игр геометрического содержания. Оригами.
Работа с набором «Конструктор».
3.
учебнометодическийкомплекс
Многоугольник. Отрезок
4.
учебнометодическийкомплекс
Развёртки
5.
учебнометодическийкомплекс
Конструирование из бумаги
6.
учебнометодическийкомплекс
7.
«ДЛЯ ТЕХ, КТО ЛЮБИТ МАТЕМАТИКУ»Интеллектуальный клуб «Юный математик»
Первый год занятий (30 ч)
учебнометодический
комплекс
1. Числа от 1 до 20: составление и сравнение числовых выражений;
числовые цепочки и «круговые примеры»; числовые головоломки и
ребусы
2. Логические задачи (Логика и смекалка): задачи на сравнение;
комбинаторные задачи; сюжетные логические задачи; задания на
выявление закономерностей; задачи на внимание; задачи-шутки
3. Геометрия на плоскости и в пространстве: сравнение
геометрических фигур по форме; деление геометрических фигур на
заданные части; составление геометрических фигур из частей;
увеличение рисунка по клеткам
4. Разные задачи: взвешивание, перекладывание, геометрическая
смесь (составление различных фигур из счётных палочек)
8.
учебнометодическийкомплекс
Числа от 1 до 20.
9.
учебнометодическийкомплекс
Геометрия на плоскости и в пространстве
10.
Задачи на взвешиваниеучебнометодический
комплекс
Логические задачи
Задачи на переливание
11.
«ДЛЯ ТЕХ, КТО ЛЮБИТ МАТЕМАТИКУ»Интеллектуальный клуб «Юный математик»
Второй год занятий (30 ч)
учебнометодический
комплекс
1. Числа от 1 до 100: составление и сравнение числовых выражений;
упорядочивание чисел, числовых выражений по равным основаниям;
числовые головоломки, лабиринты и ребусы, задания «Расшифруй»;
выражения с буквой, сравнение таких выражений
2. Логические задачи (Логика и смекалка): задачи на сравнение;
комбинаторные задачи; сюжетные логические задачи; задачи на
внимание, задачи-шутки, кроссворды
3. Взвешивание, переливание, распиливание
4. Задания геометрического содержания: взаимное расположение
фигур на плоскости; деление фигур на заданные части и составление
фигур из заданных частей; преобразование фигур по заданным
условиям; ориентирование в пространстве
5. Математическая олимпиада
12.
учебнометодическийкомплекс
Числа от 1 до 100
13.
учебнометодическийкомплекс
Логические задачи
Геометрические задания
14.
учебнометодическийкомплекс
Кроссворды
15.
«ДЛЯ ТЕХ, КТО ЛЮБИТ МАТЕМАТИКУ»Интеллектуальный клуб «Юный математик»
Третий год занятий (30 ч)
учебнометодический
комплекс
1. Числа от 1 до 1000: чётные и нечётные числа; составление
2.
числовых выражений с заданным числовым значением;
классификация чисел, числовых выражений по заданным условиям;
сравнение числовых и буквенных выражений по заданным условиям;
сравнение числовых и буквенных выражений; решение уравнений;
числовые головоломки, лабиринты, цепочки, ребусы, кроссворды,
задания «Расшифруй», «Магические квадраты»
Логические задачи (Логика и смекалка): задачи повышенного
уровня сложности: на сравнение, комбинаторные задачи; сюжетные
логические задачи; старинные задачи; задачи на внимание, задачишутки, кроссворды
3. Взвешивание, переливание, распиливание
4. Задания геометрического содержания: вычерчивание
геометрических фигур; преобразование фигур по заданным условиям;
взаимное расположение кругов на плоскости; составление фигур из
счётных палочек и их преобразование
5. Разные задачи
6. Математическая олимпиада
16.
учебнометодическийкомплекс
Геометрические задания
17.
учебнометодическийкомплекс
Задачи
18.
учебнометодическийкомплекс
Кроссворды
19.
«ДЛЯ ТЕХ, КТО ЛЮБИТ МАТЕМАТИКУ»Интеллектуальный клуб «Юный математик»
Четвёртый год занятий (30 ч)
учебнометодический
комплекс
1. Числа, которые больше 1000: арифметические игры, фокусы,
2.
3.
головоломки, цепочки, «Магические квадраты» и «Занимательные
рамки»; составление числовых выражений с заданным числовым
значением; классификация чисел, числовых выражений по заданным
условиям; решение уравнений
Логические задачи (Логика и смекалка): задачи повышенного
уровня сложности: на применение знаний в изменённых условиях;
комбинаторные задачи; сюжетные логические задачи; старинные
задачи; задачи-шутки, взвешивание
Задания геометрического содержания: преобразование фигур по
заданным условиям; вычисление периметра и площади различных
фигур; головоломки с палочками одинаковой длины; построения с
помощью циркуля и линейки; геометрические игры; масштаб, план
4. Шашки. Турнир по игре в шашки
6. Математическая олимпиада
20.
учебнометодическийкомплекс
Головоломки с палочками
21.
учебнометодическийкомплекс
План, масштаб
22.
учебнометодическийкомплекс
Построения
23.
учебнометодическийкомплекс
Шашки