Реализация ИОМ в проектной деятельности

1.

Афанасенкова Светлана
Афанасьевна
педагог дополнительного образования,
руководитель т/о
«Проектная лаборатория»
МБУ ДО «Центр развития творчества детей и
юношества»
г. Королёв МО
2017 г.

2. Проектирование

3. Успешность современного дизайнера в значительной степени предопределяет межпредметная интеграция его знаний.

Как Вы думаете, что такое завод по переработке
старых машин в Подмосковье ?

4. Актуальность данной программы заключается в необходимости формирования у обучающихся универсальных умений ставить цели и решать

задачи.

5.

Оранжерея.
Оранжерея также
расположена на первом ярусе
города на территории
ботанического сада. Внутри
здания созданы
благоприятные условия для
разнообразных растений. На
крыше расположена
городская метеостанция, с
помощью которой горожане
получают точный прогноз
погоды каждый день.

6. Цель: обеспечение условий для развития познавательных интересов, реализации интеллектуальных, творческих и коммуникативных

способностей обучающихся в формировании творчески созидательной личности, ориентированной на личностное самоопределение
самореализацию.

7. Задачи:

создание необходимых условий
для получении знаний о структуре
исследовательской и проектной
деятельности;
способах поиска необходимой для
исследования информации;
способах обработки результатов и
их презентации
формирование самостоятельности,
инициативности, активной
потребности в знаниях;
умение использовать приобретённый
опыт творческой деятельности
для решения практических задач;
эстетическое воспитание
обучающихся, формирование
духовной культуры и потребности
постоянного общения с
изобразительным искусством и
дизайном;
Организованное
производство

8.

Создать систему целенаправленного выявления и
отбора одаренных детей.
Обеспечить максимально благоприятные условия
для личностного развития
Внедрить современные образовательные
технологии
Сформировать банк ранней диагностики
способных и одаренных детей
Обеспечить эффективность в обучении с
применением ИОМ
Повысить качество участия способных и
одарённых детей в конференциях, творческих
конкурсах, выставках, олимпиадах.
Пополнять электронный носитель: партфолио
обучающихся.

9. Проекты отличаются друг от друга, имеют различную тематику, и подходы к реализации замысла.

10. Программа «Проектная лаборатория»

исследованием материала по теме проекта
практическое выполнение проекта в технике бумажного моделирования
с использованием различных подручных материалов в объёме на
плоскости.

11.

подготовка презентации
защита проекта - является научным
обоснованием самого проекта.

12.

При поступлении в т/о «Проектная лаборатория» предполагается :
высокий уровень подготовки в различных аспектах художественной и декоративно –
прикладной практики. ( анализ по результатам собеседования и входной
диагностики).
навыки работы с компьютером в программах Microsoft Word и Power Point

13. «Пространство и отображение»

14. Аэропорт планеты Земля XXI века

15. Эко – город

16.

Программа предусматривает 3 года
обучения и реализуется в объеме:
Первый год обучения - 144 ч. с режимом занятий
по 2 академических часа два раза в неделю.
Второй и третий год обучения – 216- 288 часов
соответственно

17. Содержание программы

В процессе обучения по программе обучающиеся учатся конструктивно видеть
форму предмета, овладевают первичными навыками плоскостного и объёмного
изображения .
Учатся разрабатывать композиции
Знакомятся со структурой написания исследовательской работы , а так же учатся
представлять продукт своего прикладного и исследовательского труда на фестивале
защиты проектов.

18.

19. Этапы работы над проектом 1. Поисковый: - определение тематического поля и темы проекта. - поиск и анализ проблемы. -

постановка цели проекта.

20. 2. Аналитический: - анализ имеющейся информации. - сбор и изучение информации. -поиск оптимального способа достижения цели

проекта (анализ альтернативных решений), построение
алгоритма деятельности.
- составление плана реализации проекта: пошаговое планирование работ.
- анализ ресурсов

21. 3. Практический - выполнение запланированных технологических операций. - текущий контроль качества.

22. -внесение (при необходимости) изменений в конструкцию и технологию.

23. 4. Презентационный - подготовка презентационных материалов. - презентация проекта. - изучение возможностей использования

результатов проекта (выставка,
продажа, включение в банк проектов, публикация).

24. 5. Контрольный - Анализ результатов выполнения проекта. - Оценка качества выполнения проекта

25.

26.

27.

28.

29. Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов:

аналитический материал, фото, видеозапись, грамоты, готовая
работа – проект;
материалы исследовательской работы обучающегося, диплом,
журнал посещаемости;
индивидуальный образовательный маршрут;
материалы анкетирования и тестирования, методическая
разработка, портфолио обучающегося, протоколы городского
фестиваля защиты проектов, фото, отзывы детей и родителей
,публикации в СМИ и др.
текущая диагностика умений и навыков, выставки, выполнение
проектных работ;
определение комфортности обучающихся в творческом
объединении
методика анкетирования: анкета для выявления художественных
умений.

30.

Ежегодное участие и победы во Всероссийской олимпиаде
«Созвездие» в прикладной номинации, в городском «фестивале
защиты творческих проектов» в рамках недели
дополнительного образования, «Дни науки».
Ежегодное участие и победы в Международном конкурсе
«Знамя мира в космосе»
Подготовлены и проведены выездные выставки к 70 – летию
В.О.В. в историческом музее г. Королёв, в ДЮТ, в ДК ВДНХ в г.
Москва ко дню космонавтики, участие и победы в выставке
космических технологий в РУДН.в 2016 г.
Активное участие родителей во всех проводимых
мероприятиях.

31. Заключение

Индивидуально-личностная основа и интегрированное обучение
позволяет удовлетворять запросы конкретных детей и решать одну из
основных задач дополнительного образования – выявление, развитие
и поддержку одаренных детей.
Наиболее эффективный метод взаимодействия педагога с одаренным
ребенком – это работа по индивидуальной траектории, с акцентом
на его самостоятельную работу.