Сын тұрғысынан ойлау арқылы мұғалім іс-әрекетін ұйымдастырудағы педагог-психологтың рөлі

1.

СЫН ТҰРҒЫСЫНАН ОЙЛАУ АРҚЫЛЫ
МҰҒАЛІМ ІС-ӘРЕКЕТІН
ҰЙЫМДАСТЫРУДАҒЫ
ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГТЫҢ РӨЛІ

Бүгінде әлем төртінші өнеркәсіптік революция
дәуіріне, технологиялық, экономикалық және
әлеуметтік салалардағы терең және қарқынды
өзгерістер кезеңіне қадам басып келеді. Жаңа
технологиялық қалып біздің қалай жұмыс
істейтінімізді, азаматтық құқықтарымызды
қалай іске асыратынымызды, балаларымызды
қалай тәрбиелейтінімізді түбегейлі өзгертуде.
Бұл дегеніміз мұғалімдердің оқу іс-әрекетін
ұйымдастыруда ойлау арқылы ойлануға бет
бұратындығының негізі.
Елбасы Н.Ә.Назарбаев 2017 жылғы Қазақстан халқына
«Қазақстанның үшінші жаңғыруы: жаһандық бәсекеге
қабілеттілік!» атты Жолдауында «Ең алдымен, білім беру
жүйесінің рөлі өзгеруге тиіс. Біздің міндетіміз – білім
беруді экономикалық өсудің жаңа моделінің орталық
буынына айналдыру. Оқыту бағдарламаларын сыни ойлау
қабілетін және өз бетімен іздену дағдыларын дамытуға
бағыттау қажет» деп бекер айтпаған

3.

4.

Адамға балық берсең
бір күн ғана тоқ болады.
Балық аулауды үйретсең
өмір бойы тоқ болады.

5.

Үйрену
Тәуелді

6.

Шешім
Ойланыңыз, мәселені
қалай шешеміз?

7.

Ойланыңыз, мәселені
қалай шешеміз?

8.

Ойланыңыз, мәселені
қалай шешеміз?

9.

Ойланыңыз,
мәселені
қалай
шешеміз?
Сыни
тұрғыдан
ойлауды
дамытыңыз

10.

Ойланыңыз,
мәселені
қалай
шешеміз?
Сыни
тұрғыдан
ойлауды
дамытыңыз

11.

Ойланыңыз,
мәселені
қалай
шешеміз?
Сыни
тұрғыдан
ойлауды
дамытыңыз

12.

СЫН ТҰРҒЫСЫНАН ОЙЛАУ
Талдау
Концептуализация
Анықтау
Зерттеу
Шығару
Тыңдау
Сауалнама
Талқылау
Синтезирование
Ақпаратты бағалау
Белгілі бір тәртіппен
Өз ойымызды бағалау
Бізге ойымызды өзгертуге көмектеседі
• Ақпараты объективті ойлаймыз және бағалаймыз
• Тағы қосу керек

Сын тұрғысынан ойлау арқылы мұғалім іс-әрекетін ұйымдастырудағы педагог-психологтың рөлі

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.