Способности к интеллектуальным видам деятельности

1. Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной

Урок 18

2. Психология и выбор профессии

РАЗДЕЛ 3
СПОСОБНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРИГОДНОСТЬ
Урок № 18
СПОСОБНОСТИ
К ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ ВИДАМ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Урок 18

3.

Учёный – это человек, который может
объяснить, почему механизм
работает, но не может объяснить,
почему он не работает.
Урок 18

4.

Записать в тетрадь для конспектов:
Понятие интеллект объединяет все
познавательные способности:
ощущение,
восприятие,
память,
воображение,
мышление
Урок 18

5.

Согласно академику Н.Н.Моисееву,
интеллект — это, прежде всего:
целеполагание,
планиарование ресурсов и
построение стратегии достижения
цели.
Никита Николаевич МОИСЕЕВ
(1917 – 2000)
советский и российский учёный в области
общей механики и прикладной математики,
академик Академии наук СССР
Урок 18

6. Существенными качествами интеллекта являются:

Записать в тетрадь для конспектов:
Существенными качествами интеллекта
являются:
пытливость и глубина ума
его гибкость и подвижность
логичность и доказательность
Урок 18

7. Высокий уровень общего умственного развития определяется:

Записать в тетрадь для конспектов:
Высокий уровень
общего умственного развития определяется:
Природными задатками
Наследственностью
Жизненным опытом
Образованием
Воспитанием
Чертами характера
Урок 18

8. Условия развития одаренности

Процент одаренных с годами резко снижается:
в 10-летнем возрасте их примерно 60-70 %,
к четырнадцати годам — 30-40 %,
к семнадцати — только 15-20 %.
Интеллектуальное развитие:
к 5,5 годам имеет положительное ускорение, которое
сменяется отрицательным,
к 12 годам в основном завершается.
К 8 годам достигается 90% развития интеллекта;
интеллект 12-летних подростков и уч-ся 11-х классов
существенно не отличаются.
Урок 18

9.

Записать в тетрадь для конспектов:
Подростковый возраст – время повышенной
интеллектуальной активности.
В это время формируется и развивается:
Гибкость
Оригинальность
Острота мышления
Настойчивость
Дисциплинированность
Уверенность
Самообладание
Качества,
обеспечивающие
способность
человека к труду
Урок 18

10. Исследованиями установлено, что способности –

Записать в тетрадь для конспектов:
Исследованиями установлено, что
способности –
1.
2.
3.
Прижизненные образования
Их развитие идет в процессе жизни
Активно формируют их – СРЕДА и
ВОСПИТАНИЕ
Урок 18

11. Колумбийский университет (США) основан в 1754г.

На протяжении 2-х лет наблюдали за большой группой
учащихся средней школы, имеющих примерно одинаковые
успехи в освоении математики.
Через 2 года
Урок 18

12. Стэнфордский университет (США), основан в 1891г.

Большая группа школьников, не справлявшихся с программой по математике была
направлена на специальные дополнительные занятия.
Урок 18

13. Задание № 1, стр. 60 Тест умственного развития

Задание:
Вам предлагается выполнить ряд заданий,
связанных с учебной программой, но не совсем
учебных.
Если не знаете ответа на вопрос, не
старайтесь его угадать – поставьте прочерк
в клетке бланка (стр.65) рядом с его номером
и переходите к другому.
Анализ результатов (в тетради Резапкиной нет!!!)
Урок 18

14.

Правильные ответы
1
в
21
а
41
г
2
б
22
г
42
б
3
г
23
г
43
г
4
г
24
б
44
в
5
в
25
г
45
а
Общественные науки
6
а
26
а
46
в
7
г
27
а
47
б
8
в
28
в
48
б
9
б
29
б
49
г
10
г
30
г
50
а
Гуманитарные науки
11
а
31
б
51
г
12
г
32
а
52
а
13
б
33
в
53
г
14
в
34
в
54
в
15
а
35
г
55
б
Естественные науки
16
а
36
в
56
в
17
г
37
г
57
г
18
а
38
б
58
а
19
б
39
б
59
в
20
в
40
а
60
б
Физика-математика
Урок 18
А
К
О
61
62
63
64
65
24
3
11
7
36
66
67
68
69
70
24
18
64
37
49
71
72
73
74
75
2
92
4
3
94
76
77
78
79
80
З
14
5
2
4
198

15.

Результаты исследований (пример)
№ урока,
Номер и
название
упражнения
Урок № 18 № 1: «Тест
умственного
развития»
Результаты
исследований
Физикоматематическая
направленность
Урок 18
Примечания
Сколько баллов
(max = 25 б.)

16.

Всем спасибо за внимание !!!
Урок 18