Инклюзивное образование - шанс на достойное будущее

1.

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
шанс на достойное будущее
В основу инклюзивного образования заложена идеология,
исключающая любую дискриминацию и обеспечивающая
отношение ко всем людям как к равным, но и при этом
создает необходимые условия, которые имеют особые
образовательные потребности.
Инклюзивное образование позволяет увидеть в различиях
между здоровыми людьми и инвалидами не проблему, а
ресурс для развития общества.

2. Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным

Ч45
К 78
Красило, А. И.
Инклюзивное образование: методические проблемы и
практические рекомендации / А. И. Красило, А. П.
Новгородцева; РАО, Моск. психолого-соц. ун-т. - М. : МПСУ,
2016. - 181 с.
Инклюзия — достаточно сложное медико-социально-психологическое,
педагогическое, юридическое, а в последнее время далее экономическое
понятие. Инклюзия является фокусом, в котором скрещиваются
различные аспекты общественных интересов, причем самых разных
социальных и организационно-управленческих уровней, со своими
силовыми составляющими и сферами влияния, от политических - до
личностных, от гуманистических — до экономических и юридических,
от научно-познавательных до административно-идеологических.
Местонахождение в библиотеке: отдел хранения фондов М1856641

3. Ценность человека не зависит от его способностей и достижений

Ч45
И 654
Инклюзивное образование: идеи, перспективы, опыт. - Волгоград :
Учитель, 2011. - 95 с.
В случае инклюзивного образования особое внимание уделено процессу
вхождения детей с ограниченными возможностями в общеобразовательный
учебный процесс и внешкольные мероприятия, восприятию их обычными
детьми, их родителями, педагогами, формированию толерантного отношения
к детям-инвалидам. Материалы данного пособия помогут сориентироваться в
современной ситуации, разобраться в нормативных требованиях, подойти к
организации инклюзивного образования, используя имеющийся опыт.
Предназначено руководителям образовательных учреждений, планирующих
организацию включенного обучения, педагогам и всем, интересующимся
данной проблемой
Местонахождение в библиотеке: отдел хранения фондов 1809413

4. Каждый человек способен чувствовать и думать

Ч40
Р 836
Рудь, Н. Н.
Инклюзивное образование: проблемы, поиски, решения :
метод. пособие / Н. Н. Рудь. - М. : Перспектива, 2011. - 28 с.
Методическое пособие разработано в помощь педагогам системы
образования, работающими с детьми с ограниченными возможностями
здоровья. Рассмотрены аспекты развития инклюзивного образования в
России и за рубежом. Обозначены особенности и специфика работы с
данной категорией детей.
Методическое пособие будет интересно и полезно широкому кругу
педагогических работников, организующих воспитательный процесс в
образовательном учреждении: заместителям директоров
образовательных учреждений по воспитательной работе, классным
руководителям, методистам, слушателям курсов повышения
квалификации, преподавателям.
Местонахождение в библиотеке: отдел хранения фондов 1794173

5. Все люди нуждаются друг в друге

Ч10
Р 765
Российские и зарубежные исследования в области
инклюзивного образования / под ред. B.Л. Рыскиной,
Е.В. Самсоновой. — М. : ФОРУМ, 2012. - 208 с.
Настоящий сборник включает российские и западные работы,
посвященные различным аспектам исследования процесса
инклюзивного образования - готовность педагогического
коллектива к инклюзии, адаптация образовательных
программ, изучение социальных факторов, влияющих на
включение детей с ограниченными возможностями здоровья,
детальный анализ процесса включения в дошкольный
коллектив детей с ОВЗ и эффекты применения различных
педагогических методов, развитие сверстников без
нарушений, воспитывающихся в инклюзивном окружении.
Описаны и представлены методики, применяемые авторами в
исследованиях.
Местонахождение в библиотеке: отдел хранения фондов
1809627

6. Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников

Х401
З-124
Заблоцкис, Е. Ю.
Особые дети и взрослые в России: закон, правоприменение,
взгляд в будущее. Основные проблемы и пути их решения / Е. Ю.
Заблоцкис, - М. : Теревинф, 2013. - 368 с.
Настоящая книга продолжает серию изданий, обобщающих опыт правовой
группы Центра лечебной педагогики (Москва). Автор, ведущий разработчик
в сфере законопроектной деятельности правовой группы Центра,
рассказывает, как возможности современного законодательства позволяют
реализовать конкретные права особых детей и взрослых: получить
необходимые реабилитацию, образование, профессию и работу, чтобы жить
достойно. В книге также описаны наиболее острые проблемы
правоприменения в этой сфере и предложены пути совершенствования
законодательства для их решения.
Книга адресована руководителям и работникам социальной и
образовательной сферы, в том числе специалистам МСЭ и ПМПК,
социальным работникам, школьным учителям. Издание будет полезно
юристам, студентам юридических и социальных специальностей, а также
представителям структур, непосредственно участвующих в формировании
государственной образовательной и социальной политики.
Местонахождение в библиотеке: отдел хранения фондов 1825425

7. Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут

Ф3
А 229
Авцинова, Г. И.
Государственная политика в области социальной интеграции
инвалидов: российский и зарубежный опыт : монография / Г. И.
Авцинова, В. И. Жуков, С. А. Фурсов; Минобрнауки России, Рос.
гос. соц. ун-т. - М. : Изд-во РГСУ, 2012. - 275 с.
Монография посвящена актуальной проблеме социально-политической
интеграции инвалидов, которая сегодня активно обсуждается на уровне
государства и общества. Масштабность, сложность и многообразие проблем,
связанных с созданием достойных условий жизнедеятельности данной
категории граждан, требуют проведения комплексных научных исследований и
интенсивных общественных дискуссий.
На основе анализа идей социальной защищенности, существующих в истории
социально-политической мысли, в монографии исследованы эволюция
отношения мирового сообщества к инвалидам, типология и модели реализации
государственной политики в области их социальной интеграции, выявлены
проблемы и механизмы оптимизации такой политики, изучен опыт
реабилитации и интеграции в общество людей с инвалидностью в России и
ряде зарубежных стран.
Местонахождение в библиотеке: отдел хранения фондов 1811208

8. Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений

Ч42
Л 12
Лаас Н. И.
Инклюзивное образование детей-инвалидов [Текст] :
монография / Н. И. Лаас ; Государственный университет
управления. - М. Издательский дом ГУУ, 2016. - 119 с.
В монографии обоснованы возможности и перспективы дальнейшего
развития общего инклюзивного образования в России с учетом
имеющегося опыта западных стран. Представленный материал может
быть использован в учебном процессе по ряду дисциплин. Также
результаты исследования представляют практический интерес для
государственных структур, координирующих решение проблем
развития инклюзивного образования, администрации, педагогов школ
и родителей.
Местонахождение в библиотеке: отдел хранения фондов 1862228

9. Инновационный опыт работы по профориентации лиц с ограниченными возможностями здоровья

Ю9
С 773
Старобина Е.М., Гордиевская Е.О., Кузьмина И.Е.
Профессиональная ориентация лиц с учетом ограниченных
возможностей здоровья. - М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2013. 352 с.
Представлен обобщенный сложившийся инновационный опыт
работы по профориентации лиц с ограниченными возможностями
здоровья, описание современных методических подходов к
профориентации инвалидов, отвечающее достижениям современной
науки и практики, реальным социально-экономическим условиям, а
также обоснование наиболее эффективных методик и методических
приемов профориентации, которые могут быть использованы при
профориентации различных контингентов инвалидов.
Книга предназначена для широкого круга специалистов, решающих
проблемы профориентации людей с ограниченными возможностями
здоровья.
Местонахождение в библиотеке: отдел хранения фондов 1862190

10. Инклюзивное образование – образование, доступное каждому

С9
Э 687
Энциклопедия социальных практик поддержки инвалидов в
Российской Федерации / под ред. проф. Е. И. Холостовой, проф. Г.
И. Климантовой. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков
и К°», 2015. — 824 с.
Настоящее издание подготовлено Институтом дополнительного
профессионального образования работников социальной сферы Департамента
социальной защиты населения г. Москвы. Оно содержит уникальную
информацию о современных социальных практиках и технологиях
социальной поддержки инвалидов, детей-инвалидов, членов их семей,
реализуемых в государственных организациях социального обслуживания
населения Российской Федерации, а также в некоммерческих организациях.
В энциклопедии также представлены практики, поддержанные грантами
Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации,
Национального фонда защиты детей от жестокого обращения, а также
опубликованные в журналах «Социальное обслуживание», «Работник
социальной службы» в 2013-2014 гг. В отдельный раздел выделены
инновационные социальные практики, реализуемые в государственных
организациях социального обслуживания населения г. Москвы. В издание
включен глоссарий основных понятий и терминов по теме «Поддержка
инвалидов в Российской Федерации».
Местонахождение в библиотеке: отдел хранения фондов 1848001

11. Комплексная поддержка инвалидов

Р11
Т 484
Ткаченко, Владимир Сергеевич.
Медико-социальные основы независимой жизни инвалидов :
учебное пособие / Владимир Сергеевич Ткаченко. - 2-е изд. М. : Дашков и К°, 2013. - 381 с.
Настоящее пособие подготовлено в рамках обеспечения учебнометодическими материалами учебного процесса студентов, обучающихся
по специальности «Социальная работа». Оно содержит описание и анализ
факторов, влияющих на жизнедеятельность людей с тяжелыми
заболеваниями (инвалидов) в условиях современной России. В пособие
включены вопросы компенсации способностей осуществлять
самообслуживание, обучение, трудовую деятельность, охрану здоровья и
вовлечения инвалидов в спортивную и творческую деятельность.
Для бакалавров и магистров социальной работы, изучающих технологии
социально-помогающей деятельности в отношении инвалидов, и для
других специалистов и общественных активистов, интересующихся
проблемами интеграции в обществе людей с тяжелыми заболеваниями.
Местонахождение в библиотеке: отдел хранения фондов 1816247

12. Перспективы практики социальной работы связаны с развитием инклюзивного и интегрированного образования

С9
С691
Социальная работа с различными группами населения : учеб. пособие для студ. вузов,
обуч. по напр. и спец. «Соц. Работа» / под ред. Н. Ф. Басова. - М. : КноРус, 2012. - 528 с.
Раскрываются основные направления социальной работы с молодежью в учреждениях
профессионального образования.
Местонахождение в библиотеке: отдел хранения фондов 1816767
С9
С 691
Социальная работа с инвалидами : учеб. пособие для студ. вузов,
обуч. по напр. и спец. «Соц. Работа» / под ред. Н. Ф. Басова.
- М. : КноРус, 2012. - 400 с.
Цель пособия — вооружение студентов знаниями по важнейшим
проблемам социальной работы с инвалидами. В нем рассматриваются
направления и формы социальной зашиты, помощи и поддержки
инвалидов, особенности социального обслуживания этой категории
населения.
Местонахождение в библиотеке: отдел хранения фондов 1816247

13. Принцип индивидуального подхода в воспитании и обучении учащихся

Ю9
К 85
Крыжановская, Лариса Михайловна.
Психологическая коррекция в условиях инклюзивного
образования : пособие для психологов и педагогов /
Лариса Михайловна Крыжановская. - М. : ВЛАДОС,
2014. - 143 с.
В учебном пособии отражена специфика коррекционного
процесса в условиях инклюзивного образования; смысл и
значение коррекционной работы с родителями. Представлены
авторские методы психологической коррекции. В книгу включена
типология субъектов коррекционного процесса и
психологического портрета личности родителей; вариативные и
специальные методики; коммуникативные технологии и
коррекционные приемы; социально-психологические тренинги,
апробированные и зарекомендовавшие себя.
Местонахождение в библиотеке: отдел хранения фондов 1816767

14. В условиях инклюзивного образования

Ю9
К 85
Лекции по общей психологии / А. Р. Лурия. - СПб.: Питер, 2004. - 320 с.
Лекции Лурия А.Р. - это университетский курс по общей психологии и интересны они не только как
исторический документ. Они современны и для студентов-психологов, и для преподавателей,
читающих эту дисциплину, и для широкого круга читателей, интересующихся психологией. Лекции
отличает целостный синтетический подход к дисциплине, уровень и форма изложения материала.
Местонахождение в библиотеке: отдел хранения фондов 1603356, отдел обслуживания научной
литературой, отдел обслуживания учебной литературой
Ю9
Л86
Лурия, А. Р.
Ощущения и восприятие : Материалы к курсу лекций по
общ.психологии. Вып. 2 / А. Р. Лурия, МГУ им. М. В. Ломоносова,
Фак. психологии, ФПК препод. вузов . - М. : Изд-во МГУ, 1975. – 112 с.
Представленные материалы посвящены психологическому анализу процессов ощущений и их классификации, проблемам
измерения ощущений и их изменчивости (адаптация и сенсибилизация), а также анализу сложных форм осязательного,
зрительного и слухового восприятия.
Местонахождение в библиотеке: отдел обслуживания научной литературой

15. Психологические проблемы диагностики

Ч43
Л 825
Лубовский, В. И.
Психологические проблемы диагностики аномального
развития детей / В. И. Лубовский, Науч.-исслед. ин-т
дефектологии Акад. пед. наук СССР.— М.: Педагогика,.
1989.— 104 с.
В монографии рассматриваются теория и практика
психологической диагностики нарушений психического развития.
Представленные в книге методики особо значимы для
своевременного выявления причин трудности в учении и
недостатков поведения школьников; они также позволяют наметить
пути коррекции развития аномальных детей. Для дефектологов и
психологов.
Местонахождение в библиотеке: отдел хранения фондов 1360521,
отдел обслуживания научной литературой.

16. Особые образовательные потребности

Ч43
С718
Специальная педагогика : учеб. пособие для студ. пед. вузов:
Рек. УМО вузов РФ по пед. образов. / под ред. Н. М.
Назаровой. - 2-е изд., стер. - М. : Academia, 2001. – 396 c.
В пособии впервые изложена теория специальной педагогики, история
специального образования лиц с нарушениями в развитии и особыми
образовательными потребностями. Представлены основы дидактики
специальной педагогики, охарактеризованы содержание и организация
специального образования, выявлены ключевые проблемы развития
специальной педагогики, показан зарубежный и отечественный опыт в
этой области.
Местонахождение в библиотеке: отдел хранения фондов 1571071, отдел
обслуживания научной литературой.

17. Детей с ограниченными возможностями здоровья можно и нужно воспитывать так, чтобы они чувствовали себя полноправными и

активными членами общества
Л. С. Выготский
Ю9
В 922
Выготский, Лев Семенович.
Собрание сочинений : В 6 т. Т. 5 : Основы дефектологии. М. : Педагогика, 1983. - 369 с.
Выготский Л. С. - выдающийся отечественный психолог. Пятый том
его собрания сочинений включает опубликованные в 20-30-х гг. труды,
посвященные теоретическим и практическим вопросам дефектологии:
монографию «Общие вопросы дефектологии», ряд статей, докладов и
выступлений.
Местонахождение в библиотеке: отдел хранения фондов 1096936,
отдел обслуживания научной литературой

18. Новые направления в технологии образования

Ч43
Р 982
Рябова, Н. В.
Проектирование педагогической деятельности дефектолога;
теоретические аспекты : монография / Н. В. Рябова, А. Н.
Гамаюнова; Мордов. гос. пед. ин-т. - Саранск, 2010. - 99 с.
В монографии раскрыты теоретические основы проектирования
готовности дефектолога к новым видам деятельности: социально-бытовой
ориентации и деятельности по здоровье сбережению учащихся с
ограниченными возможностями здоровья.
Книга предназначена для студентов и преподавателей факультетов
коррекционной педагогики педагогических вузов, руководителей
специальных (коррекционных) образовательных учреждений, учителей и
воспитателей специальных школ.
Местонахождение в библиотеке: отдел хранения фондов 1801668, отдел
обслуживания научной литературой

19. Пути и средства обучения детей с патологией зрения

Ч43
Е721
Ермаков В. П., Якунин Г. А.
Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями
зрения: Справ.-метод. пособие для учителя. - М.:
Просвещение, 1990. - 223 с.
В данное пособие включены статьи справочно-методического
характера по актуальным проблемам развития, обучения и
воспитания детей с нарушениями зрения.
Книга рассчитана на учителей, воспитателей специальных и
массовых учебно-воспитательных учреждений, медицинских
работников, родителей.
Для углубленного изучения читателями вопросов развития,
обучения и воспитания детей с нарушением зрения в конце каждой
главы приводиться список рекомендуемой литературы.
Местонахождение в библиотеке: отдел хранения фондов 1428520,
отдел обслуживания научной литературой.

20. Беспрепятственный доступ к информации

Ч73
М 296
Марусич, Ж. В.
Библиотечное обслуживание инвалидов по зрению средствами
новых информационных технологий. - М. : Либерея, 2004. - 96 с.
В издании раскрыт мировой опыт использования новых информационных
технологий в библиотечном обслуживании слепых. Показано влияние
современных компьютерных технологий на социальную реабилитацию
инвалидов по зрению. Представлены перспективные программы и проекты,
направленные на информатизацию библиотек для слепых и повышение
качества информационного обслуживания инвалидов по зрению.
Книга рассчитана на специалистов в области библиотечного дела,
сотрудников библиотек для слепых, преподавателей и студентов
библиотечных факультетов академий, университетов и институтов
культуры.
Местонахождение в библиотеке: научно-методический отдел, отдел
хранения фондов 1609404

21. Современные технологии библиотечной работы

Ч73
К 647
Коновалова, Мария Павловна.
Инвалид - общество – библиотека.- М. : ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ,
2006. - 134 с.
В издании раскрыты теоретические и практические основы реабилитации
инвалидов по зрению в региональной библиотеке. Показана роль библиотеки в
системе социальной реабилитации. Освещены современные технологии
библиотечной работы с инвалидами. Рассмотрены права и обязанности людей с
ограниченными возможностями на равный и свободный доступ к информации.
Раскрыты особенности интегрированного библиотечного обслуживания
инвалидов по зрению. Дан анализ деятельности клубов по интересам,
созданных при библиотеке для слепых.
В основе выводов автора лежит собственная опытно-экспериментальная
работа, проведенная в региональной библиотеке, на базе которой создана
модель центра социокультурной реабилитации.
Пособие адресовано студентам и преподавателям вузов культуры;
библиотечным работникам, занимающимся обслуживанием людей с
ограниченными возможностями; руководителям библиотек и органов
управления культуры.
Местонахождение в библиотеке: научно-методический отдел

22. Библиотечное обслуживание

Ч73
Ш 243
Шапошников, А. Е.
Библиотечное обслуживание инвалидов: история,
современность, тенденции / А. Е. Шапошников. - М. :
Оптимист, 1992. - 210 с.
В монографии освещаются особенности библиотечного
обслуживания инвалидов (детей и взрослых), его история и
современные проблемы (с анализом опыта работы отечественных и
зарубежных библиотек).
Рассчитана на библиотечных работников, преподавателей
специальных и вспомогательных школ, активистов обществ
инвалидов (ВОС, ВОГ, ВОИ и др.), благотворительных фондов и
организаций.
Местонахождение в библиотеке: отдел хранения фондов, отдел
обслуживания научной литературой

23. Разнообразие усиливает все стороны жизни человека

У43
З-179
Зайцева Н. А.
Безбарьерный туризм : учебное пособие / Н. А. Зайцева, Д. Б. Щуравина. - М. :
КНОРУС. 2016. — 176 с.
Рассматриваются вопросы организации безбаръерного туризма, понятия и
категории инвалидов, особенности оказания им туристских услуг.
Раскрывается содержание российских и международных законодательноправовых актов, регулирующих оказание услуг безбарьерного туризма.
Приводятся примеры организации подобных услуг в России и за рубежом.
Материал соответствует требованиям федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Соответствует ФГОС ВО 3+. Для студентов вузов, обучающихся по
направлению подготовки «Туризм». ГРИФ: ФИРО (МИНОБРНАУКИ).
Рекомендовано ФГБОУ ВПО «Государственный университет управления»
Местонахождение в библиотеке: отдел хранения фондов 1850070

24. Потребность и доступность

Ч5
С 345
Сигида Е.А., Лукьянова И.Е.
Инвалидность и туризм: потребность и доступность: Монография. - М.:
ИНФРА-М, 2015. — 106 с.
В монографии раскрывается содержание адаптивных туристских услуг в условиях
инклюзивного туризма. Обосновывается понятие «клиент с особыми
потребностями в туристских услугах» в связи с наличием ограничений
жизнедеятельности. Рассматриваются психосоматические, психологические и
физические ограничения доступности и медико-психологическое обеспечение
потребления туристских услуг. Представлено теоретико-методологическое
обоснование специфики образовательного процесса при подготовке бакалавров для
социальной практики в адаптивном туризме.
Монография предназначена для студентов высших учебных заведений,
обучающихся по направлению «Социальная работа», «Туризм», «Психология»,
преподавателей, аспирантов, магистров, практических работников предприятий
индустрии, туризма и социальной работы.
Местонахождение в библиотеке: отдел хранения фондов 1848957, отдел
обслуживания научной литературой

25. О силе человеческого духа

Ч43
С 718
Хансен Р., Тейлор Дж.
Человек в движении: Пер. с англ. - М.: Прогресс,
1991. - 272 с.
Рик Хансен - человек трудной судьбы. В результате
несчастного случая он стал инвалидом. Но воля и занятия
физической культурой позволили ему переломить ход событий,
вернуться к активной жизни. Хансен задумал и осуществил
кругосветное путешествие, проехав десятки тысяч километров
на инвалидной коляске. Об этом путешествии, о силе
человеческого духа эта книга.
Адресуется широкому кругу читателей.
Местонахождение в библиотеке: отдел хранения фондов
1450112, отдел обслуживания научной литературой.