Форсайт-технологии: работа с моделью «Я-идеальное»

1. Тема 6 Форсайт-технологии: работа с моделью «Я-идеальное»

Огнёв
Александр Сергеевич
доктор психологических наук, кандидат физикоматематических наук профессор
декан ф-та психологии и педагогики РосНОУ

2.

Мои учителя
1. Список тех, к кому я
испытываю чувство
благодарности, кого считаю
своими учителями

3.

Мои учителя
2. Почему выбран
этот человек?

4.

Мои учителя
3. О чем хотелось бы его
спросить?

5.

Мои учителя
4. За что я испытываю
благодарность
к этому человеку?

6.

Мои учителя
1. Список тех, к кому я испытываю чувство
благодарности, кого считаю своими
учителями
1. Эталоны для подражания – те, чьи
достижения буду стремиться превзойти

7.

Мои учителя
2. Почему выбран этот человек?
2. Это все обо мне (уже есть во мне)

8.

Мои учителя
3. О чем хотелось бы его спросить?
3. То, что будет непроизвольно привлекать
внимание, что буду искать, о чем
задумываться

9.

Мои учителя
4. За что я испытываю благодарность
к этому человеку?
4. Важная часть того, что считаю значимым
ориентиром, итогом собственного
саморазвития

10.

11.

Родительские предписания
- Если сделаешь по-другому, то пропадешь!!!
- У нас все в семье… Надо следовать традиции.
- Мало ли, чего ты хочешь! Дети должны …
- Ты этого сейчас не поймешь. Вот когда станешь
взрослым…
- Опять ты… А вот другие дети…
- Мальчики не плачут!

12.

Мини-сценарии
Драйвера
Корректирующие
разрешения
Будь сильным
Будь лучшим
Признавай свои возможности
Радуй других
Позаботься о себе
Пытайся
Делай с удовольствием
Поторапливайся
Используй разумный ритм
Ты достаточно хорош

13.

Я ИДЕАЛЬНОЕ

14.

Уровни существования личности
Интроиндивидный
Метаиндивидный
Отраженная
Я
д
л
я
д
р
у
г
и
х
субъектность
Я
Интериндивидный
Деяние
Я во взаимодействии с другими
П
О
С
Т
У
П
О
К
д
л
я
с
е
б
я

15. Каузальный подход к описанию личности

Потребность 1
Прошлый опыт
1
Д1
Среда 1
Потребность 2
Среда 2
Д2
Прошлый опыт
2

16.

Субличности

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

Стили общения
«положительный»
«отрицательный»
«говорливый»
«робкий»
«всезнайка»
«скандалист»
«большая шишка»
«почемучка»
«незаинтересованный»

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43. Ролевая модель своего Я

44.

45.

46.

47.

48.

49.

2
3
1
4

50. Интеграция Я-идельное и реальное

51. Интеграция Я-идельное и реальное

52. Интеграция Я-идельное и реальное

53.

54.

55.

56.

57.

Что обо мне думает мама
Что обо мне думают
окружающие
Что обо мне думают друзья
Я сам
Что обо мне думает клиент
Думаю о себе
на самом деле

58.

59.

60.

61.

62.

63.

Мудрость и знание
- Любознательность
- Изобретательность
- Предвидение
Справедливость
- Коллективизм
- Справедливость
- Лидерские качества
Мужество
- Храбрость
- Упорство
- Цельность характера
Умеренность
- Самоконтроль
- Благоразумие
Гуманизм и любовь
- Доброта
- Способность любить и
быть любимым
Трансцендентность
(духовность)
- Чувство прекрасного
- Благодарность
- Надежда
- Увлеченность

64.

Компетенции высокоэффективного
менеджера
- Способность быть хорошим коучем, наставником
- Умение вдохновлять
- Демонстрация интереса к успеху и благополучию
других людей
- Сохранение ориентации на результат
- Умение слушать и делиться информацией
- Содействие коллегам в их профессиональном
развитии
- Умение четко представлять и излагать цели и
стратегию
- Владение техническими навыками

65. Что выбранное должно развивать

66.

1). Меня все должны поддерживать, любить
и уважать. Мною должны восхищаться. Все
должны обо мне заботиться!
1). Было бы разумнее научиться заботится о
себе самому и уметь строить
доверительные отношения с другими
людьми, а не надеяться на их
безоговорочную симпатию ко мне.

67.

2). Ужасно, когда дела идут не так,
как мне бы того хотелось!
2). Желательно изменить ситуацию так,
чтобы мои дела пошли лучше. Если это
невозможно (если это ДЕЙСТВИТЕЛЬНО
невозможно!), то стоит набраться мужества
и принять мир таким, кокой он сейчас есть.

68.

3). Я ничего не стою, если я недостаточно
компетентен (не достиг…, не получил…, не
заработал…, не владею…)!
3). Полезно знать свои приоритеты, с
уважением относится к своим
персональным особенностям и эффективно
использовать свои качества.

69.

4). Должно быть идеальное решение этой
проблемы. Я должен полностью
контролировать ситуацию (свою жизнь)!
4). В жизни много неопределенность, но это
не мешает наслаждаться ею, находить,
учитывать и создавать подходящие
тенденции.

70.

5). У меня никогда не должно быть
дискомфорта и боли!
5). Полный комфорт – явление редкое. Но
можно прислушиваться к тому, чему нас
учат испытания и научиться справляться с
трудностями.

71.

6). Мир должен быть честным и
справедливым!
6). Мир ничего никому не должен. Но в
наших силах сделать его лучше.

72.

Чего хочу Я? Из чего складывается
мой жизненный успех, счастье,
благополучие, процветание?
Что хочу иметь?
Чем заниматься?
Кем стать,
быть
и оставаться?

73.

Типы сценариев
Победитель
Банальный
(упущенных возможностей)
Проигравший

74.

Имажинальная техника
Вообразите и попробуйте!

75.

«Качели времени» – одна из наиболее
эффективных форсайт-технологий
(от англ. Foresight — «взгляд в будущее»),
позволяющая за короткий промежуток
времени разработать личностную или
коллективную программу
достижения здесь и сейчас созданного
будущего

76.

Три этапа «Качелей времени»:
1 этап: перемещаемся в лучшее будущее;
2 этап: фиксируем дизайн будущего;
3 этап: вернувшись, корректируем настоящее.

77.

Представьте, что вы уже ВСЕГО достигли, чего только хотели.
Максимально!
Вы сидите в шикарном доме у камина, на коленях у вас –
самый обожаемый внук. Он смотрит влюбленными глазами и
задаёт самые важные для него вопросы.
Ответьте на вопросы письменно прямо сейчас. Без
«наверное», «возможно», «пусть будет», а в утвердительном
виде, ведь всё у вас УЖЕ свершилось.

78.

Итак, внук спрашивает, а вы отвечаете:
1. Чему интересному и полезному ты меня можешь научить?
2. Что нам с тобой приятнее всего делать вместе?
3. Какое место на Планете Земля для тебя самое лучшее?
4. Каким образованием, в каком городе ты дорожишь больше
всего?
5. Какие самые радостные моменты были в твоей жизни?
6. Какие таланты ты считаешь самыми важными для себя?
7. Когда ты свободен, чем ты больше всего теперь любишь
заниматься?
8. Что в тебе больше всего ценят окружающие?
9. Какая из твоих многочисленных профессий вызывает у тебя
самые тёплые воспоминания?
10. Какими профессиональными достижениями и наградами
ты гордишься больше всего?

79.

Поздравляем! То, что вы сейчас записали, является
своеобразной «памяткой», напоминанием о главном в жизни –
о достижении счастья.
У вас появилась удивительная возможность сопоставить
будущее с сегодняшним днем.
Проанализируем получившиеся ответы. Они – тестовые,
расположены по парам взаимодополнения, вот какой к ним
ключ:

80.

Первый вопрос связан со вторым.
1. Чему интересному и полезному ты меня можешь
научить?
2. Что нам с тобой делать вместе приятнее всего?
Если вы ответили примерно одинаково на эти
два вопроса – вы находитесь в полной гармонии
между внутренним миром ваших знаний и их
применением на практике. Все, чему вы учились и
учитесь – воспринимается вами как нужное и идет
вам на пользу.

81.

Третий вопрос связан с четвертым.
3. Какое место на Планете Земля для тебя самое
лучшее?
4. Каким своим образованием, в каком городе, ты
дорожишь больше всего?
Если у вас близкие (похожие) ответы на эти два
вопроса – ваше место обучение стало для вас
отправной точкой для непрерывного образования на
всю жизнь.

82.

Пятый вопрос связан с шестым.
5. Какие самые радостные моменты были в твоей
жизни?
6. Какие свои таланты ты считаешь самыми важными
для себя?
Если ваши таланты связаны с самими
радостными моментами вашей жизни – вы
счастливый человек. Наша самооценка – только
наша оценка.
Считаем себя талантливыми, делимся с другими
своими дарами – наполняем жизнь смыслом.

83.

Седьмой вопрос связан с восьмым.
7. Когда сейчас ты свободен, чем ты больше всего
любишь заниматься?
8. Что в тебе больше всего ценят окружающие?
Если ваши занятия в свободное время
одобряемы окружающими – вы нужный и
востребованный другими человек. Вокруг вас всегда
люди. Вы в
центре внимания. Это здорово.

84.

Девятый вопрос связан с десятым.
9. Какая из твоих многочисленных профессий
вызывает у тебя самые тёплые воспоминания?
10. Какими своими профессиональными
достижениями и наградами ты гордишься больше
всего?
Одни из самых счастливых людей те, у которых
профессиональные устремления и достижения
подкрепляются наградами. Общественная ли
награда, государственная, семейная или
корпоративная – очень важно в жизни быть понятым.
Если ответы на эти два вопроса близки – вы в
профессиональной гармонии.

85.

Представьте, что вы достигли вершины своей карьеры. Вы
тот, кем мечтали стать. Ответьте на 8 вопросов, после чего
получите рекомендации из будущего от себя успешного – себе
в настоящем.
1. Какие вы испытываете ощущения, заняв эту перспективную
и ответственную должность?
2. Когда вы заняли должность своей мечты, какие изменения
произошли в вашей жизни?
3. Благодаря кому удалось занять эту должность?
4. Благодаря чему (каким шагам, каким ресурсам) удалось
занять эту должность?
5. Как удалось привлечь к своей персоне внимание широкой
общественности?
6. Как удалось привлечь к себе влиятельных соперников и
конкурентов?
7. Заняв эту искомую должность, какие вы предпримете
первые три шага?
8. Как вы отблагодарите соратников за своё назначение?

86.

Возвращайтесь из будущего. Вот какие рекомендации вы
сами себе принесли из будущего.
1. Для успеха мне нужно испытывать всегда, особенно на
людях, вот такие ощущения: __________
2. В своей жизни сейчас мне нужно изменить __________
3. Вот реальные соратники, друзья и партнёры, на которых
мне сегодня нужно обращать самое пристальное внимание, с
которым нужно проводить больше всего времени:
4. Вот реальный план-бюджет моей скорейшей
победы:____________

87.

вот что я должен сделать своим девизом, вот
почему за мной пойдёт народ, вот что должно быть моим
главным благодарнымпредложением каждому
встречающемуся на моём пути человеку.
6. Сегодня мне необходимо написать индивидуальные письма
– благодарности, предложения – на тему ______________,
каждому влиятельномучеловеку, способному помочь мне
достичь должности моей мечты.
7. Вот что мне срочно нужно сделать прямо сейчас –
обещаниями,приказами, распоряжениями, просьбами:
_____________________________
8. Сегодня же я позвоню, напишу своим соратникам и
предложу им:
_____________. Это простимулирует всех на общую победу.
5. _________ -

88.

Находясь в будущем, составляются наказы прошлым
поколениям:
- Государственники (наказ молодежи в прошлое).
- Общественники (образ идеального правителя страны.)
- Предприниматели (советы по привлечению их как
спонсоров).
-Творческо-педагогически-спортивно-семейная интеллигенция
(картина идеальной семьи).
Организуется возврат в наше время (выполняются
ритуальные процедуры возврата в актуальное настсоящее «здесь и сейчас»). Составляется «официальный» отчет о
путешествии в будущее, которые превращается систему
конкретных наказов и инструкций.

89.

«Качели времени» реализованного проекта
На «Качелях времени» перемещаемся в то время, когда
ваш проект (ваша идея) реализован.
Первое задание. Выберите одно из утверждений, обеспечивающих
уникальность вашей социальной или бизнес-идеи:
1. Создан совершенно новый товар / услуга.
2. Создано новое качество всем известного товара или услуги.
3. Создан новый сегмент рынка, где минимизированы издержки
производства товара/услуги.
4. Внедрены новые технологии производства товара / оказания услуги.
5. Изобретён новый способ коммерческого использования товара или
услуги.
6. Заменён товар (услуга) на аналогичный, но более дешевый.
7. Получен новый источник сырья (полуфабрикат) или новый ресурс для
производства товара или оказания услуги.
8. Другое (напишите, что…).

90.

Второе задание. Детально заполните девять колонок активов, которые
вы получили, реализовав свой проект.
1. Три восторженных отзыва потребителей услуг/ товаров: 1) про
доверие товару/услуге; 2) про личностно-интимное и искренность
товара/услуги; 3) про «сарафанное» радио продукта/товара;
2. Три заголовка статей из положительной прессы: 1) про
продукт/услугу; 2) про фирму; 3) про Вас лично.
3. Название проекта (команды)
4. Три рекламных слогана проекта: 1) для потребителей; 2) для
инвесторов; 3) для конкурентов;
5. Оборудование.
6. Запасы материалов и сырья.
7. Недвижимость.
8. Подготовленный персонал.
9. Устойчивые связи с партнёрами, клиентами, волонтёрами.

91.

Третье задание. Ответьте на 8 вопросов журналиста:
1. Как вы узнали, что покупатели захотели именно ваш продукт/услугу?
2. Почему ваш товар/услуга вызывает только восхищение и восторг?
3. Нарисуйте портрет вашего идеального клиента, который не сможет обойтись без
вашего продукта/услуги?
4. Сколько времени или денег ему будет стоить сделать то же
самое самому?
5. Как вам удалось так сильно удешевить ваш товар/услугу?
6. С чем может контрастировать предлагаемый продукт?
7. Расскажите об организационно-управленческих нововведениях и реорганизации
производства вашего товара/ услуги.
8. Поделитесь новыми способами продвижения товаров/ услуг на
информационном рынке.
Возвращайтесь в сегодня.
Уникальность любой идеи поддаётся измерению!
Чтобы «взорвать» рынок товаров/услуг, вы должны провести исследовательскую
работу, составить прогноз конечного результата предпринятых усилий, вносимых
изменений.

92.

ИДЕАЛ – В ТЕБЕ САМОМ.
ПРЕПЯТСТВИЯ К ЕГО ДОСТИЖЕНИЮ – В ТЕБЕ ЖЕ.
ТВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ, ОПЫТ, МЕЧТЫ
ЕСТЬ ТОТ МАТЕРИАЛ, ИЗ КОТОРОГО ТЫ ДОЛЖЕН
СОЗДАТЬ ЭТОТ ИДЕАЛ
Т. Карлейл