Кабинет музыки как пространственно-предметный компонент развивающей образовательной микросреды

1. КАБИНЕТ МУЗЫКИ- КАК ПРОСТРАНСТВЕННО-ПРЕДМЕТНЫЙ КОМПОНЕНТ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ МИКРОСРЕДЫ

ПМ04. Методическое
обеспечение процесса
музыкального образования

2. Образовательная среда

динамичная структура, которая учитывать
и удовлетворять образовательные
потребности обучаемых в полной мере.

3. В современный отечественной науке понятие «образовательная среда» имеет несколько трактовок

как системы информационно-технического
обеспечения (О. А. Ильченко, Е. И. Ракитина, О. И.
Соколова);
как совокупности условий, обеспечивающих
обучение и развитие личности (С. Д. Дерябо, В. А.
Ясвин);
как сложно-составного комплекса физического
окружения, человеческого фактора и программы
обучения (Г. А. Ковалев).

4. «Образовательная среда»

«системы влияний и условий
формирования личности по задаваемому
образцу, а также возможностей для ее
развития, содержащихся в социальном и
пространственно-предметном окружении»
(по Ясвину В. А. )

5. образовательный процесс (Дж. Гибсону)

Стимулы
поступающие из
окружающей среды
Деятельность самой
личности, направленную
«навстречу» этим
стимулам»

6. Учебный кабинет музыки  - как образовательная среда

Реализует
цели, ценности и принципы
личностно-ориентированного и системнодеятельностного подхода.
Способствует раскрытию
индивидуальности каждого ученика, его
творческой самореализации,
Поощряет развитие инициативы и
самостоятельности,
Создает возможность обучения на основе их
личной активности.

7. Развивающая среда способствует:

- переходу от репродуктивных форм учебной
деятельности к самостоятельным, поисковоисследовательским видам работ;
- формированию умений работать с различными
видами информации и её источниками;
- формированию коммуникативной культуры
учащихся;
- формированию системы универсальных
учебных действий;
- развитию способностей к самоконтролю,
самооценке, самоанализу;
- воспитанию высокоорганизованной личности.

8. Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета

комплект учебного оборудования в
соответствии с
действующими федеральными
перечнями учебников, рекомендованных к
использованию в образовательном процессе
в общеобразовательных учреждениях,
утвержденными приказом Министерства
образования Российской Федерации.

9. Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета

Кабинет музыки должен быть полифункциональным
обеспечивать атмосферу концертного зала как для
слушания музыки, так и для исполнительского и
художественного творчества учащихся:
наличие мини-сцены (подиума),
подставок (пюпитров) для игры на музыкальных
инструментах
выполнения творческих заданий (выражения своего
отношения к музыке в рисунке, слове и др.).
В нем должны быть индивидуальные столы и стулья
для учащихся, стеллажи для наглядных пособий, нот,
учебников и др., настенные планшеты.

10. Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета

В учебном кабинете музыки должны быть в наличие
нормативные документы:
- федеральный государственный стандарт по предметам
базисного учебного плана (далее БУП);
-учебные программы;
-планируемые результаты обучения по предмету;
-расписание учебных занятий по обязательной программе,
включая часы внеурочной деятельности;
- комплекс материалов для диагностики качества
обучения по предмету музыки;
- материалы для проведения стартовых, текущих, рубежных,
годовых диагностических работ, в том числе в электронном виде;
- мониторинговые материалы за уровнем сформированности
предметных, метапредметных навыков обучающихся.

11. Руководство учебным кабинетом

1. Принимать меры, направленные на обеспечение кабинета
необходимым оборудованием и приборами согласно ФГОС
2. Содержать кабинет в соответствии с санитарногигиеническими требованиями, предъявляемыми
к учебному кабинету.
3. Обеспечивать кабинет различной учебнометодической документацией: каталогами, справочниками,
инструкциями.
4. Обеспечивать надлежащий уход за имуществом кабинета.
5. Обеспечивать своевременное списание в установленном
порядке пришедшего в негодность оборудования, приборов и
другого имущества.
6. Организовывать внеклассную работу по предметам, отражать
её в расписании работы кабинета.
7. Обеспечивать соблюдение правил техники безопасности,
наличие правил поведения в кабинете, проводить
соответствующие инструктажи с учащимися с отметкой в
журнале инструктажа.
8. Вести паспорт кабинета.