Проект «Смысл жестов»

1.

«Смысл жестов»
Над проектом работали:
Борисова Светлана Геннадьевна
Гусева Екатерина Аркадьевна
Стародубцева Оксана Викторовна
Соломенина Вера Сергеевна

2. «Смысл жестов»

«Смысл
жестов»
Согласно исследованиям, только
десятую долю информации человек
передает словами. Остальная часть
приходится на жесты, мимику и
интонацию. Люди далеко не всегда
говорят то, что думают, но тело не умеет
врать. Скрытые чувства находят выход
через жесты.
Часто при общении ученики и взрослые
пользуются жестами. Понимают ли они,
что обозначают эти жесты? Ученики,
готовя памятку, узнают смысл жестов и
выявят различия в значениях одних и тех
же жестов в разных странах.

3. «Смысл жестов»

Цель проекта:
работая в группе по теме «Смысл жестов», составить памятку -буклет.
Задачи проекта:
объединиться в рабочие группы по 4-5 человек;
выбрать тему;
обсудить требования к содержанию и оформлению;
распределить обязанности в группе;
обсудить ресурсы, сроки, характеристики конечного продукта;
подготовить презентацию;
подготовить памятку.

4.

«Смысл жестов»
В ходе работы над проектом было
проведено анкетирование.
Результаты анкетирования
представлены в диаграмме по
каждому вопросу отдельно.

5. В анкетировании приняли участие ученики и учителя в следующем соотношении:

50%
50%
ученики
учителя

6. по второму вопросу мы выяснили, что

10%
30%
а-выражение состояния души
в- дополнение к речи
с-проявление нашего
подсознания
60%

7. По мнению анкетируемых во всём мире одинаково понимаются такие жесты

9%
8%
9%
0%
35%
26%
4%
9%
A
B
C
D
E
F
G
H

8. При этом жест «А» считают цифрой «2» или прикольно, круто, или не знают значение жеста в следующем соотношении:

10%
7%
52%
2
прокольно, круто
31%
не знают
кавычки

9. Жест «В» считают все отлично – 100% анкетированных Жест «С» понимают в таких значениях:

10%
20%
10%
замечательно
суть чего - то
подзывать
10%
чуть-чуть
не знают
20%
думать
говори меньше
10%
20%

10. Жест «D» понимают так:

20%
30%
защита от клятвы
не знают
демонстрация веры
20%
чтобы всё было хорош -как защита от
плохого
30%

11. Жест «Е» понимают как всё хорошо большинство опрошенных.

10%
всё хорошо
не знают
90%

12. Жест «F» понимают следующим образом:

13%
25%
внимание
красавчик
выстрел
цель
19%
внимание
вверх
не знают
0%
6%
25%
12%

13. Жест «G» расценивают как:

5%
30%
30%
рок
круто
самодовольство
клево
не знают
5%
30%

14. Жест «Н» понимают как :

30%
40%
иди сюда
не знают
ничего нет
30%

15. На пятый вопрос, о появлении жестов в нашем мы общении мы получили следующие ответы:

0%
40%
считают что жесты подсмотрены
нами
считают что жесты передаются из
поколения в поколение
60%
считают что жесты заложены в нас
от природы

16.

Отвечая на шестой вопрос,
анкетируемые буквально
разделились на два лагеря. Первый
из этих лагерей твердил о том, что
жесты необходимы слепым и
глухонемым людям, второй же
посчитал жесты средством для
наиболее яркого выражения эмоций.

17. На седьмой вопрос, может ли один и тот же жест обозначать разнополярные понятия были получены такие результаты:

да
нет
может быть
50%
50%
0%

18.

19.

20.

В каком настроении сегодня учитель?
Жест № 1
Многократные, короткие
и резкие кивки говорят о
том, что учитель
придает твоим словам
большое значение.

21.

В каком настроении сегодня учитель?
Жест № 2
Руки заложены за спину –
признак бездействия.
Учитель о чем-то задумался
и совсем не замечает
происходящего.

22.

В каком настроении сегодня учитель?
Жест № 3
Указательный палец поднят
вверх – попытка заинтересовать,
привлечь внимание.

23.

В каком настроении сегодня учитель?
Жест № 4
Постукивание пальцем
по столу - признак гнева,
раздражения.

24.

В каком настроении сегодня учитель?
Жест № 5
Почесывание затылкаобдумывать важную
информации.

25.

В каком настроении сегодня учитель?
Жест № 6
Ладони развернуты к
собеседнику – признак
благосклонности и
доброжелательного отношения.

26.

«Смысл жестов»
В нашей повседневной жизни знания языка
жестов помогают не только в профессиональной
деятельности всем тем, чья работа
непосредственно связана с людьми, но и в сфере
личных взаимоотношений.
Понимая жесты собеседника, мы сможем
правильно себя вести в той или иной ситуации.