Из истории анатомии

1. БИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

Преподаватель – к.б.н.
Акопова
Юлия Семеновна,
доцент
кафедры медицинской
биологии

2.

Для успешного
освоения курса
необходимо:
1. Понимать для чего
тебе необходим этот
курс.
2. Ознакомиться с
программой курса.
Понять требования
преподавателя.

3.

3 Анатомический атлас medical-enc.ru
4 Акопова Ю.С. Анатомия: учебнометодическое пособие для лабораторных
работ [электронный ресурс]- Красноярск,
2012
5 Акопова Ю.С. Анатомия: учебнометодическое
пособие
для
самостоятельных
работ [электронный
ресурс]- Красноярск, 2012

4.

Две тетради 48 листов 1 – для
лекций (проверка 2 раза в
семестр); 2 – для
практических работ
(проверка после каждого
практического занятия).
На практические занятия –
белый халат, перчатки,
малярная маска.

5.

Домашнее задание:
1 Изучить материал в пособиях до раздела
«миология»
2 Знать терминологию к разделам
«остеология», «артрология».
3 Ответить на вопросы к лабораторным
работам (1, 2, 3, 4), а также в пособии для
самостоятельных работ стр. 11, 18, 19.
4 Выписать из анатомического атласа, из
раздела «структурные особенности
человека» латинские названия частей тела
– caput - голова; cranium - череп и т.д.

6.

Вопросы к первому фильму:
1 Перечислите виды тканей, приведите
примеры для каждой, назовите
функции. (таблица: вид ткани, пример,
функция)
2 Укажите способы регуляции работы
организма.

7. Из истории анатомии

Гиппократ (ок. 460 — ок. 370 до н. э.) — один из выдающихся ученых
медицины Древней Греции. Изучению анатомии, эмбриологии и
физиологии он придавал первостепенное значение, считая их основой
всей медицины. Он собрал и систематизировал наблюдения о строении
тела человека,
описал кости крыши черепа и соединения костей при помощи швов,
строение позвонков, ребер, внутренние органы, орган зрения, мышцы,
крупные сосуды.
Выдающимися учеными-естествоиспытателями своего времени
были Платон (427—347 до н. э.) и Аристотель (384—322 до н. э.).
Изучая анатомию и эмбриологию, Платон выявил, что головной
мозг позвоночных животных развивается в передних отделах спинного
мозга. Аристотель, вскрывая трупы животных, описал их внутренние
органы, сухожилия, нервы, кости и хрящи. По его мнению, главным
органом в организме является сердце. Он назвал самый крупный
кровеносный сосуд аортой.

8.

Большое влияние на развитие медицинской науки и
анатомии имела Александрийская школа врачей,
которая была создана в III в. до н. э. Врачам этой школы
разрешалось вскрывать трупы людей в научных целях. В
этот период стали известны имена двух выдающихся
ученых-анатомов: Герофила (род. ок. 300 до н. э.) и
Эрасистрата (ок. 300 — ок. 240 до н. э.).
Герофил описал оболочки головного мозга и венозные
пазухи, желудочки мозга и сосудистые сплетения,
глазной нерв и глазное яблоко, двенадцатиперстную
кишку и сосуды брыжейки, простату. Эрасистрат
достаточно полно для своего времени описал печень,
желчные протоки, сердце и его клапаны; знал, что кровь
из легкого поступает в левое предсердие, затем в левый
желудочек сердца, а оттуда по артериям к органам.
Александрийской школе медицины принадлежит также
открытие способа перевязки кровеносных сосудов при
кровотечении.

9.

КЛАВДИЙ ГАЛЕН (Galenus) (ок. 130 — ок. 200
н.э.), древнеримский врач. В классическом труде
«О частях человеческого тела» дал первое
анатомо-физиологическое описание целостного
организма. Ввел в медицину вивисекционные
эксперименты на животных. Показал, что
анатомия и физиология — основа научной
диагностики, лечения и профилактики. Обобщил
представления античной медицины в виде
единого учения, оказавшего большое влияние
на развитие естествознания вплоть до 15-16 вв.
Учение Галена канонизировано церковью и
господствовало в медицине в течение многих
веков.

10.

11.

• КОРТИ (Corti) Альфонсо (1822-1876) – итальянский анатом.
Впервые детально описал (1851) строение
периферической части слухового анализатора – кортиев
орган (преобразует звуковые колебания в нервное
возбуждение; расположен в улитке внутреннего уха). Его
именем названы также клетки с ресничками в спиральном
органе (кортиевы клетки), а также наружные и внутренние
опорные клетки, образующие дуги (кортиевы дуги).
• ЛАНГЕРГАНС (Langerhans) Пауль (1847-1888) – немецкий
патологоанатом, профессор (1875). Учился в университетах
Йены и Берлина. Был военным врачом, участвовал в
экспедициях, изучал по приказу, строение эпителия
роговицы, эпидермиса, вегетативных ганглиев. Еще в
студенческие годы под руководством Р.Вирхова
исследовал микроскопическое строение поджелудочной
железы, где обнаружил и впервые описал (1869) особые
участки, впоследствии названные островками
Лангерганса.

12.

ПАВЛОВ Иван Петрович (1849-1936), российский физиолог, создатель
материалистического учения о высшей нервной деятельности, крупнейшей
физиологической школы современности, новых подходов и методов
физиологических исследований, академик АН СССР. Классические труды по
физиологии кровообращения и пищеварения (Нобелевская премия, 1904).
Ввел в практику хронический эксперимент, позволяющий изучать деятельность
практически здорового организма. С помощью разработанного им метода
условных рефлексов установил, что в основе психической деятельности лежат
физиологические процессы, происходящие в коре головного мозга.
Исследования Павловым физиологии высшей нервной деятельности (2-й
сигнальной системы, типов нервной системы, локализации функций,
системности работы больших полушарий и др.) оказали большое влияние на
развитие физиологии, медицины, психологии и педагогики. В 20-30-х гг.
неоднократно выступал (в письмах к руководству страны) против произвола,
насилия и подавления свободы мысли.
ПИРОГОВ Николай Иванович (1810-1881), российский хирург и анатом,
педагог, общественный деятель, основоположник военно-полевой хирургии.
Участник Севастопольской обороны (1854-55), франко-прусской (1870-71) и
русско-турецких (1877-78) войн. Впервые произвел операцию под наркозом на
поле боя (1847), ввел неподвижную гипсовую повязку, предложил ряд
хирургических операций. Вел борьбу с сословными предрассудками в области
образования, выступал за автономию университетов, всеобщее начальное
образование. Мировую известность получил атлас Н. И. Пирогова
«Топографическая анатомия»

13.

• СЕЧЕНОВ Иван Михайлович (1829-1905), российский ученый и
мыслитель-материалист, создатель физиологической школы, членкорреспондент (1869), почетный член (1904) Петербургской АН. В
классическом труде «РЕФЛЕКСЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА» (1866) обосновал
рефлекторную природу сознательной и бессознательной деятельности,
показал, что в основе психических явлений лежат физиологические
процессы, которые могут быть изучены объективными методами.
Открыл явления центрального торможения, суммации в нервной
системе, установил наличие ритмических биоэлектрических процессов в
центральной нервной системе, обосновал значение процессов обмена
веществ в осуществлении возбуждения. Исследовал дыхательную
функцию крови. Создатель объективной теории поведения, заложил
основы физиологии труда, возрастной, сравнительной и эволюционной
физиологии. Труды Сеченова оказали большое влияние на развитие
естествознания и теории познания.
• УХТОМСКИЙ Алексей Алексеевич (1875-1942), российский физиолог,
академик АН СССР (1935). Исследовал процессы возбуждения,
торможения и механизм лабильности. Создал учение о доминанте, об
усвоении ритмов внешних раздражений органами и др.
• АНОХИН Петр Кузьмич (1898-1974), российский физиолог, академик АН
СССР (1966). Фундаментальные труды по нейрофизиологии —
механизмам условного рефлекса и внутреннего торможения, онтогенезу
нервной системы и др. Изучал деятельность целостного организма на
основе разработанной им теории функциональных систем.

14. ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЙ АППАРАТ (ОДА)

15.

КОСТИ являются твердой опорой мягких тканей
тела и рычагами, перемещающимися силой
сокращения мышц. В состав кости входит
костная ткань, костный мозг, надкостница,
нервы, сосуды и суставные хрящи. Химический
состав кости: 30% органических веществ (белок –
коллаген, углеводы – полисахариды, лимонная
кислота, ферменты), 60% минеральных веществ
(99% всего кальция в организме, соли фосфора,
магния) и 10% воды.

16.

17.

ОСТЕОН – структурная
единица кости, состоящая
из 5 – 20 цилиндрических
пластинок, вставленных
одна в другую. В центре
остеона проходит
центральный (Гаверсов)
канал. Диаметр 0,3 – 0,4
мм.
• Промежуточное вещество
состоит из коллагеновых
волокон (органическое) и
минеральных солей
(неорганическое). Его
синтезируют остеобласты.

18.

19.

20.

21.

• Остеоциты - имеют отростчатую форму и
компактное, темноокрашивающееся ядро. Клетки
лежат в костных полостях, которые повторяют
контуры остеоцитов. Остеоциты не способны к
размножению.
• Остеобласты – клетки, создающие костную ткань.
Они округлой формы, иногда содержат несколько
ядер, располагаются в надкостнице.
• Остеокласты – клетки, принимающие активное
участие в разрушении обызвествленного хряща и
кости. Это многоядерные, довольно большие
клетки.

22.

• Остеобласты по мере их замуровывания
промежуточным веществом кости
превращаются в остеоциты (костные
клетки)
• Третий вид костных клеток называется
остеокластами. Они способны разрушить
путем выделения ферментов,
растворяющих коллагеновые волокна и
минеральные соли, обызвествленный хрящ
и промежуточное вещество кости.

23.

• В каждой кости в различные возрастные
периоды имеется определенное
количественное сочетание клеточных
элементов: остеобластов, остеоцитов и
остеокластов, которые создают новое
костное вещество, разрушают старое и
обеспечивают стабильность обмена кости.

24.

ОДА

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32. Строение лопатки (А); скелет пояса верхней конечности и свободной верхней конечности (Б)

33. Плечевая кость

34.

Лучевая кость
Локтевая кость

35. Кости кисти

36.

Скелет пояса
нижней
конечности и
свободной
нижней
конечности
(А); состав
тазовой кости
(Б)

37. Бедренная кость

38. Кости голени

39. Кости стопы

40.

Применительно к анатомии конечностей
анатомы часто пользуются следующими
понятиями. Супинация - вращательное
движение конечности или ее части
кнаружи. Если вытянуть руки вперед, то в
положении супинации ладони будут
обращены вверх; пронация – ладони
обращены вниз.

41.

42.

43.

КОСТИ МОЗГОВОГО ЧЕРЕПА

44.

КОСТИ ЛИЦЕВОГО ЧЕРЕПА

45.

НАРУЖНОЕ
ОСНОВАНИЕ
ЧЕРЕПА

46. Артрология – учение о соединении костей. Непрерывные соединения костей.

47. Виды и местоположение хрящей

48. Строение сустава

49. Формы суставов: 1 –блоковидный, 2 – эллипсоидный, 3 – седловидный, 4 – шаровидный

50.

51. Суставы пояса верхней конечности

52. Плечевой сустав. Фронтальный разрез

53. Локтевой сустав

54. Лучезапястный сустав, тыльная поверхность

55. Пястно-фаланговые суставы

56.

57.

58.

59. Строение тазобедренного сустава

60. Связки таза

61. Внешний вид мужского (слева) и женского (справа) таза: а — вид спереди; б — вид сверху

62.

63.

64. Правый коленный сустав с удаленным сухожилием надколенника

65. Связки надколенника

66. Соединения костей голени, правой; вид спереди

67.

68. Связки голеностопного сустава, правого; вид сзади. Суставная капсула удалена

69. Связки и суставы стопы, правой; вид снизу (подошвенная сторона)

70. Схема сводов стопы (А – продольный свод стопы, Б - поперечный свод стопы)

Схема сводов стопы (А – продольный свод стопы, Б поперечный свод стопы)

71.

72.

АС - внутренний продольный
свод,
точка А - головка 1
ВС - наружный продольный
плюсневой кости,
свод и
точка В - головка 5
АВ - поперечный продольный
плюсневой кости и
точка С - пяточный бугор. свод.

73.

74.

В укреплении сводов стопы имеют
значение связки (особенно
длинная связка подошвы) и
мышечные аппараты, а также
сухожилия длинных мышц голени,
прикрепляющихся на стопе и
образующих «затяжки» сводов.
При ослаблении мышечного и
связочного аппаратов возникает
плоскостопие, при этом
наблюдается уменьшение высоты
сводов и растяжение связок,
которое сопровождается
болезненными явлениями.

75.

Продольный свод стопы
На стопе выделяют пять продольных и один поперечный своды.
Продольные своды начинаются в области бугра пяточной кости, в
одной и той же точке. Отсюда дуги сводов направляются к костям
плюсны и проходят вдоль них, заканчиваясь в области
плюснефаланговых суставов.
Продольный свод (на практике все пять анатомических сводов
стопы объединяются в единое понятие) предназначен для
уменьшения ударной и статической нагрузок на стопу и организм
в целом во время движения и стояния. Поддержание рессорных
качеств свода зависит от большого числа факторов, в том числе
от состояния мышечной и соединительной тканей, от величины
привычной нагрузки на стопу, от тренированности мышц стопы и
голени.

76.

Поперечный свод стопы
В связи с тем, что продольные своды имеют различную
высоту, стопа в поперечном разрезе выглядит не
плоской, а имеет анатомически обусловленный
поперечной свод. Имея наибольшую выраженность на
уровне костей предплюсны, поперечный свод кпереди
уплощается и на уровне основания пальцев
практически не выражен. Поперечный свод
поддерживается в тонусе за счет мелких мышц стопы.
Активность работы свода зависит как от мышц и
связок, его составляющих, так и от других факторов, к
числу которых, безусловно необходимо отнести
длительность динамических нагрузок и вес тела
человека.

77.

Функции сводов стопы
Продольный и поперечный своды стопы
выполняют несколько функций, главная из которых
— снижение нагрузки при движении и во время
стояния на стопу и опорно-двигательный аппарат в
целом. Своды в нормальном состоянии
распределяют вес тела и возникающие
напряжения так, чтобы наибольшая нагрузка
приходилась на наиболее мощные точки стопы и
была минимальной по времени. Основные
опорные точки на стопе во время стояния: бугор
пяточной кости, наружная группа мелких мышц
стопы, головки плюсневых костей. Наибольшей
площадью соприкасаются с поверхностью пяточная
область и наружный край стопы.

78.

79.

80.

Вопросы ко второму фильму:
1 Какое количество костей насчитывает
скелет человека? В скелете взрослого или
ребенка костей больше?
2 Перечислите части скелета и укажите
функции.