Эффективные способы влияния на поведение ребенка. Решение проблемы детской дисциплины

1. Эффективные способы влияния на поведение ребенка.

Решение проблемы
детской дисциплины.

2. Скрытые мотивы поведения ребенка

Привлечение внимания
Власть
Месть
Потеря веры в собственный успех

3.

Привлечение
внимания

4.

Социальные
причины
Эмоциональная холодность близких людей,
внимание уделяется «плохому», а не хорошему
поведению
Получить особое внимание
Сущность
поведения
Активное поведение Ребенок делает то, что отвлекает весь класс
Ребенок демонстрирует поведение в-час-поПассивное
чайной-ложке, т.е. все требуемые действия
поведение
выполняются, но очень медленно
Сильные стороны Потребность в контакте с взрослым
поведения
Реакция взрослого: Раздражение, возмущение
эмоция
Реакция взрослого: Сделать замечание, выговор, может быть угроза
импульс
Реакция ученика ВРЕМЕННО прекращает выходку
Способы
предотвращения
Учить ребенка просить внимание приемлемыми
способами, оказывать внимание за хорошее
поведение

5.

Противостояние
(Власть)

6.

Мода на «сильную личность», отсутствие
Социальные
примеров конструктивного подчинения в
причины
окружении ребенка
Сущность поведения «Я сильнее тебя», «Ты мне ничего не сделаешь»
Вспышки негодования, словесное негодование:
Активное поведение ученик идет на конфронтацию и нагнетает
напряженность
Тихое непослушание: обещает и вежливо отвечает
Пассивное поведение у доски, но продолжает делать свое
Сильные стороны
поведения
Реакция взрослого:
эмоция
Реакция взрослого:
импульс
Реакция ученика
Способы
предотвращения
Смелость, сопротивление влияниям и авторитетам,
независимое мышление, лидерские способности
Гнев, негодование, может быть страх
Прекратить выходку с помощью физического
действия (встряхнуть или ударить)
Прекращают выходку, когда сами решат
Уходить от конфронтации. Отдавать часть своих
организационных функций, уход от конфронтации
и снижение напряженности

7.

Месть
(Защита)

8.

Рост насилия в обществе, насилие в семье
Социальные
причины
Сущность поведения Вредить в ответ на обиду, «делиться своей болью»
Активное поведение
Пассивное поведение
Сильные стороны
поведения
Реакция взрослого:
эмоция
Реакция взрослого:
импульс
Реакция ученика
Способы
предотвращения
Прямые физические и непрямые психологические
акты насилия: ребенок вредит всеми силами
взрослому (учитель, родитель или обоим)
Игнорируются всякие дружелюбные попытки
контакта
Способность защитить себя от боли и обид,
высокая жизнеспособность
Обида, боль, опустошение в дополнение к
негодованию и страху
Немедленно ответить силой, как равному,
(подавить) или уйти из ситуации (убежать из
класса)
Прекращают выходку, когда сами решат
Строить отношения с учеником по принципу
заботы о нем. Учить учеников выражать душевную
боль и страдания приемлемыми способами

9.

Потеря веры
в собственный
успех

10.

Слишком высокие требования родителей и учителей
Социальные
(взрослых)
причины
Сущность поведения «Не буду пробовать, все равно не получиться»
Вспышки негодования, ребенок теряет контроль над
Активное поведение собой, когда давление ответственности становиться
слишком сильным
Откладывание на потом, не доведение до конца,
Пассивное поведение временная неспособность, официальные диагнозы
Сильные стороны Ребенок хочет успеха, все делать только отлично, лучше
всех, но для большинства детей – сильных сторон НЕТ
поведения
Реакция взрослого: Профессиональная беспомощность
эмоция
Реакция взрослого: Оправдаться и объяснить неудачу с помощью
импульс
специалистов
Попадают в зависимость от взрослого, продолжают
Реакция ученика
ничего не делать
Поддержка ученика, чтобы его установка «Я не могу»
Способы
сменилась на «Я могу», помощь в преодолении
предотвращения социальной изоляции, путем включения ученика в
отношения с другими людьми

11.

Пути повышения чувства
собственного достоинства у ребенка,
ведущие к укреплению дисциплины.
Потребность ребенка Слова и действия учителя
Что слышит
ребенок
Безусловное принятие Я тебя люблю, твое поведение
мне не нравиться, чем я могу
тебе помочь, как это можно
исправить
Внимание
Ты мне помогаешь, я вижу,
что ты…
Уважение
Спасибо за ответ, за помощь,
мне важно, что ты сделал…
Совершать ошибки –
нормальное явление
Одобрение
Теплые чувства
Я знаю о тебе очень хорошее,
замечательное…
Прикосновения, объятия, ты
мне нравишься, забота (тебе
тепло?...)
Я что-то значу
Мои усилия
замечены
Я состоятелен
Кто-то заботиться
обо мне

12.

Если ребенка
постоянно критикуют,
он учится
ненавидеть.

13.

Если ребенка
подбадривают,
он учится верить в
себя
.

14.

Если ребенок живет
во вражде,
он учится
агрессивности.

15.

Если ребенка хвалят,
он учится быть
благодарным.

16.

Если ребенок растет в
упреках,
он учится жить с
чувством вины.

17.

Если ребенок живет
в честности,
он учится быть
справедливым.

18.

Если ребенка
поддерживают,
он учится ценить
себя.

19.

Если ребенок растет
в терпимости,
он учится принимать
других.

20.

Если ребенок живет в
безопасности,
он учится верить в
людей.

21.

Если ребенок живет в
понимании и
дружелюбии,
он учится находить
любовь в этом мире.

22.

Спасибо
за внимание!