Организм как целостная система

1.   Урок по биологии 6 класс (УМК Н.И.Сонина) Организм как целостная система      

Урок по биологии
6 класс (УМК Н.И.Сонина)
Организм как
целостная система

2. Задачи урока:

-распознавать и описывать органы и
системы органов живых организмов;
-характеризовать причины нарушения
целостности организма;
-доказывать, что организм – единое
целое.
Короткова Л.А..

3. Разминка

Как называется самая маленькая часть
любого живого организма?
Во что клетки объединяются по
выполняемым функциям?
Какие вы знаете ткани?
Какая часть организма образуется разными
тканями?
Какие вы знаете органы?
Что образуют органы, выполняющие
одинаковые функции?
Короткова л.А.

4.

ОРГАНИЗМ
СИСТЕМЫ
ОРГАНОВ
ОРГАНЫ
ТКАНИ
КЛЕТКИ
Короткова Л.А.

5. Проблема:

«Докажите, что
организм - единое
целое, а не набор
отдельных
частей?»

6. НАЙДИТЕ ЛИШНИЙ ОБЪЕКТ::

ЛЁГКИЕ
СЕРДЦЕ
ТРАХЕИ
ЖАБРЫ
Короткова Л.А.

7. НАЙДИТЕ ЛИШНИЙ ОБЪЕКТ::

ЖЕЛУДОК
КИШЕЧНИК
ГОРМОН
РОТ
Короткова Л.А.

8. НАЙДИТЕ ЛИШНИЙ ОБЪЕКТ::

НЕРВНАЯ
ВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ
ЭНДОКРИННАЯ
Короткова Л.А.

9. НАЙДИТЕ ЛИШНИЙ ОБЪЕКТ::

СКЕЛЕТ
МЫШЦЫ
ПИЩЕВОД
Короткова Л.А.

10. НАЙДИТЕ ЛИШНИЙ ОБЪЕКТ::

ЛИСТ
ЦВЕТОК
КОРЕНЬ
Короткова Л.А.

11. НАЙДИТЕ ЛИШНИЙ ОБЪЕКТ::

СЕМЯ
ПЛОД
ПОЧКА

12. РАЗГОРЕЛСЯ КАК-ТО НЕШУТОЧНЫЙ СПОР МЕЖДУ ОРГАНАМИ РАСТЕНИЯ … кто из них главнее?

13.

Короткова Л.А.

14. Прав ли кто-то из органов? Поддержите ли вы кого-нибудь? Какой вывод можно сформулировать из данного спора?

Прав ли кто-то из органов?
Поддержите ли вы когонибудь?
Какой вывод можно
сформулировать из данного
спора?
Короткова Л.А.

15. Вывод: У растения нет главного органа, каждый орган выполняет свою функцию.

Короткова Л.А.

16. Задание № 1 К каким последствиям может привести нарушение работы пищеварительной системы? Задание № 2 к каким последствиям

может
привести нарушение работы
кровеносной системы?

17. Задание № 3 К каким последствиям может привести нарушение работы дыхательной системы? Задание № 4 к каким последствиям может

привести нарушение работы
выделительной системы?

18.

ВРЕМЯ
РАБОТЫ:
ПОДСКАЗКА:
ОРГАНИЗМ
0
9
3
6
1,5
2,5
3,5
4,5
10
20
40
50
30
215МИНУТЫ
3
4
МИНУТА
СЕКУНД
МИНУТ
МИНУТЫ
Время!!!
СИСТЕМЫ
ОРГАНОВ
ОРГАНЫ
ТКАНИ
КЛЕТКИ
Короткова Л.А.

19.

ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ
СИСТЕМА
ОБЕСПЕЧИВАЕТ
ПЕРЕВАРИВАНИЕ ПИЩИ И
ПОСТУПЛЕНИЕ
ПИТАТЕЛЬНЫХ ВЕЩЕСТВ И
ЭНЕРГИИ К КЛЕТКАМ
ОРГАНИЗМА
глотка
пищевод
зоб
кишка
Николаева С.Б.
рот
желудок

20.

КРОВЕНОСНАЯ
СИСТЕМА
ОБЕСПЕЧИВАЕТ ДОСТАВКУ
ПИТАТЕЛЬНЫХ ВЕЩЕСТВ И
КИСЛОРОДА К КЛЕТКАМ
ОРГАНИЗМА И ВЫНОСИТ
ОТ НИХ ВРЕДНЫЕ
ВЕЩЕСТВА
Николаева С.Б.

21.

ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
ОБЕСПЕЧИВАЕТ КЛЕТКИ
ОРГАНИЗМА
КИСЛОРОДОМ И
УДАЛЯЕТ ИЗ
ОРГАНИЗМА
УГЛЕКИСЛЫЙ ГАЗ
Николаева С.Б.

22.

ВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
ПОЧКИ
ОБЕСПЕЧИВАЕТ
ВЫВЕДЕНИЕ ПРОДУКТОВ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КЛЕТОК ИЗ ОРГАНИЗМА
МОЧЕВОЙ
ПУЗЫРЬ
Николаева С.Б.

23. Задание №5 - Скажите, а какую функцию должна выполнять нервная система? - К чему может привести нарушение её работы?

24.

НЕРВНАЯ
СИСТЕМА
ОБЕСПЕЧИВАЕТ
СОГЛАСОВАННУЮ
РАБОТУ ОРГАНИЗМА
Николаева С.Б.

25. Вывод:

нарушение работы одного
органа или одной из их систем
отражается на деятельности всех
других систем и всего организма
в целом,
так как организм – единое целое,
а не набор отдельных частей.
Короткова Л.А..

26. Итог урока

- Какие задачи ставили?
- Удалось ли решить
поставленные задачи?

27. Шкала выставления оценок:

«5» - 26 и более баллов;
«4» – 21-25 баллов;
«3» – 15-20 баллов;
«2» – менее 15 баллов.

28. Домашнее задание

Учебник стр. 52-55
Рабочая тетрадь
Подготовиться к диктанту по
терминам