Конструирование системы заданий для организации продуктивной деятельности учащихся на уроке математики

1.

Конструирование системы заданий для
организации продуктивной
деятельности учащихся на уроке
математики.

2.

Установи закономерность и продолжи ряд.
2 4 6 8 10 … …
12 14
56 48 40 32 24 … … 16 8
1 3 6 10 15 21 28 … … 36 45

3.

Запишите все трехзначные числа, в которых
число десятков на 4 больше числа единиц, а
число сотен на 5 больше числа единиц.
540, 651, 762, 873, 984

4.

Составьте из цифр 5,3,1 всевозможные
двузначные числа. Цифры в числах могут
повторяться.
11,33,55,35,53,31,13,15,51

5.

Между некоторыми цифрами
1 2 3 4 5 6 7 8 9 поставь знаки
сложения так, чтобы получилось 99.
1 2+3+4+56+7+8+9=99

6.

В вазе лежат сливы. Костя съел четвертую часть всех слив, а Маша- треть
всех слив. Сколько слив лежало в вазе первоначально, если Костя съел 3
сливы?
Есть ли в задаче лишнее данное? Придумай такой вопрос, чтобы при
решении задачи необходимо было использовать все данные.
Сколько слив съела Маша?

7.

Составьте задачу по выражению.
5+12=17
Мама купила 5 красных яблок и 12
зеленых. Сколько всего яблок купила
мама?