Программы предшкольной подготовки

1. Программы предшкольной подготовки

Преподаватель кафедры дошкольного образования
Шувалов Дмитрий Владимирович

2. Условия осуществления предшкольного образования

Обеспечение психологического комфорта ребенка с целью
сохранения физического и психического здоровья.
Развивающая среда, наполнение которой предоставляет
ребенку возможности для саморазвития.
Подготовленность педагогов к осуществлению предшкольного
образования.
Использование здоровьесберегающих, образовательных,
инновационных технологий.
Высокий уровень образовательных программ и их
методического обеспечения.
Открытость образовательного учреждения для родителей и
других членов семьи ребенка.
Реализация различных моделей предшкольной подготовки
детей.

3.

Педагог работающий с детьми старшего
дошкольного возраста:
Создает образовательную среду, адекватную психологическим и
физиологическим особенностям и возможностям детей старшего
дошкольного возраста.
Решает задачи подготовки детей к обучению в школе, направленные
на сохранение здоровья, эмоционального благополучия, развитие
индивидуальности и творческих способностей каждого ребенка.
Знает особенности и закономерности развития детей старшего дошкольного
возраста
Имеет представление о программах начальной школы.
Владеет педагогическими технологиями.
Оказывает консультативную помощь (создание условий для
эффективного сопровождения ребенка и его семьи при переходе в школу).

4.

Выделяют три модели образования детей старшего
дошкольного возраста:
1) группы полного дня для детей старшего дошкольного
возраста на базе учреждений, относимых к сфере
дошкольного образования (дошкольных образовательных
учреждений и образовательных учреждений для детей
дошкольного и младшего школьного возраста);
2) группы кратковременного пребывания детей на базе
образовательных учреждений, учреждений культуры и
родительских сообществ;
3) образование в семье (представленное в формах собственно
семейного образования, осуществляемого родителями,
гувернерства и репетиторства).

5. Серия «СКОРО В ШКОЛУ!»

Издательство «Просвещение»
издается с 2010 года
предназначена для подготовки детей к школе в
рамках семейного воспитания и адресована
детям, которым предстоит идти в первый
класс, их родителям, педагогам дошкольных
учреждений и всем, кто занимается с детьми
этого возраста в образовательных
учреждениях и центрах развития.
Авторами книг являются известные в мире
дошкольной педагогики учёные и практики:
Белошистая А.В., Гризкик Т.И., Федина О.В. и др.

6. Серия «СКОРО В ШКОЛУ!»

В серию входят 12 красочных пособий по
следующим направлениям:
• диагностика готовности к школе;
• подготовка к обучению грамоте;
• подготовка к обучению письму;
• подготовка к обучению математике.

7. Серия «СКОРО В ШКОЛУ!»

Основное пособие в серии
«Готовимся к школе.
Проверяю себя». В нём
представлена система
заданий для определения
уровня готовности ребёнка
к школе, проверить который
могут родители, педагоги, а
также сами дети. Книга рассчитана на совместную
работу взрослого и
дошкольника.

8.

Особенность книги «Готовимся к школе. Проверяю себя»
— фиксированный формат разворота: на странице
слева даны рекомендации для взрослых, как оценить
выполнение задания, а на странице справа —
графические задания, которые дошкольник выполняет
самостоятельно в соответствии с инструкцией взрослого
и оценивает себя сам.

9. Пособия к программе «Мир открытий»

Автор: Петерсон Л.Г.

10.

Комплект пособий для подготовки к школе
«Преемственность»
под редакцией Н.А. Федосовой
Разработан под УМК начальной школы «Школа России»

11. Особенности программы «Преемственность»

• Интеграция содержания на основе сезонных
явлений природы.
• Виды деятельности: игра, продуктивная
деятельность и конструирование (плоскостное,
линейное, поэлементное и др.) с использованием
бумажного конструктора (элементы рукописных
букв), элементов геометрических фигур, счетных
палочек , мозаики и др.
• Программа «Преемственность» инвариантна
(готовит детей к любой, из принятых в начальной
школе, систем обучения

12. Цель создания программы:

• развитие потенциальных
возможностей ребенка;
• создание предпосылок к
школьному обучению формирование предпосылок
универсальных учебных действий
(УУД);
• обеспечение преемственности
программ дошкольного и
начального образования;
• охрана, укрепление и развитие
соматических и психических
функций ребенка в период
подготовки к обучению в школе

13. Основные задачи подготовки дошкольников к обучению в школе

• сохранение и укрепление здоровья;
• развитие личностных качеств;
• формирование ценностных установок и ориентаций;
• развитие творческой активности;
• формирование и развитие психических функций
познавательной сферы;
• развитие эмоционально-волевой сферы;
• развитие коммуникативных умений;
• развитие умений действовать по правилам

14. Преемственность с программой начального общего образования

Чтение – От слова к букве. Риторика для маленьких
Русский язык – От слова к букве
Математика – Математические ступеньки
Окружающий мир- Зеленая тропинка.
Искусство - Волшебная красота окружающего мира
Музыка - Музыка
Технология- Художественный труд Конструирование

15. Пакет программ:

Программы для шестилетних детей:
• Развитие речи – автор Федосова Н.А.
• Комплексная программа по развитию речи детей 6
лет с нарушением эмоционально-волевой сферы –
авторы Вавинова Е.В. и др.
• Математические ступеньки – автор Волкова С.И.
• Зеленая тропинка – автор Плешаков А.А.
• Музыка – автор Сергеева Г.С.
• Изобразительное искусство «Волшебные
превращения – автор Попова О.В.
• Конструирование – автор Романина В.И., Шмыгова
О.В.
• Физическая культура – автор Малыхина М.В.

16. Пакет программ:

Дополнительные программы:
Родной дом – автор Новицкая М.Ю. и др.
Поговорим по душам – автор Кубасова О.В.
Играем на свирели – автор Хлад Ю.И.
Театральное искусство – автор Ермоленко Е.В.
Тонизирующая гимнастика – автор Емельянова
Е.М.

17. Организация подготовки к обучению

• Занятия начинаются с 1 октября
• Три варианта:
• 1 вариант (основной) – Возраст 5 лет –
1 год
• 2 вариант – Возраст 5-6 лет Продолжительность 2 года

18. Организация подготовки к обучению

• 3 вариант – адаптационный - для всех будущих
первоклассников
• Срок обучения – 1 месяц
• Занятия проходят в здании школы в кабинетах
начальных классов продолжительностью 25—30
минут с перерывами по 5—10 минут. Наиболее
благоприятным сроком адаптационных занятий
является май-июнь, когда преподаватель свободен
от уроков в школе. Группу комплектуют по
усмотрению преподавателя и по желанию
родителей.

19. Результаты подготовки к обучению в школе по программе «Преемственность»

• Физиологическая готовность выражается в уровне
основных функциональных систем организма и
состояния здоровья
• Социальная готовность определяется готовностью
ребенка к новым формам общения взаимодействие
в коллективе, адекватная самооценка и др.
• Психологическая готовность определяется общим
уровнем психического развития ребенка, уровнем
психических ориентированных действий, в развитии
мотивационной сферы

20. Программа «Ступеньки детства»

Создана под УМК начальной
школы «Гармония»
В рамках комплекта предусмотрено
создание пособий для детей трёх
возрастных ступеней: 4 лет, 5 лет, 6
лет, а также методических
рекомендаций для педагогов,
работающих с дошкольниками.

21. Программа «Ступеньки детства»

Основные задачи комплекта:
•охрана и укрепление физического и психического здоровья
детей
•развитие любознательности и стремления к расширению
знаний
•формирование коммуникативных умений, умений
взаимодействовать с педагогом и сверстниками
•развитие самостоятельности, инициативности,
активности
•развитие основных психических процессов (восприятие,
внимание, мышление, воображение, память)
•формирование отдельных приемов учебно-познавательной
деятельности (ориентировка в задании, определение
действий, необходимых для его выполнения, самоконтроль)
•методическая поддержка педагогов дошкольных
образовательных учреждений

22. Программа «Ступеньки детства»

Основные линии развития ребёнка в плане
осуществления преемственности дошкольного
образования и школы:
•Психофизиологическое развитие
•Духовно-нравственное развитие
•Эмоционально-эстетическое развитие
•Социально-личностное развитие
•Интеллектуально-познавательное развитие

23. Программа «Ступеньки детства»

Рекомендуемая продолжительность занятий – 7
месяцев (с октября по апрель включительно) с
каникулами в январе и в марте; всего 28 недель.
Занятия в течение недели целесообразно распределить
на 4 дня (с внутренним выходным днём в середине
недели): понедельник, вторник, четверг, пятница.
В каждый из этих дней имеет смысл проводить с
детьми по два занятия продолжительностью не более
30 минут с внутренним перерывом 5–10 минут. Между
занятиями рекомендуется получасовой перерыв,
предназначенный для свободных игр, общения или
занятий по интересам

24. Программа «Ступеньки детства»

Виды занятий: Подготовка к чтению и письму
«Подготовка к чтению и письму детей старшего дошкольного возраста»
Тетрадь в 3-х частях, автор: Бадулина О.И.
Тетради предназначены для формирования таких умений, как умения слушать
и слышать, правильно говорить, воспринимать инструкцию и действовать в
соответствии с поставленной задачей, планировать и контролировать свою
деятельность, делать элементарные графические записи.

25. Программа «Ступеньки детства»

Виды занятий: Художественно-конструкторская
деятельность
Автор: Конышева Н.М.
Дидактический материал ставит целью
формирование у дошкольников
предпосылок учебной деятельности и
готовности к школьному обучению в
процессе увлекательных занятий
художественным конструированием.

26. Программа «Ступеньки детства»

Виды занятий: Ознакомление с окружающим миром
Автор: Поглазова О.Т.
Ознакомление с окружающим
миром в серии «Вместе со
сказкой».

27. Программа «Ступеньки детства»

Виды занятий: Математическая подготовка
Автор: Истомина Н.Б.
В тетрадях предложены задания,
содержание которых способствует
уточнению и расширению
представлений дошкольника о
пространственных и
количественных отношениях, о
числе и цифре, о геометрических
фигурах. Материал также
подготавливает детей к усвоению
состава однозначных чисел.

28. Программа «Ступеньки детства»

Виды занятий: Сохрани свое здоровье сам
Автор: Зверева М.В.
Цель – интересно и доступно
донести до малышей
простейшие сведения об
устройстве и жизнедеятельности
организма человека, основные
гигиенические правила, научить
их основным сберегающим
здоровье навыкам.

29. Парциальные программы от УМК начальной школы «Школа 2100»

Образовательная программа развития логического
мышления и творческого воображения детей
дошкольного возраста (от 5 до 7(8) лет) «Всё по
полочкам»
Автор: А.В. Горячев
Отличительной особенностью данной
парциальной образовательной
программы является комплексный
подход, который реализуется в
параллельном развитии у ребёнка
умения рассуждать строго и логично и
раз вития фантазии и творческого
воображения.

30. Парциальные программы от УМК начальной школы «Школа 2100»

Образовательная программа социальнонравственного развития детей старшего
дошкольного возраста(от 5 до 7(8) лет) «Ребёнок
и мир социальных отношений»
Цель программы – развитие социальнонравственных качеств личности ребёнкадошкольника, которые позволят ему
успешно адаптироваться в меняющемся
мире (доброта, отзывчивость, милосердие,
терпимость к чужому образу жизни, мнению,
поведению, ценностям, способность к
принятию точки зрения собеседника,
отличающейся от собственной).
Автор: С.И. Семенака

31. Парциальные программы от УМК начальной школы «Школа 2100»

Образовательная программа социальнокоммуникативного развития детей дошкольного
возраста (от 5 до 7(8) лет) «Ты – словечко, я –
словечко…»
Автор: З.И. Курцева
Отличительной особенностью программы является то,
что в её основе лежат интегративный,
коммуникативно-нравственный и ситуативно
ориентированный подходы, позволяющие в условиях
образовательной среды, в естественных ситуациях
общения детей друг с другом и со взрослыми
обеспечить целенаправленное и системное развитие
коммуникативно-речевых умений ребёнка, его
нравственное воспитание

32.

- это комплект
взаимосвязанных учебнометодических пособий для
детей, педагогов и родителей
• охватывает возрастной
период от 5 до 7 лет
• все пособия имеют
модульных характер снабжены
подробными методическими
указаниями для взрослых
• в ядро комплекта входит 16
наименований изданий
• Составитель: Чуракова Р.Г.

33.

Принципиальные положения
Предшколы нового поколения
Комплект программ:
ориентирован на светский характер образования, на
общечеловеческую (мировую) культуру и соответствует российским
культурным традициям;
построен на принципе личностно-ориентированного
взаимодействия взрослых с детьми с учетом относительных
показателей детской успешности;
обеспечивает целостность педагогического процесса посредством
взаимосвязи и взаимозависимости целей и задач образования,
воспитания и развития;
учитывает вариативность организационных форм дошкольного
образования;
предусматривает оптимальную нагрузку на ребенка с целью
предупреждения перегрузки и неврозов;

34.

Принципиальные положения
Предшколы нового поколения
Комплект программ:
учитывает принцип интеграции образовательных областей в
соответствии с возрастными возможностями и особенностями
воспитанников, спецификой и возможностями образовательных
областей;
основывается на комплексно-тематическом принципе построения
образовательного процесса;
предусматривает решение программных образовательных задач в
совместной деятельности взрослых и детей и самостоятельной
деятельности детей не только в рамках непосредственно
образовательной деятельности, но и при проведении режимных
моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
предполагает построение образовательного процесса на
адекватных возрасту формах работы с детьми (игры) и с учетом
основных видов
детской деятельности.

35. ГЕРОИ:

• КРОНТИК – белый барсучок.
• АКРОНТЕЛЬ СТАРШИЙ – дед, великий ученый.
• КРОНТИЛЬДА – бабушка, замечательный художник.
• АКРОНТЕЛЬ СРЕДНИЙ – папа Кронтика, филолог.
• КИССИЯ – мама-кошка, приемная мать Кронтика, жена
Акронтеля Среднего, невестка Акронтеля Старшего и
Кронтильды.
ЕЛИСА – лисичка, подружка Кронтика.
• Ушёлбыты – кот из семьи АКРОНТЕЛЕЙ.

36. Сюжетная основа учебных текстов

Цель:
• Создание условий для активного
взаимодействия детей с учебным материалом
• Обеспечить снятие эмоционального
напряжения
• Помочь любую проблему реализовать в виде
дидактической игры

37.

Формы учебных пособий
Книги для работы
взрослых с детьми
Альбомы для работы
взрослых с детьми
Тетради для работы
взрослых с детьми
Папки с раздаточным и
разрезным материалом
Пособие для работы на
интерактивной доске
Диагностические
материалы

38.

Предпосылки универсальных
учебных действий:
•учат читать язык условных обозначений;
•искать информацию в словарях;
•работать сразу с несколькими источниками
информации;
•понимать структуру книги;
•учат работать самостоятельно.
http://www.youtube.com/watch?v=N-MwNwlm8oI

39.

«Электронный Образовательный Комплекс»
Данное устройство представляет собой два
соединенных и связанных между собой
экрана – жидкокристаллический и
основанный на технологии e-Ink, или
электронных чернил.
Сайт: live-st.ru
http://www.youtube.com/watch?v=dZp0R5-xfBU

40. Авторская методика «Скоро в школу»

Демидова Татьяна Леонидовна
Тел.: 8921 6561161
Сайт: tandem.59ctspb.caduk.ru
ГБДОУ №59
Центрального р-на,
Озерной пер. д.3/5