Методика оценки профессиональной деятельности педагогических работников, применяемой при аттестации

1. Методика оценки профессиональной деятельности педагогических работников, применяемой при аттестации в целях установления

квалификационной категории
Отдел аттестации педагогических и
руководящих работников ЦРПМ АО ИОО
27 февраля 2017 года

2. Нормативные документы

3. Нормативные документы

4. Нормативные документы

• Постановление Правительства Российской
Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 «Об
осуществлении мониторинга системы образования»
• Постановление Правительства Российской
Федерации от 8 августа 2013 г. № 678 «Об
утверждении номенклатуры должностей
педагогических работников организаций, и
осуществляющих образовательную деятельность,
должностей руководителей образовательных
организаций»

5. Региональные документы

Постановление министерства образования и науки
Архангельской области от 04.02.2016 № 02 «Об
утверждении административного регламента
предоставления государственной услуги по проведению
аттестации в целях установления квалификационных
категорий педагогических работников государственных
организаций Архангельской области, муниципальных
организаций муниципальных образований Архангельской
области, осуществляющих образовательную
деятельность (за исключением организаций,
осуществляющих образовательную деятельность в сфере
культуры и в сфере охраны здоровья граждан), частных
организаций, осуществляющих образовательную
деятельность и находящихся на территории
Архангельской области»
Форма заявления

6. Заявление о проведении аттестации

7. Архангельский областной институт открытого образования

163 072
г.Архангельск,
пр.Ломоносова, д. 270,
ОАПРР, каб. 16, 17
Тел./факс
E-mail
(8182) 21-27-56
[email protected]

8. Региональные документы

• Распоряжение министерства образования и науки
Архангельской области от 15.08.2014 г. № 1108 «О проведении
аттестации педагогических работников подведомственных
министерству образования и науки Архангельской области
государственных образовательных организаций Архангельской
области и (или) государственных профессиональных
образовательных организаций Архангельской области,
находящихся в ведении органов управления образованием
муниципальных образований Архангельской области
муниципальных образовательных организаций, а также частных
образовательных организаций, руководителей
подведомственных министерству образования и науки
Архангельской области государственных образовательных
организаций Архангельской области и (или) государственных
профессиональных образовательных организаций
Архангельской области»
• Распоряжение министерства образования и науки
Архангельской области от 23.12.2016 № 2276 «О внесении
изменений в Положение об экспертной группе при проведении
аттестации педагогических работников в целях установления
квалификационной категории»

9. Региональные документы

• Распоряжение министерства образования и науки
Архангельской области от 03.11.2016 г. № 1974 «Об
утверждении графика работы региональной
аттестационной комиссии министерства
образования и науки Архангельской области на 2017
год»
• Распоряжение министерства образования и науки
Архангельской области от 13.01.2017 г. № 64 «Об
утверждении составов региональной
аттестационной комиссии министерства
образования и науки Архангельской области и ее
подкомиссий на 2017 год»

10. Информационно-методические материалы

• Письмо министерства образования и науки
Архангельской области от 19.07.2016 г. № 209/0111/5361 «О применении новой редакции методики
оценки профессиональной деятельности
педагогических работников в целях установления
квалификационной категории»
• Письмо министерства образования и науки
Архангельской области от 26.08.2016 г. № 209/0111/6088 «О порядке учета документов по
повышению квалификации и профессиональной
переподготовке при аттестации»

11. Информационно-методические материалы

• Совместное письмо Министерства образования и
науки Российской Федерации и профессионального
союза работников народного образования и науки
Российской Федерации от 11.07.2016 № НТ – 944/08 и
№ 326 «О мерах комплексной поддержки молодых
педагогов»
• Письмо министерства образования и науки
Архангельской области от 31.08.2016 г. № 209/0111/6212 «О применении профессиональных
стандартов государственными и муниципальными
учреждениями»

12. Информационно-методические материалы

• Письмо министерства образования и науки
Архангельской области от 31.01.2017 г. № 209/0111/6212 «Об оптимизации документооборота при
проведении аттестации педагогических
работников»
• Выписка из протокола РАК о сроках аттестации
• Подача заявления через портал государственных и
муниципальных услуг и по E-mail
• Распоряжение министерства образования и науки
Архангельской области об установлении
квалификационной категории на официальных
сайтах
• Аттестационный лист в 1 экз.

13. Пример использования при аттестации общедоступной информации об учителе и результатах его работы

Портфолио
И.И. Иванова
Ссылка на
Интернетресурс:
В рубриках
представлены http://istorikсканированные samara.ru/
Результаты работы
копии
документов
Том 2
Портфолио
И.И.
Контакты учителя
Иванова
Том 1
Портфолио
И.И.
Иванова
Том 3
Гиперссылка на
Интернет-сайт ОО
Порядком проведения
аттестации не
предусмотрено
представление
«портфолио» для
аттестации

14. Причины обновления методики оценки

• Оптимизация правоприменения Порядка
проведения аттестации педагогических
работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность
• Повышение объективности и независимости в
оценке профессиональной деятельности
педагогических работников
• Учет мнений педагогической общественности
(экспертов, педагогических работников)

15. Принципы

• Приоритетность результативности
профессиональной деятельности
• Универсальность применения
• Возможность использования для самооценки и
самоаттестации педагогического работника
• Дифференциация уровня аттестационных
требований на первую и высшую категорию (п.36,
37)
• Учет индивидуальных особенностей
педагогического работника
• Оценивание на основе мониторинга за
межаттестационный период

16. Аттестационные требования, критерии (п.36,37)

• Первая
• Высшая
1.Стабильные положительные
результаты освоения
обучающимися
образовательных программ
по итогам мониторингов,
проводимых ОО (0 - 10 бал.)
1.Стабильные положительные
результаты освоения
обучающимися
образовательных программ
по итогам мониторинга
системы образования,
проводимого в порядке,
установленном ПП РФ от
05.08.2013 г.
1.Достижения обучающимися
положительной динамики
результатов освоения
образовательных программ
по итогам мониторингов,
проводимых ОО (0 - 10 бал.)
1.Достижения обучающимися
положительных результатов
освоения образовательных
программ по итогам
мониторинга системы
образования, проводимого в
порядке, установленном ПП
РФ от 05.08.2013 г.

17. Аттестационные требования, критерии (п.36,37)

• Первая
• Высшая
2.Выявление развития у
обучающихся способностей
к научной
(интеллектуальной),
творческой, физкультурноспортивной деятельности,
(0 - 4 бал.)
3.Личный вклад в повышение
качества образования,
совершенствования
методов обучения и
воспитания, (0 – 20 бал.)
2.Выявление и развитие
способностей обучающихся
к научной
(интеллектуальной),
творческой, физкультурноспортивной деятельности, а
также их участия в
олимпиадах, конкурсах,
фестивалях, соревнованиях,
(0 - 7 бал.)
3.Личный вклад в повышение
качества образования ,
совершенствование методов
обучения и воспитания и
продуктивного
использования новых
образовательных
технологий, (0 – 22 бал.)

18. Аттестационные требования, критерии (п.36,37)

• Высшая
• Первая
3.транслирования в
педагогических коллективах
опыта практических
результатов своей
профессиональной
деятельности, в том числе
экспериментальной и
инновационной
3.активное участие в работе
4.активное участие в работе
методических
методических объединений
объединений
педагогических работников
педагогических работников
организаций , в разработке
организации
программно-методического
сопровождения
образовательного процесса,
профессиональных
конкурсах, (0 – 10 бал.)
3.транслирования в
педагогических
коллективах опыта
практических результатов
своей профессиональной
деятельности

19. Методика оценки

Первая
Высшая
• Критерии оценки
профессиональной
деятельности (пункт 36)
• Критерии оценки
профессиональной
деятельности (пункт 37)
• 3 критерия +
дополнительные баллы
• 4 критерия +
дополнительные баллы
• Экспертное заключение
• Экспертное заключение
• Дополнительные баллы - 11
баллов
• Дополнительные баллы 16 баллов
• Сумма баллов – 45
• Сумма баллов 65
• 80% от суммы баллов
• 80% от суммы баллов
• комментарий экспертов
• комментарий экспертов

20. Изменения в методике

• Критерии и показатели оценки профессиональной
деятельности педагогических работников
приведены в соответствие с п. 36, 37 Порядка
• Перегруппировка, объединение некоторых
оцениваемых показателей
• Разное количество критериев и оцениваемых
показателей в зависимости от квалификационной
категории (ПЕРВАЯ - 4 критерия, ВЫСШАЯ – 5
критериев)
• Установлено 80% соотношение от максимального
количества суммированных баллов трех экспертов
для ПЕРВОЙ и ВЫСШЕЙ квалификационных
категорий

21. Изменения в методике

• Общее максимальное количество баллов от одного
эксперта :
• для ПЕРВОЙ квалификационной категории – 45
баллов, ВЫСШЕЙ - 65 баллов
• Расширен перечень для определения
дополнительных баллов (по 1 баллу за показатель)
• Установлено разное количество дополнительных
баллов в зависимости от категории на
ВЫСШУЮ квалификационную категорию - 16
баллов из 48;
ПЕРВУЮ квалификационную категорию – 11 из 59

22. Результативность образовательной деятельности* (оцениваемые показатели 1.1.-1.7– изменяются в зависимости от должности)

Результативность образовательной
деятельности* (оцениваемые показатели 1.1.1.7– изменяются в зависимости от должности)
воспитатель в группе компенсирующей, комбинированной
направленности ДОО,
воспитатель в группе продленного дня,
воспитатель в детском доме, общеобразовательной школеинтернате,
воспитатель в общежитии, пришкольном интернате,
воспитатель ДОО (группа дошкольного возраста),
воспитатель ДОО (группа раннего возраста),
инструктор по труду,
инструктор по физической культуре,
инструктор-методист (включая старшего),
концертмейстер,

23. Результативность образовательной деятельности* (оцениваемые показатели 1.1.-1.7– изменяются в зависимости от должности)

Результативность образовательной
деятельности* (оцениваемые показатели 1.1.1.7– изменяются в зависимости от должности)
мастер производственного обучения,
методист (включая старшего),
музыкальный руководитель,
педагог дополнительного образования,
педагог-библиотекарь,
педагог-организатор,
педагог-психолог,
преподаватель,
преподаватель ОО сферы искусства и музыки,
преподаватель-организатор ОБЖ,
руководитель физического воспитания,
социальный педагог,

24. Результативность образовательной деятельности* (оцениваемые показатели 1.1.-1.7– изменяются в зависимости от должности)

Результативность образовательной
деятельности* (оцениваемые показатели 1.1.1.7– изменяются в зависимости от должности)
старший воспитатель,
старший вожатый,
старший педагог дополнительного образования,
старший тренер-преподаватель,
тренер-преподаватель,
тьютор,
учитель общеобразовательной организации,
учитель ОО (класса), реализующий адаптированную основную
общеобразовательную программу для обучающихся с ОВЗ,
учитель-дефектолог, учитель-логопед

25. Критерии на первую квалификационную категорию

1*. Стабильные положительные результаты освоения
обучающимися образовательных программ по итогам
мониторингов, проводимых организацией; стабильные
положительные результатов освоения обучающимися
образовательных программ по итогам мониторинга системы
образования, проводимого в порядке, установленном
постановлением Правительства РФ от 5 августа 2013 г. № 662;
0-10
2. Выявление развития у обучающихся способностей к научной
(интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной
деятельности;
0-4
3. Личный вклад в повышение качества образования,
совершенствование методов обучения и воспитания,
транслирование в педагогических коллективах опыта
практических результатов своей профессиональной
деятельности, активное участие в работе методических
объединений педагогических работников организации.
0-20
4. Дополнительные баллы
0-11

26. Критерии на высшую квалификационную категорию

1*. Достижения обучающимися положительной динамики результатов
освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых
организацией;достижения обучающимися положительных результатов
освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы
образования, проводимого в порядке, установленном постановлением
Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662;
0-10
2. Выявление и развитие способностей обучающихся к научной
(интеллектуальной), творческой, физкультурно- спортивной деятельности, а
также их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях;
0-7
3. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование
методов обучения и воспитания и продуктивное использование новых
образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах
опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в
том числе экспериментальной и инновационной;
0-22
4. Активное участие в работе методических объединений педагогических
работников организаций, в разработке программно-методического
сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах.
0-10
5. Дополнительные баллы
0-16

27. 1* Результативность образовательной деятельности 0-10 (0-10)

Показатели профессиональной деятельности
Кол-во
баллов
УЧИТЕЛЯ
1.1.
Стабильные
положительные
результаты
освоения
обучающимися программ учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей) в рамках основной образовательной программы
1.2. Стабильные положительные результаты качества обученности
обучающихся по образовательным программам
1.3.
Стабильные
положительные
результаты
выполнения
контрольных работ обучающимися (в ходе промежуточного
контроля)
1.4. Стабильные положительные результаты государственной
итоговой аттестации (итоговой аттестации) обучающихся по
образовательной(ым) программе(ам)
1.5.
Сформированность
универсальных
учебных действий
(общеучебных умений) обучающихся
1.6. Стабильная высокая посещаемость обучающимися внеурочных
занятий по предмету (кружка, факультатива, элективного курса, др.),
в т.ч. обучающихся с особыми образовательными потребностями
1.7. Участие обучающихся в мероприятиях, проводимых учителем,
направленных на формирование гражданской позиции
или сформированность гражданской идентичности обучающихся
1
1
1
1
1
1
1

28. 1* Результативность образовательной деятельности 0 - 10 (0-10)

Показатели профессиональной деятельности
Кол-во
баллов
1.8. Обеспечение безопасных условий организации
образовательного процесса (в том числе отсутствие
травматизма)
1
1.9. Организация психологически безопасной образовательной
среды
1
1.10. Отсутствие жалоб со стороны участников
образовательных отношений на профессиональную
деятельность педагога, дисциплинарных взысканий со
стороны работодателя
1

29. 2. Выявление развития (и развитие) у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной

2. Выявление развития (и развитие) у обучающихся способностей к
научной (интеллектуальной), творческой, физкультурноспортивной деятельности, (а также их участия в олимпиадах,
конкурсах, фестивалях, соревнованиях) 0-4 (0-7)
Показатели профессиональной деятельности
2.1. Умение применять, анализировать и представлять результаты
использования современных методик диагностирования, контроля
и оценки достижений обучающихся и воспитанников.
2.2.
Умение
выявлять
уровень
развития
способностей
обучающихся
к
научной
(интеллектуальной),
творческой,
физкультурно-спортивной
и
др.
деятельности;
изучение
образовательных запросов и интересов обучающихся (в т.ч. с
особыми образовательными потребностями).
2.3. Умение отбирать (разрабатывать) контрольно-оценочные
материалы (КОС, КИМ и др.) для использования в образовательном
процессе.
Умение отбирать (разрабатывать) диагностический
инструментарий, адекватный целям исследования (для педагоговпсихологов).
2.4. Умение анализировать уроки, занятия, мероприятия с помощью
различных методов и техник (в аспекте развития способностей
обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой,
Кол-во
баллов
1
1
1
1

30. 2. Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях (высшая) (0-3)

Показатели профессиональной деятельности
Кол-во
баллов
2.5. Участие обучающихся (индивидуальное) в конкурсах,
проектах, смотрах, выставках, фестивалях, соревнованиях,
олимпиадах, конференциях, концертах и др.
1
2.6. Участие обучающихся (коллективное) в конкурсах,
проектах, смотрах, выставках, фестивалях, соревнованиях,
олимпиадах, конференциях, концертах и др.
1
2.7. Совместное участие обучающихся и их родителей
(законных представителей) в социально значимых
мероприятиях (акциях, конкурсах, проектах).
1

31. 3. Личный вклад в повышение качества образования 0-4 (0-4)

Кол-во
Показатели профессиональной деятельности
баллов
3.1. Создание элементов образовательной инфраструктуры
(оформление кабинета, группы, зала, студии, мастерской, клуба,
музея, исследовательского центра и т.п.), в т.ч. адаптированных к
особым образовательным потребностям обучающихся.
3.2. Разработка элементов собственной методики работы
(технологии, техники).
3.3. Наличие учебно-методической продукции (методические
разработки, методические пособия и рекомендации,
методические указания, учебно-методические пособия и
рекомендации и др.), имеющей положительные внутренние
рецензии/отзывы. (имеющей положительные внешние
рецензии/отзывы).
3.4. Соответствие рабочей учебно- методической документации
требованиям ФГОС и требованиям, установленным в
образовательной организации.
1
1
1
1

32. 3. Совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивное использование новых образовательных технологий 0-6 (0-8)

Кол-во
Показатели профессиональной деятельности
баллов
3.5. Умение выбирать (отбирать) и применять методы,
средства и организационные формы обучения, воспитания,
развития обучающихся и коррекционно-развивающей,
профилактической работы и т.п.
3.6. Умение разрабатывать образовательные программы
(рабочую программу учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей), рабочие учебные программы.
Умение разрабатывать программы развития универсальных
учебных действий, воспитания и социализации,
коррекционные программы (для педагогов- психологов).
3.7. Ведение в электронной форме документации (в т.ч.
электронный журнал, электронный дневник, планово-отчетная
документация и др.).
3.8. Использование прикладного программного обеспечения
(обработка графики, звука и т.п.) для организации своей
профессиональной деятельности.
1
1
1
1

33. 3. Совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивное использование новых образовательных технологий 0-6 (0-8)

Показатели профессиональной деятельности Кол-во
баллов
3.9. Использование мультимедийных технологий и
интерактивного оборудования в образовательном процессе.
3.10. Использование сервисов сети Интернет, банков
электронных образовательных ресурсов в образовательной
деятельности. (Использование разнообразных форм и
методов; отдельных приемов современных образовательных
технологий в образовательном процессе).
3.11. Системное использование двух и более новых
образовательных технологий и методик.
3.12. Реализация образовательных программ (полностью или
частично) с использованием электронного обучения и
дистанционных
образовательных
технологий
(в
т.ч.
использование сервисов сети Интернет, банков электронных
образовательных ресурсов).
1
1
1
1

34. 3. Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе

экспериментальной и инновационной 0-7 (0-10)
Кол-во
Показатели профессиональной деятельности
баллов
3.11. (3.13.) Транслирование опыта практической деятельности в
различных формах (выступление, презентация, стендовый
доклад, мастер-класс и т.п.) в образовательной организации в
других ОО и на муниципальном уровне.
3.12. (3.14.) Транслирование опыта практической деятельности в
различных формах (выступление, презентация, стендовый
доклад, мастер-класс и т.п.) на региональном или
межрегиональном уровне.
3.13. (3.15.) Транслирование опыта практической деятельности в
различных формах (выступление, презентация, стендовый
доклад, мастер-класс и т.п.) на федеральном или
международном уровне.
3.14. (3.16.) Наличие публикаций (без учета Интернет-ресурсов) в
изданиях образовательной организации и (или) изданиях
муниципального уровня (образовательной организации и
изданиях муниципального уровня).
1
1
1
1

35. 3. Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе

экспериментальной и
инновационной
0-7 (0-10)
Показатели профессиональной деятельности
3.15. (3.17.) Наличие публикаций (без учета Интернет-ресурсов) в
региональных или межрегиональных изданиях.
3.16. (3.18.) Наличие публикаций (без учета Интернет-ресурсов) в
федеральных или международных изданиях.
3.17. (3.19.) Транслирование опыта практических результатов
педагогической деятельности на ресурсах сети Интернет
(профессиональные педагогические сообщества, сайты
издательств, сайты образовательных организаций и т.п.), кроме
социальных сетей.
3.20. Транслирование опыта реализации программ и проектов
инновационного характера на уровне образовательной
организации и на муниципальном уровне.
3.21. Транслирование опыта реализации программ и проектов
экспериментального и (или) инновационного характера на
региональном уровне или межрегиональном уровне.
3.22. Транслирование опыта реализации программ и проектов
экспериментального и (или) инновационного характера на
федеральном уровне или международном уровне.
Кол-во
баллов
1
1
1
1
1
1

36. 3. (4.) Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций 0-3 (0-4)

Кол-во
Показатели профессиональной деятельности
баллов
3.18. (4.1.) Активное участие в работе методического
объединения педагогов (ПЦК, МК, МС, кафедры, лаборатории)
образовательной организации (проведение открытых уроков,
занятий, мероприятий, выступления на МО).
(4.2.) Активное участие в работе методического объединения
специалистов других ОО, округа, района/города.
3.19. (4.3.) Участие в работе творческих, проектных групп в
образовательной организации (и в других образовательных
организациях).
3.20. (4.4.) Участие в качестве эксперта ГЭК, РБЭ, в экспертном
совете ОО, члена жюри конкурсов профессионального
мастерства и конкурсов, олимпиад, смотров, проводимых для
обучающихся, члена аттестационной комиссии, судьи на
соревнованиях и т.п.
1
1
1
1

37. 4. Активное участие в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса (0-3)

4. Активное участие в разработке программнометодического сопровождения образовательного
процесса
(0-3)
Показатели профессиональной деятельности
4.5. Умение разрабатывать программы и учебные материалы
для обучающихся с особыми образовательными
потребностями и их родителей (законных представителей)
(программа внеурочной деятельности, программа психологопедагогического сопровождения, программа элективного
курса, адаптированные образовательные программы и др.).
Кол-во
баллов
1
4.6. Создание (адаптация) учебно- методического комплекса к
реализуемой программе с учетом особенностей обучающихся
1
4.7. Опыт разработки программ (в т.ч. индивидуальных),
направленных на удовлетворение индивидуальных запросов
и интересов обучающихся
1

38. 4. Активное участие в профессиональных конкурсах (0-3)

Показатели профессиональной деятельности
4.8. Участие в профессиональных конкурсах (смотрах,
фестивалях, соревнованиях, выставках профессионального
мастерства и т. п.) на уровне образовательной организации или
на муниципальном уровне.
4.9. Участие в профессиональных конкурсах (смотрах,
фестивалях, соревнованиях, выставках профессионального
мастерства и т. п.) на региональном или межрегиональном
уровне.
4.10. Участие в профессиональных конкурсах (смотрах,
фестивалях, соревнованиях, выставках профессионального
мастерства и т. п.) на федеральном или международном
уровне.
Кол-во
баллов
1
1
1

39. Перечень оснований для определения дополнительных баллов

ТОЛЬКО для первой категории:
1. участие обучающихся (индивидуальное) в конкурсах, проектах, смотрах,
выставках, фестивалях, соревнованиях, олимпиадах, конференциях,
концертах и др. ;
2. участие обучающихся (коллективное) в конкурсах, проектах, смотрах,
выставках, фестивалях, соревнованиях, олимпиадах, конференциях,
концертах и др. ;
3. участие обучающихся и их родителей (законных представителей) в социально
значимых мероприятиях (акциях, конкурсах, проектах) ;
4. транслирование опыта реализации программ и проектов инновационного
характера на уровне образовательной организации и на муниципальном
уровне;
5. транслирование опыта реализации программ и проектов экспериментального и
(или) инновационного характера на региональном или межрегиональном
уровне ;
6. транслирование опыта реализации программ и проектов экспериментального и
(или) инновационного характера на федеральном или международном
уровне;

40. Перечень оснований для определения дополнительных баллов

ТОЛЬКО для первой категории:
7. участие в профессиональных конкурсах (смотрах, фестивалях, соревнованиях,
выставках профессионального мастерства и т. п.) на уровне
образовательной организации или на муниципальном уровне;
8. участие в профессиональных конкурсах (смотрах, фестивалях, соревнованиях,
выставках профессионального мастерства и т. п.) на региональном или
межрегиональном уровне ;
9. участие в профессиональных конкурсах (смотрах, фестивалях, соревнованиях,
выставках профессионального мастерства и т. п.) на федеральном или
международном уровне;
10. активное участие в работе методического объединения специалистов других
ОО, округа, района/города;
11. реализация образовательных программ (полностью или частично) с
использованием электронного обучения и дистанционных образовательных
технологий.

41. Перечень оснований для определения дополнительных баллов

для первой и высшей категорий:
1. наличие ученой степени (кандидата наук, доктора наук) или ученого звания;
2. обучение в магистратуре, аспирантуре по педагогической деятельности;
соискательство;
3. наличие обучения по программе стажировки в организациях, соответствующих
профилю подготовки выпускников (за 3 года, предшествующие аттестации,
для преподавателей профессиональных и общепрофессиональных циклов
и мастеров производственного обучения профессиональных ОО,
участвующих в реализации профессионального и общепрофессионального
учебного цикла образовательных программ среднего профессионального
образования);
4. наличие обучения по дополнительной профессиональной программе
(программе профессиональной переподготовки);
5. наличие обучения по программе по охране труда и проверке знаний требований
охраны труда (за последние 3 года);
6. наличие обучения по дополнительной профессиональной программе
(программе повышения квалификации) по профилю педагогической
деятельности от 16 до 72 часов (за последние 3 года);
7. наличие обучения по дополнительной профессиональной программе
(программе повышения квалификации) по профилю педагогической
деятельности от 72 часов и свыше (за последние 3 года);

42. Перечень оснований для определения дополнительных баллов

для первой и высшей категорий :
8. наличие сертификатов профессиональных квалификаций (например, по
ИКТ);
9. организация и проведение научно-практических мероприятий (конференций,
семинаров, слетов, круглых столов и др.) для педагогических работников;
10. руководство музеем, клубом, студией, центром, научным обществом,
объединением обучающихся;
11. классное руководство;
12. руководство педагогической практикой студентов, слушателей;
13. руководство методическим объединением педагогов (ПЦК, МК, кафедрой,
лабораторией, социально-психологической службой, методическим советом,
комиссией, рабочей группой) в образовательной организации;
14. руководство окружным, районным, городским методическим объединением
(ресурсным центром), профессиональным сообществом, областным,
муниципальным клубом «Учитель года»;
15. руководство экспертными группами по проведению аттестации
педагогических работников;
16. руководство стажировкой, наставничество ;

43. Перечень оснований для определения дополнительных баллов

для первой и высшей категорий:
17. наличие диагностического инструментария, программной и учебно методической продукции, имеющей областной и федеральный гриф,
разработанной с участием аттестуемого;
18. наличие изданий учебных, учебно-методических пособий и рекомендаций (без
учета учебно-методической продукции, размещенной в сети Интернет);
19. редактирование сборников материалов научно-практических конференций,
семинаров и иных форм научно-методической работы педагогических
работников;
20. редактирование сборников научно-практических конференций обучающихся;
21. участие в реализации дополнительных профессиональных программ (программ
повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки) в
условиях сетевого взаимодействия (базовые площадки, ресурсные центры);
22. участие в качестве лектора (преподавателя) при проведении внутрифирменного
обучения в образовательной организации;
23. участие в работе психолого-медико-педагогических консилиумов;
24. участие по проверке работ ЕГЭ, ОГЭ, ГВЭ;

44. Перечень оснований для определения дополнительных баллов

для первой и высшей категории:
25. оказание методической, психолого-педагогической, диагностической,
консультативной помощи родителям (законным представителям)
несовершеннолетних обучающихся, обеспечивающих получение детьми
дошкольного образования в форме семейного образования;
26. консультирование родителей (законных представителей) и педагогических
работников других образовательных организаций по применению
специальных методов и приемов оказания помощи детям с
ограниченными возможностями здоровья (в т.ч. дистанционное);
27. просветительская работа по пропаганде дефектологических знаний среди
населения (радио и телепередачи, печатные издания, публичные лекции);
28. педагог – призер, лауреат конкурсов профессионального мастерства,
соревнований, выставок и т.п.;
29. личное участие педагогического работника в концертно-выставочной
деятельности: общественная филармония, концерты, выставки в составе,
исполнение сольных концертных программ (партии/роли), персональные
выставки;
30. общественная активность в профессиональной деятельности (член
регионального Совета по реализации инновационных проектов в сфере
среднего профессионального образования, профсоюзного комитета,
комиссии по делам несовершеннолетних, областного, муниципального клуба
«Учитель года», женсовета, депутатская деятельность и т.п.);

45. Перечень оснований для определения дополнительных баллов

для первой и высшей категории:
31. ведение собственного сайта, блога, форума по профилю профессиональной
деятельности;
32. наличие награды у педагога за профессиональные достижения в
межаттестационный период (в т.ч. значка ГТО);
33. наличие нескольких публикаций по представлению педагогического опыта на
одном уровне;
34. неоднократность участия педагогического работника в очных конкурсах
профессионального мастерства;
35. осуществление образовательной деятельности в условиях малокомплектного
детского сада (школы), с разновозрастной группой, в профильных,
коррекционных, (в т.ч. в инклюзивных группах (классах), кадетских
общеобразовательных классах (группах), в классах (группах) с обучающимися
с ограниченными возможностями здоровья, детьми-сиротами;
36. осуществление образовательной деятельности с обучающимися с РАС, ДЦП,
ТМНР без сопровождения тьютора;
37. осуществление образовательной деятельности с обучающимися
(воспитанниками), для которых русский язык не является родным;
38. организация и проведение научно-практических мероприятий (конференций,
семинаров, слетов, круглых столов и др.) с обучающимися;

46. Перечень оснований для определения дополнительных баллов

для первой и высшей категорий:
39. организация и проведение оздоровительных, физкультурно-спортивных
мероприятий с обучающимися в каникулярное время (детские оздоровительные
лагеря, детские площадки, образовательный туризм, походы, велопробеги);
40. организация и проведение дополнительных мероприятий с обучающимися для
сдачи норм ГТО;
41. наличие публикаций обучающихся, выполненных под руководством педагога;
42. наличие в группе (классе, команде) обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья, участвующих в конкурсах, соревнованиях,
конференциях и т.п. муниципального, регионального, федерального и
международного уровней;
43. наличие обучающихся, занявших призовые места и ставших победителями в
конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, конференциях, турнирах
регионального, федерального и международного уровня;
44. наличие обучающихся (воспитанников), лауреатов премии муниципальных,
региональных органов власти, стипендиатов губернатора (кроме
концертмейстеров);

47. Перечень оснований для определения дополнительных баллов

для первой и высшей категорий:
45. увеличение количества обучающихся, участвующих в ОЧНЫХ конкурсах,
олимпиадах, соревнованиях и т.п. муниципального, регионального,
федерального и международного уровней;
46. увеличение количества обучающихся - призеров ОЧНЫХ конкурсов, олимпиад,
соревнований и т.п. муниципального, регионального, федерального и
международного уровней;
47. класс (группа, команда) являются победителями конкурсных мероприятий
образовательной организации или окружного уровня;
48. класс (группа, команда) являются победителями конкурсных мероприятий
муниципального или регионального.

48. Интерпретация полученных результатов

80 % и более от максимального количества
суммированных баллов трех экспертов –
установить первую или высшую
квалификационную категорию
менее 80 % - отказать в установлении первой
или высшей квалификационной категории

49. ГАОУ ДПО «Архангельский областной институт открытого образования»

163 072
Тел./факс
E-mail
г.Архангельск,
пр.Ломоносова,
д.270, каб.16, 17
(8182) 21-27-56
[email protected]
Сайт http://ippk.arkh-edu.ru