Планирование образовательной деятельности дошкольной организации, реализующей основную образовательную программу «Вдохновение»

1.

семинар
«Планирование образовательной
деятельности дошкольной организации,
реализующей основную образовательную
программу «Вдохновение»
19 декабря 2017 года

2.

3. Индивидуальный уровень

Форма индивидуального
планирования детей
Задание 10: Опишите,
какие формы
индивидуального
планирования детей вы
используете?

4. Возможные варианты (г.Сосновоборск, ДОУ №8)

5. г.Сосновоборск, ДОУ №8

6.

г.Зеленогорск МБДОУ №23
г.Железногорск МБДОУ№37

7. Планирование детей в детско – взрослом проекте

ООП Вдохновение
Заполните по детско –
взрослому проекту
паутинку вместе с
детьми (слайд 58),
учитывая тему,
заполните таблицу – 3
вопроса (слайды 60, 61
– не обязательно
детской рукой).
Сделайте фотографии
паутинки, таблицы с
вопросами, и рабочего
пространства по теме

8.

9. г.Сосновоборск МАДОУ №8

10. г.Зеленогорск МБДОУ №27

11. г. Барнаул Детский сад «Бамбини»

12. ???

13. ????

14. Уровень группы (воспитатели)

Задание 2: Проведите наблюдение, за детьми вашей группы
используя карты развития детей (УМК ОП «Вдохновение»), по
вашему возрасту (для семинара достаточно понаблюдать за одной
областью на ваш выбор: социально – коммуникативное развитие;
речевое развитие; художественно – эстетическое; физическое
развитие; познавательное развитие). Полученные данные отправлять
НЕ НУЖНО. На основании проведенной диагностики – определить
наиболее западающее место в вашей группе. Используя формат в
презентации (слайды 36,37) и ориентируясь на карту заполните план
педагогической деятельности.

15. ООП Вдохновение

16. Вариант авторов ООП Вдохновение

17. г.Канск МБДОУ №25

18. ????

19.

Задание 3: Проведите 1 детско – взрослый
проект в группе, используя УМК Л.В.
Свирской «Метод проектов в детском саду»
или Е.Райхерт –Гармашхаммер «Проектная
деятельность в дошкольной организации»,
заполните форму по проектам «Сквозь все
проекты» (можно дополнить проектами
которые были проведены ранее, и
работали на выбранную цель)

20.

ОП Вдохновение

21. ?? П9-Д

22. г.Зеленогорск МБДОУ №24

23. Детский сад «Журавушка»

24. Наименования пунктов из карты?

25.

26.

Задание 5:
Для предоставления разнообразного опыта и
впечатлений детьми спланируйте выбранную
педагогическую тему, задействовав все органы
чувств

27.

28.

29. г.Железногорск МБДОУ №37 Теремок

30. г.Сосновоборск МАДОУ №8

31. г.Сосновоборск МАДОУ№8

32. ???

33.

Задание 11: Для планирования развивающей
предметно – пространственной среды группы
составьте план вашей группы

34.

35. г.Сосновоборск МАДОУ №8

36.

Сквозные полки
Центр воды и
песка
Сквозные полки
Сквозные полки
Организация
верхнего
пространства
Вход в группу
Центр экологии
и экспериментирования
Передвижная платформа
Места для детских
презентаций, проектов
Сквозные полки
Центр кубиков
Центр
«Многообраз
ие мира»
Столы для приёма пищи,
деятельности детей
Место уединения
Место для отдыха
Центр творчества
Места для детских
презентаций
Сквозные полки
Театр
Центр сюжетноролевых игр
Организация верхнего
пространства
Места для хранения личных
вещей
Лего-центр
Центр познавательного развития
Центр речевого развития
Вход в спальню.
В спальне:
-место для уединения
- мягкий уголок
Центр физического развития
Стол раздачи
пищи Туалетная комната
«Светофорик»

37.

Задание 8: Спланируйте возможные для детей
вашей группы детские деятельности, используя
форму круга

38. ООП Вдохновение

39. ДОУ 8 гр. 11

40. Зеленогорск№ 23 старшая группа ОВЗ

Задание № 8
Дети сами регулируют
доступ
Занят
ия
регул
ирую
тся
воспи
тател
ями
Воспитатели регулируют
доступ
Музей
для детей
(сотрудничество с
МВЦ)
Клубный
час
Обязательные
занятия
Образ-ные
события
Тренажерный
зал
Занят
ия
регул
ирую
тся
деть
ми
Экскурсии
Огородная
грядка
Важные
Малыемероприятия
Детские дела Зимний
Мягкая
сад
комната
Живой
уголок
Занят
ия
регул
ирую
тся
воспи
тател
ями
Самостоят.
деят. В центрах
активности
Сенсорная
комната
Туристическая
тропа
Крупные мероприятия
Дети сами регулируют
доступ
Воспитатели регулируют
доступ
Занят
ия
регул
ирую
тся
деть
ми
Планировани
е
деятельности
на уровне
ДОУ

41. ???

1. Центр художественно –
эстетического развития;
2.
Центр
сюжетно – ролевой игры;
3.
Центр
спортивных игр;
4.
Центр книги;
5.
Центр
театральной деятельности;
6.
Центр
конструирования;
7.
Центр
настольно – печатных игр;
8.
Уголок
уединения;
9.
Места для
демонстрации детских
работ.

42.

Задание 7: Оформите план взаимодействия с
родителями, используя форму,
продемонстрированную в слайде 43. Обратите
внимание на внутренний круг, то где вы
взаимодействуете часто, и внешний круг – редкое
взаимодействие. Обратите внимание на место и
время этого взаимодействия.

43. ООП Вдохновение

44. г.Канск МБДОУ №11

Задание 7
План взаимодействия с родителями
Родит.-ие
собр.-я
Информацио
нные листы с
детского
совета
Соц.-ые
мероп.-ия
Беседы
Фотография
дня
Гость
группы
Сундучок
вопросов и
пожеланий
День
открытых
дверей
Праздники
ярмарки
Семейный
клуб
Телефон
Элект.-ая
фоторамка
Прием
и уход
детей
Объяв
-ления
Буклеты
реком.ции
Информ.ая доска
Сайт
ДОУ
Конкурсы
поделки
Фотовыставка
Акции
Минисайт
восп.ля
Анкеты
опросы
Визиты
домой

45. ????

46. Уровень организации

Задание 9: Предоставьте распорядок дня, на
котором остановилась ваша группа («Игровой
час», «План – дело – анализ», «Команда») (см.
ОП «Вдохновение», раздел Планирование)

47. Распорядок дня (План – дело – анализ, Команда, Игровой час)

48. г.Красноярск д/с Журавушка

49.

Задание 1: Представьте сетку занятий/план
недели/план важных дел разработанную в вашей
группе. При составлении плана учитывайте
разделы ОП «Вдохновения», требования
Сан.Пина, имеющийся ресурс специалистов

50. ООП Вдохновение

51. Сетка занятий специалистов (музыкальный работник, инструктор по физической культуре, тифлопедагог) Железногорск МБДОУ №37

52. Регламент образовательной деятельности воспитателя (примерное распределение разделов ОП «Вдохновение»)

53.

Задание 12: Проанализируйте возможности
среды детского сада и прилегающей
территории

54.

55. г.Зеленогорск МБДОУ №18

Каждая
группа
Внутреннее
пространство
Игровая площадка
Другие места
Каждая группа
имеет
оборудование
Каждая группа
имеет:
- место для сна (дети
спят на отдельных
кроватях)
- место для приема
пищи (дети едят или
занимаются за
отдельными 2-х
местными столами)
- место для хранения
игр и игрушек
(полки, шкафчики)
- место для хранения
детских вещей
(отдельные
шкафчики)
Каждая группа
имеет:
- свою игровую
площадку с
постройками и
оборудованием для
двигательной
активности и с/р игр
- веранду
- место для мытья
игрушек и игр с
водой
Каждая группа
имеет:
- клумбу
- грядку в огороде
Все группы
используют
одно
оборудование
Все группы могут
использовать
(группы ходят по
очереди или в
определенное время):
- конструктивную
комнату
- мультимедиотеку
- русскую горницу
- музыкальный зал
- спортивный зал
- изо кабинет
- кабинет психолога
- кабинет педагога
- комната приёма
пищи
- коридор д/с
Все группы могут
использовать:
- спортивную
площадку
- экологический
музей
- Театральная зона
- Экологическая
тропа
- альпийская горка
Все группы могут
использовать:
- огород
- клумбы

56. ???

57.

Задание 6: Оформите годовой план в форме
предложенной авторами программы
«Вдохновение», учитывая всех вовлеченных и
их потребности

58.

59. ООП Вдохновение

60. г. Железногорск МБДОУ №37

Годовой круг дел
(2016 – 2017 учебный год)
Внутренний круг – это традиционные дела, которые повторяются
ежегодно и определяют определенный ритм деятельности.
Внешний круг – это дела, которые инициированы детьми,
родителями, педагогами,
муниципалитетом и определяют
разнообразие.
Какие ситуации наиболее важны?
С нашей точки зрения традиционные дела должны быть меньше
привязаны к сезонным изменениям, а больше к событиям жизни
детей, детского сада, города. Но пока мы этим похвастаться не
можем.
*на слайде некорректная формулировка «что происходит редко». Дела,
представленные во внешнем круге, могут носить единичный
характер, а могут повториться и стать традицией.

61.

62. 1 - потребность в социальной включенности 2 - потребность в автономии 3- потребность в переживании собственной компетентности

Образовательные события,
Праздники
Акции: «Покорми птиц зимой», «
Коробка храбрости», «Доброе
сердце» «Спаси ежика»
Где происходит?
Территория детского сада,
музыкально-спортивный зал МБДОУ
Кто вовлечен?
Каковы их потребности?
Дети
1, 2, 3
Родители
1, 3
Педагоги
1,2,3
другие (гости, дети с ОВЗ)
1, 2, 3
Где происходит?
МБДОУ, МБУ ДО ДЭБЦ, СЮТ,
Кто вовлечен?
Каковы их потребности?
Дети
Родители
Педагоги
Муниципалитет
1
1, 3
1,2, 3
2, 3

63. г.Канск МБДОУ №11

64.

65.

Плодотворной командной работы Нам и
Вдохновения!