Роль медицинской сестры в реализации Школ здоровья в амбулаторно-поликлинических учреждениях

1. Министерство здравоохранения Свердловской области Государственное бюджетное образовательное учреждение Среднего

профессионального образования
«Свердловский областной медицинский колледж»
Роль медицинской сестры в реализации
Школ здоровья
в амбулаторно-поликлинических
учреждениях
Курсовая работа
Исполнитель: Иконникова Анастасия
Студентка: группы: 301 МС
Руководитель: Пархоменко Татьяна Борисовна
главная медицинская сестра МБУ «ЕКДЦ»
Екатеринбург, 2017

2. Введение

Актуальность: наиболее из перспективных направлений в
профилактике и лечении неинфекционных заболеваний для
достижения контроля над основными проявлениями
заболеваний и предупреждения осложнений является
обучение пациентов в форме Школ здоровья. А так же,
формирование у людей навыков здорового образа жизни, и
полезных навыков для в жизни в целом, увеличение уровня
санитарно-гигиенической культуры.
Хорошо спланированные и организованные мероприятия по
формированию здорового образа жизни среди населения в
Школах Здоровья способствует снижению заболеваемости и
смертности. Сохраняется высокая потребность в обучении
пациентов с артериальной гипертонией, сахарным диабетом,
бронхиальной астмой, пациентов, желающих отказаться от
курения, а также будущих родителей.

3.

Цель: оптимизация, совершенствование
доступности и улучшение качества оказания
медицинской профилактической помощи населению.
Задачи:
- обучение пациентов по типовым программам;
- контроль уровня полученных знаний, умений и
навыков у обученных в Школе здоровья;
- оценка организации и качества обучения в Школе
здоровья;
Объект: роль медицинской сестры в амбулаторнополиклинических учреждениях
Предмет: реализация программ Школ здоровья

4. Глава 1. О Школе здоровья 1.1 Положение, структура, организация Школ здоровья

Школа здоровья – организационная форма группового
консультирования, гигиенического обучения и воспитания,
являющаяся комплексной медицинской профилактической
услугой.
В Школу здоровья направляются на занятия лечащим
врачом, врачом центра здоровья или специалистами любого
профиля:
- с артериальной гипертонией (пациенты с неосложненным
течением) ;
- с бронхиальной астмой (вне выраженного обострения);
- с сахарным диабетом 2 типа (без инсулино-потребности и в
отсутствие декомпенсации заболевания);
- для психологической подготовки семьи к рождению ребенка
(женщины во 2–3 триместре беременности);
- курящие пациенты , желающие бросить курить.

5.

Школа здоровья создается на базе амбулаторно-поликлинического отделения
(учреждения), в том числе кабинета (отделения) медицинской профилактики,
центра здоровья, дневного стационара или специализированного
(терапевтического, кардиологического, эндокринологического,
пульмонологического) отделения стационара учреждения здравоохранения,
санатория-профилактория, санатория.
Школа организуется приказом главного врача учреждения здравоохранения
для каждого вида Школ в рамках штатного расписания. В приказе
утверждается руководитель Школы, порядок и формы направления пациентов
на обучение в Школе, график проведения Школы на год.
Занятия в Школе имеют право проводить медицинские работники, в т.ч. врач,
фельдшер, инструктор по гигиеническому воспитанию, медицинская сестра,
имеющие документ о прохождении цикла тематического усовершенствования,
дающего право на обучение пациентов. Периодичность обучения на цикле
тематического усовершенствования – не реже 1 раза в 5 лет. Ответственность
за подготовку специалистов для проведения Школ несет руководитель ЛПУ.
Анализ деятельности и контроль качества обучения пациентов в Школе
осуществляется руководителем Школы.

6.

Обязательное оборудование Школы:
- помещение для занятий площадью 4 м2 на 1 место, не
менее 24 м2 ;
- столы и стулья в количестве 15 штук;
- доска, мелки, бумага, фломастеры, ручки, карандаши;
- информационные материалы для пациентов (дневники,
памятки, буклеты, плакаты и др.).
Дополнительное оборудование Школы:
- проектор (мультимедиа), компьютер, экран;
- принтер, ксерокс, программное обеспечение для
создания и обновления базы данных на прошедших
обучение пациентов;
- аудио- и видеоаппаратура и аудио- и видеоматериалы;
- зал ЛФК.

7. Обязательное оснащение в зависимости от профиля Школы:

- Школа здоровья для пациентов с артериальной гипертонией – тонометры – не менее 5
(желательно автоматические), фонендоскопы (при наличии механических или
полуавтоматических тонометров); напольные весы, ростомер, сантиметр для измерения
окружности талии; препараты для лечения гипертонического криза (каптоприл, клонидин) и
приступа стенокардии (нитроглицерин).
- Школа здоровья для пациентов с бронхиальной астмой – пикфлоуметры – не менее 5,
мундштуки (загубники) картонные одноразовые; различные формы доставки лекарственных
препаратов – дозированные аэрозольные ингаляторы, порошковые ингаляторы, спейсер,
небулайзер.
- Школа здоровья для пациентов с сахарным диабетом 2 типа – визуальные тест-полоски
для определения сахара в крови и/или глюкометр с тест-полосками, скарификаторы
(ланцеты) автоматические одноразовые стерильные, салфетки спиртовые для инъекций
одноразовые, ватные шарики; тонометры – не менее 5 (желательно автоматические),
фонендоскопы (при наличии механических или полуавтоматических тонометров);
напольные весы, ростомер, сантиметр для измерения окружности талии; продукты (или
упаковки от продуктов), содержащие легкоусвояемые углеводы (кусочки сахара, сладкие
напитки, фруктовые соки), препарат, содержащий глюкагон.
- Школа психологической подготовки семьи к рождению ребенка – кукла, набор пеленок.
- Школа для желающих бросить курить – газоанализатор окиси углерода в выдыхаемом
воздухе с определением карбоксигемоглобина или смокелайзер, загубники картонные
одноразовые.

8. 1.2 Методика проведения занятий в Школах здоровья - Обучение пациентов в Школе здоровья является комплексной медицинской

профилактической услугой .
1. Для пациентов с артериальной гипертонией:
Полный цикл состоит из 5 занятий по 90 минут,
посвященных основным наиболее важным проблемам
контроля АГ.
Занятие 1. Что надо знать об артериальной гипертонии?
Занятие 2. Здоровое питание. Что надо знать пациенту о
питании при артериальной гипертонии?
Занятие 3. Физическая активность и здоровье.
Занятие 4. Стресс и здоровье.
Занятие 5. Медикаментозное лечение артериальной
гипертонии.

9.

2. Для пациентов с бронхиальной астмой:
Полный цикл состоит из 5 занятий по 90 минут,
посвященных основным наиболее важным проблемам
контроля бронхиальной астмы.
Занятие 1. Что такое бронхиальная астма?
Занятие 2. Причины развития бронхиальной астмы.
Пикфлоуметрия.
Занятие 3. Лечение бронхиальной астмы.
Занятие 4. Обострение бронхиальной астмы. Как
контролировать болезнь?
Занятие 5. Контроль полученных знаний, навыков и
умений.

10.

3. Для пациентов с сахарным диабетом 2 типа:
Полный цикл состоит из 5 занятий по 90 минут,
посвященных основным наиболее важным проблемам
контроля сахарного диабета 2 типа.
Занятие 1. Что надо знать о сахарном диабете 2
типа?
Занятие 2. Самоконтроль при сахарном диабете 2
типа.
Занятие 3. Питание при сахарном диабете 2 типа.
Занятие 4. Физическая активность при сахарном
диабете. Медикаментозная терапия при
сахарном диабете 2 типа.
Занятие 5. Осложнения сахарного диабета.

11.

4. Для психологической подготовки семьи к рождению
ребенка:
Полный цикл состоит из 5 занятий по 90 минут,
посвященным основным наиболее важным вопросам
периода беременности и родов.
Занятие 1. Изменения в организме женщины, связанные с
беременностью.
Занятие 2. Психологические особенности женщины в
период беременности и родов. Послеродовые
психологические кризисы.
Занятие 3. Роды. Возникновение и подавление боли в
родах.
Занятие 4. Грудное вскармливание. Питание женщины во
время беременности и кормления грудью.
Занятие 5. Ребенок первого года жизни.

12.

5. Для желающих бросить курить:
Полный цикл включает 2 занятия по 145 минут, телефонное и
индивидуальное консультирование (160 минут).
Занятие 1. Курение и здоровье.
Занятие 2. Как отказаться от табачной зависимости.

13. 1.3 Местоположение Школ Здоровья город Екатеринбург

14. Заключение

Здоровье человека — одна из первостепенных тем человечества. К
сожалению, здоровый образ жизни не занимает пока первое место
среди потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Но если
мы не научим пациента, беречь и укреплять свое здоровье, если мы не
будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то
мы не вправе надеяться, что будущее будет более здорово и развито.
Школы здоровья – это реальный шанс научиться приносить пользу
своему здоровью. Здесь подробно расскажут о факторах риска
неинфекционных заболеваний, а также научат практической
профилактике, с радостью ответят на любые вопросы, касающиеся
здоровья, причем не только физического, но и психологического. Здесь
можно не только получить исключительно полезные знания о своем
здоровье, даются индивидуальные заключения и рекомендации. но и
пообщаться с новыми интересными людьми. Образование в школе
здоровья - процесс и результат усвоения пациентом
систематизированных навыков и умений, развитие ума и чувства,
формирование мировоззрения, познавательных процессов, основанных
на ценности здоровья.

15. Спасибо за внимание!