Общая характеристика типа Моллюски

1.

А. Блок

2. Отрывок из книги Д. Карнеги

3.

моллюски

4. Тема урока:

5. Определить, что в предложенной информации:

+
- Знакомо для меня
- Новая информация для меня
- Противоречит тому,
что я знаю
- Удивило меня
!

6. Количество видов достигает 130 тысяч Выделяют 3 класса

• Класс брюхоногие
• Класс головоногие
• Класс двустворчатые

7. Работа в мини-группах: «Следствие по изучению моллюсков»

8. Форма тела и размеры

20.01.2006
Презентация
Стр. 8

9. Покровы тела

мантия

10. Строение раковины моллюска

Раковина
1 слой
Наружный
органический,
роговой
2 слой
Средний
известковый или
фарфоровый
3
слой
Внутренний
перламутровый

11.

Особенности строения пищеварительной системы
20.01.2006
Презентация
Стр. 11

12.

Особенности строения дыхательной системы
20.01.2006
Презентация
Стр. 12

13.

14.

Особенности строения кровеносной системы
20.01.2006
Презентация
Стр. 14

15.

Особенности строения выделительной системы
20.01.2006
Презентация
Стр. 15

16.

Особенности строения нервной системы
20.01.2006
Презентация
Стр. 16

17.

20.01.2006
Презентация
Стр. 17

18.

Особенности размножения
20.01.2006
Презентация
Стр. 18

19.

20.01.2006
Презентация
Стр. 19

20. Домашнее задание

21. Общая характеристика типа Моллюски

Признак
Форма тела и размеры
Симметрия тела
Покровы тела
Пищеварительная система
Дыхательная система
Кровеносная система
Выделительная система
Нервная система
Размножение
Описание

22. Метод «Пресс»

Алгоритм ответа:
- Я считаю, что …
- Потому, что …
-Таким образом …
1. В процессе
эволюции моллюски
приобрели
своеобразные
особенности
прогрессивного
развития.

23. Игра со ставками

24. Игра со ставками

25. Игра со ставками

26. Игра со ставками

11 баллов
Моллюск катушка имеет красную кровь, цвет
обусловлен присутствием в ней пигмента
гемиэритрина, способного связывать кислород
воздуха. В отличие от прудовика, кровь которого
бесцветна, катушки могут значительно дольше
находиться под водой, не поднимаясь на
поверхность. Чем объяснить такие различия?

27. От частного к общему.

Беспозвоночное, мидия,
многоклеточное, двустворчатое.
2. Моллюск, кальмар, животное,
головоногое.
3. Брюхоногое, ципрея, животное,
беспозвоночное.
1.

28. «Цепочка» итогов урока

Продолжить предложение, охарактеризовав тем самым
собственную результативность работы на уроке.
Сегодняшний урок открыл для меня …
Я узнал, что …
Я ещё раз убедился, что …