Similar presentations:
Пути и средства формирования познавательного интереса младших школьников
1. Пути и средства формирования познавательного интереса младших школьников
ПУТИ И СРЕДСТВАФОРМИРОВАНИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО
ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ
Киселёва, Н-3
2. Познавательный интерес
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС– избирательная направленность
личности на предметы и явления
окружающей действительности.
3. РОЛЬ УЧИТЕЛЯ
В формированиипознавательного
интереса младших
школьников
важную роль
имеет личность
учителя.
4. Пути формирования познавательного интереса
ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА
создавать на уроке атмосферу доброжелательности;
использовать большой арсенал средств для поддержания интереса
к предмету;
концентрировать внимание на главном в учебном материале;
направлять учебно-познавательный процесс на достижение
конечного результата;
избегать перегрузки учащихся;
принимать во внимание наследственность и особенности
психофизического развития детей;
контролировать и корректировать усвоение каждого учебного
элемента;
создавать на уроке условия для развития личности учащихся,
усвоения ими способов решения своих проблем, самоуправления
в учебной деятельности.
5. Познавательный интерес возникает, если информация:
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕСВОЗНИКАЕТ, ЕСЛИ ИНФОРМАЦИЯ:
заставляет удивляться, поражает воображение;
заставляет задуматься;
подводит учащихся к видению нового в знакомом
материале;
является основой для формирования понятий,
законов, правил;
нацеливает на внутрипредметные и
межпредметные связи;
ориентирована на использование в практической
деятельности.
6. формирование познавательного интереса происходит успешно, если процесс деятельности:
ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСАПРОИСХОДИТ УСПЕШНО, ЕСЛИ ПРОЦЕСС
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
вызывает у учащихся стремление находить
привлекательные стороны учебного процесса;
сопровождается мыслями;
нацеливает на разрешение противоречий;
заставляет посмотреть на явление с другой стороны;
ориентирует на применение знаний;
включает элементы усложнения;
развивает воображение, смекалку, логику;
предполагает элементы исследования.
7.
Главное вдеятельности
учащегося — чувство
собственного роста в
условиях постоянно
создаваемых для
него педагогом
ситуаций успеха.
8. Основные каналы, по которым идёт формирование познавательных интересов:
ОСНОВНЫЕ КАНАЛЫ, ПО КОТОРЫМ ИДЁТФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ
ИНТЕРЕСОВ:
само содержание учебных предметов
обладает этой возможностью;
определённая организация познавательной
деятельности учащихся.
9. Творческие работы
ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫВключение учащегося в творческую
деятельность – основной путь его развития.
Прочные знания учащиеся приобретают в
процессе активной познавательной
деятельности, важнейшей предпосылкой
которой является интерес.
10. Проектная деятельность
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ– творческий процесс, где
наиболее проявляется
познавательный интерес каждого
ученика.
11. Занимательный и игровой материал
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ И ИГРОВОЙМАТЕРИА Л
Именно в процессе игры на уроке дети
незаметно для себя выполняют
различные упражнения, где им
приходится сравнивать, анализировать,
делать выводы.
12. Использование ИКТ, презентации, мультимедиа
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ, ПРЕЗЕНТАЦИИ,МУЛЬТИМЕДИА
Включение в процесс обучения аудио и
видео средств, позволяет реализовать
не только принцип наглядности, но и
значительно повысить интерес к учёбе.
13. Факторы:
ФАКТОРЫ:субъективные
• любознательность,
• усидчивость,
• воля,
• мотивация,
• прилежание;
объективные
• окружающие
условия,
• личность учителя,
• родителей,
• приёмы и методы
преподавания.