Similar presentations:
Сюжетно-ролевая игра
1.
2.
1. Продолжать формировать социально-игровой опытдетей по сюжету «Супермаркет».
2. Продолжать формировать у детей умение действовать
с ролью: заведующая магазином, товаровед, продавец,
покупатель, кассир, грузчик, шофер, охранник, уборщица.
3. Активизировать детей в процессе создания
предметно-игровой среды и в самостоятельной подборке
материала для игры.
4. Продолжать формировать у детей умение распределять
роли по считалке самостоятельно.
3.
Для решения первой задачи:1. мероприятие: показ презентации «Супермаркет»
Цель: продолжать формировать знания о работе
«Супермаркета»
4.
2. мероприятие: просмотр мультфильма Кем быть?(По стихотворению Маяковского); презентации
«Кем работают родители?»
Цель: Продолжать знакомить с профессиями:
заведующий магазином, товаровед, продавец,
кассир, грузик, шофер, охранник, уборщица.
5.
3. мероприятие: чтение рассказов и стихов о профессиях(вышеперечисленных) - отрывок из произведения В.
Маяковского "Кем быть?", Д. Родари " Чем пахнут
ремесла? ", С. Я. Маршак "А что у вас?" , М.Манакова "
Моя первая книга о профессиях "
Стихотворения: Л. Олифирова " Кем хотите стать вы,
дети? ", Б.Заходер " Шофер", Владимир Бредихин
"Продавщица", Василий Усик "В лавке", Н.Кнушевицкая
" Продавец ".
Цель: развитие умения различать профессии (различать
обязанности людей принадлежащих к той или иной
профессии)
6.
4. мероприятие: дидактическая игра «профессии»,«кому, «что нужно для работы?».
Цель: сформировать навык находить
отличительные особенности профессии.
7.
5. мероприятие: беседа о профессияхЦель: сформировать у детей устойчивое
представление о данных профессиях.
Книга: Т.В. Потапова «Беседы о профессиях с
детьми 4-7 лет»
8.
Для решения второй задачи:1. мероприятие: костюмерная (дети выбирают
костюмы в соответствии с ролью)
Цель: формировать представления о внешнем
облике, характере и действии конкретного
персонажа.
9.
2. мероприятие: составление рассказов детей отлица персонажа.
Цель: продолжать развивать ролевую речь.
10.
3. мероприятие: кукольный театрЦель: формирование опыта детей действовать в
соответствии с ролью.
11.
4. мероприятие: лейся песня (дети слушают, апотом поют песни о данных профессиях)
Цель: закрепление знаний детей о образах
продавца, охранника, шофера и т.д.
12.
5. мероприятие: дидактическая игра «это моислова» (каждый берет на себя роль и выбирает в
соответствии с ней таблички со словами =
произносит их / может обыграть каждое слово
движениями или мимикой )
Цель: формирование умения говорить в контексте
роли.
13.
Для решения третей задачи:1. мероприятие: изобразительная деятельность
«Что можно сделать своими руками»
Цель: развивать у детей представления (знания) о
том, что можно сделать игрушки своими руками.
14.
2. мероприятие: изготовление атрибутов для игры(деньги, ценники, вывеска «Супермаркет» и т.д)
Цель: формировать умение самостоятельно
изготавливать из материала-сырья игрушки.
15.
3. мероприятие: конкурс «Игрушки своимируками»
Цель: развитие творческого воображения.
16.
4. мероприятие: театрализованный показ любимыхгероев сказок, мультиков, фильмов (дети вместе с
родителями дома из различного ненужного
материала изготавливают костюмы)
Цель: развивать умение отражать (создавать)
образ героя (благодаря элементам костюма) в
костюме.
17.
Для решения четвертой задачи:1. мероприятие: составь свою считалку
Цель: развитие умения сочинять считалки
18.
2. мероприятие: создание проблемных ситуацийЦель: формирование умения применять
выученные считалки для распределения ролей.
19.
3. мероприятие: совместное заучивание считалокЦель: обогащение (словесного) опыта ребенка
новыми считалками.
20.
4. мероприятие: игра « Кто больше» (кто из детейбольше назовет считалок)
Цель: развитие умения использовать полученные
знания ( развитие памяти)
21.
РолиИгровые действия
Заведующая
магазином
Организует работу сотрудников супермаркета, делает заявки на получение товаров,
обращает внимание на правильность работы продавца и кассира, беседует с
покупателями
Покупатели
Продавец
Выбирают товар, расплачиваются «деньгами», получают чек от кассира.
Расставляет товар на свои места, взвешивает товар, внимателен к покупателям
Кассир
Спрашивает у покупателя, что он хочет купить и сколько, пробивает чек (рисует на
чеке соответствующее количество палочек), выдаёт чек, сдаёт сдачу.
Шофёры
Доставляют определённое количество разнообразных товаров, получают заявки на
получение товаров от заведующей супермаркета
Грузчики
Сгружают полученный товар на склад, разносят по отделам
Товаровед
Следит за качеством товара, продаваемого в магазине, он умеет отличать хороший товар от
плохого. Старается договориться с лучшими фабриками и заводами, что бы закупить нужный
товар.
Охранник
Следит за порядком в супермаркете.
Уборщица
Следит за чистотой супермаркета
22. Построение ролевого диалога
Заведующаямагазином
Покупатель
Грузчик
Получает заказ;
взвешивает товар
Приносит товар со склада
Продавец
Организует работу;
Контролирует
правильность и
аккуратность работы
Покупатели
Беседуют с покупателями
(нравится ли им магазин,
какие покупки хотят
сделать и т.д.)
Устанавливают очередь
Общаются Соблюдают
правила поведения в
общественном месте
Грузчик
Организует работу;
Контролирует
Кассир
Организует и
контролирует работу;
Проверяет отчётность
Шофёр
Даёт указание о доставке
определённых товаров;
Подписывает путевой
лист; Контролирует.
Товаровед
Проверяет отчетность по
качеству товара
Охранник
Контролирует работу
Уборщица
Контролирует работу
(чистоту супермаркета)
Платит деньги; Получает
чек
Сгружает привезённый
товар; Общаются.
23.
Варианты распределения ролей• 1 вариант: по считалке
Раз малинка, два малинка,
Ела ягоды Маринка,
И в корзинке у Маринки
Не осталось ничего.
Кто по ягоды пойдет,
Тот корзиночку найдет.
24.
Ходит леший вдоль болотаИ под нос бормочет что-то.
С водяным играет в прятки,
Но мочить боится пятки.
А сейчас моя рука
Выбирает смельчака
Вместо лешего нырять Раз, два, три, четыре, пять!
***
Гномик золото искал
И колпак свой потерял!
Сел, заплакал: "Как же быть?!"
Выходи! Тебе водить!
25.
Стакан, лимон, выйди вонИз окошка кувырком!
Лимон покатился,
Стакан разбился!
***
Шла машина темным лесом
За каким-то интересом.
Инте-инте интерес,
Выходи на букву эс.
26.
Раз, два, три, четыре, пять,Девять, десять, двадцать пять!
Сашка, правильно считай!
Не умеешь? Вылетай!
***
Бубенчики, бубенчики,
Летели голубенчики
По утренней росе,
По зеленой полосе.
Сели на сарай.
Беги, догоняй!
27.
• 2 вариант: жеребьевка (тянуть бумажку снаписанной на ней ролью)
28.
• 3 вариант: по справедливости с помощьюкуклы ( кукла вспоминает кто в прошлой
игре брал на себя главные роли, тот в этой
игре займет второстепенные)
29.
Варианты начала и варианты окончания игрыварианты начала
• 1 вариант: педагог приходит с сумками. «Я
отправляюсь в Супермаркет! Кто со мной?»
• 2 вариант: дети получили приглашение на
открытие Супермаркета
• 3 вариант: после показа презентации о
супермаркете педагог предлагает посетить его.
30.
варианты окончания• 1 вариант: наступил вечер. Рабочий день
закончился. Супермаркет закрывается.
• 2 вариант: внезапное поступление товара в
супермаркет.
• 3 вариант: в супермаркет приехала проверка (
качества товара).
31.
Роль взрослогоконкретная роль, которую педагог занимает
во время игры – он покупатель.
32.
Предполагаемая игровая обстановкаНарисовать план групповой комнаты и
примерное расположение игрового
материала
33.
34.
Супермаркет - этокрупный магазин
самообслуживания по
торговле товарами.
35.
Свои вещи передпокупками
можно оставить
в ячейках
36.
Для того чтобы купитьпродукты нам
понадобится корзинка
37.
Бывают корзинкина колесиках
38.
В Супермаркете множество отделов спродуктами питания:
39.
40.
41.
42.
43.
44.
Кроме отделов с продуктами, всупермаркете есть:
45.
46.
47.
48.
49.
В «Супермаркете»есть свои
работники:
взвешивает и
раскладывает
товар по отделампродавец
50.
Следит закачеством товара товаровед
51.
Пробивает чек идает сдачу кассир
52.
За порядкомследит охранник
53.
Привозит товар шофер54.
Разгружает товар грузчик55.
Следит зачистотой
супермаркета уборщица
56.
Руководит всемиработниками –
заведующая
супермаркета
57.
Персонал универсамаОхранник
Зав. магазином
Товаровед
58.
Продавцы59.
Отделы универсама60.
Отделыуниверсама
61.
ПокупателиВодитель
62.
А теперь…….Загадка:
Я, как юла, весь день
вертелась.
Под вечер кушать захотелось,
А он, как раз, через дорогу…
Я резво понеслась к порогу,
Вот обогнула лимузин,
Там за витриной - …