Итоговое сочинение в 11 классе 2018 ГОД

1.

Итоговое сочинение
в 11 классе
2018 ГОД

2.

Время написания – 3 часа 55 минут.
Объём сочинения – не менее 350 слов (2 – 2,5
страницы размера А4). Менее 250 слов – работа
считается невыполненной.
Выбор текстов – не менее одного
произведения отечественной или
мировой литературы по выбору
(количество привлечённых произведений
не так важно, как глубина раскрытия
темы с опорой на литературный
материал).

3.

Оценка сочинения
Оценка: зачёт/ незачёт. Для получения зачёта за
сочинение в целом необходимо получить зачёт
по критериям 1 и 2, а также дополнительно
зачёт хотя бы по одному из критериев 3, 4, 5.
Критерии оценивания:
1. Соответствие теме;
2. Аргументация. Привлечение литературного
материала;
3. Композиция;
4. Качество речи;
5. Грамотность.

4.

Тематические направления
сочинения 2018 года:
1. «Верность и измена»
2. «Равнодушие и отзывчивость»
3. «Цели и средства»
4. «Смелость и трусость»
5. «Человек и общество»

5.

«цель и средства»
средства достижения цели
неотделимы от
требований морали
Цель:
жизненные
устремления
человека
характер средств неважен,
значимо лишь достижение
цели

6.

целеустремлённость
Сознательная и активная
направленность личности на
определённый результат
деятельности.

7.

Герои, которые считают, что для достижения цели «все
средства хороши»:
Молчалин (А.С.Грибоедов «Горе от ума»),
Раскольников (Ф.М.Достоевский «Преступление и
наказание»),
Анатоль Курагин (Л.Н.Толстой «Война и мир»),
Дориан Грей (О.Уайльд «Портрет Дориана Грея»)
Герои, для которых достижение цели неотделимо от
требований морали:
Татьяна Ларина (А.С.Пушкин «Евгений Онегин»).
Герои, которых можно назвать целеустремленными
людьми:
Андрей Штольц (И.А.Гончаров «Обломов»)
Евгений Базаров (И.С.Тургенев «Отцы и дети»)
Джонатан Ливингстон
Гай Монтэг

8.

Цель: «Разрушение
настоящего во имя
лучшего»
Цель: «И награжденья
брать, и весело
пожить»
Средства : «Угождать
всем людям без
изъятья»
Молчалин
Цель: наслаждение
жизнью
Средства не способен
осознать
безнравственность
средств достижения
такой цели: «Подлая,
бессердечная порода»
Средства: утверждение
воли человека, ведущего к
лучшему, через насилие,
«кровь по совести»,
отрицание нравственных
преград.
Анатоль Курагин

9.

Цель: счастье.
Проявление душевного
благородства в отказе
от достижения этой
цели средствами,
ведущими к
разрушению
внутренней гармонии.
Татьяна Ларина

10.

«верность и измена»
Верность человеку –
в дружбе, в любви, обусловленная
пониманием
ответственности
перед ним
Верность своей
мечте
Верность себе,
своим
представлениям о
жизненных
ценностях
Измена человеку,
нравственный
выбор
Измена своей
мечте
Измена себе: выбор
иных жизненных
ценностей,
оправдание этой
подмены

11.

верность
Словарь С.И.Ожегова:
Стойкость и неизменность в чувствах,
отношениях, в исполнении своих обязанностей,
долга.
Верность себе (А.С.Пушкин назвал
«самостояньем») – наличие у человека
убеждений, от которых он не
отказывается даже под давлением
обстоятельств.

12.

Герои, для которых верность – неизменная жизненная
ценность::
Татьяна Ларина (А.С.Пушкин «Евгений Онегин»),
Маша Миронова, Петр Гринев, Савельич (А.С.Пушкин
«Капитанская дочка»),
Герои, которые почувствовали, насколько разрушительна
измена для человеческих отношений и для гармонии
внутреннего мира человека:
Наташа Ростова (Л.Н.Толстой «Война и мир»),
Катерина (А.Н.Островский «Гроза».
Анна Каренина (Л.Н.Толстой «Анна Каренина»)
Герои, которые остались верны себе, своим мечтам и
устремлениям, своему жизненному выбору:
Джонатан Ливингстон (Ричард Бах «Чайка по имени
Джонатан Ливингстон»),
Иешуа Га-Ноцри (М.Булгаков «Мастер и Маргарита»)

13.

Верность в отношениях с человеком – в любви, в дружбе.
Безнравственные натуры не осознают верность как
жизненную ценность, не способны ощутить
нравственность или безнравственность измены. Для них
нет самой ситуации выбора.
Элен Курагина
Светлые натуры, проходящие
испытание изменой
Горечь потерянного
счастья с любимым
человеком, трудный
путь очищения.
Разрушение
внутренней
гармонии.
Катерина
Наташа Ростова

14.

Верность себе, своим мечтам, идеалам, жизненным
принципам («самостоянье»)
Иешуа Га-Ноцри
Джонатан Ливингстон
«Тысячу лет мы рыщем в поисках
рыбьих голов, но сейчас понятно,
наконец, зачем мы живём: чтобы
познавать, открывать новое, быть
свободными!»

15.

«смелость и трусость»
смелость как
готовность к
решительным
поступкам
трусость как
стремление
спрятаться от
опасности,
уклониться от
решения
сложных
жизненных
ситуаций

16.

смелость
Смелость – это не отсутствие страха, а
понимание того, что есть что-то более
важное, чем страх. Это умение быть сильнее
страха.
трусость
Неспособность выполнять какие-либо действия

17.

Герои, способные к смелым действиям:
Петр Гринев (А.С.Пушкин «Капитанская дочка»,
Андрей Болконский, Пьер Безухов (Л.Н.Толстой «Война и
мир»),
Сотников (В.Быков «сотников»),
Андрей Соколов (М.Шолохов «Судьба человека»),
Гай Монтэг (Р.Брэдбери «451º по Фаренгейту»),
Маргарита (М.Булгаков «Мастер и Маргарита»)
Герои, демонстрирующие слабость духа и отсутствие
воли:
Швабрин (А.С.Пушкин «Капитанская дочка»),
Рыбак (В.Быков «Сотников»),
Понтий Пилат (М.Булгаков «Мастер и Маргарита»)

18.

Андрей Болконский:
смелость как проявление
родовой «болконской
гордости», как
неотъемлемая
составляющая чести.
Сотник4ов: смелость как
жизненная основа, как
этическая норма.
Пётр Гринёв: смелость как
составляющая чести, как
отражение общего
благородства натуры.
Маргарита:
смелость в
любви и борьбе
за любимого как
путь к счастью.

19.

В чём причины трусости?
Понтий Пилат: роковая
ошибка малодушия.
Николай Рыбак:
желание выжить любой
ценой, уверенность в
возможности сделки с
фашистами.
Швабрин: страх за
свою жизнь,
проявление
безнравственности
натуры.

20. «человек и общество»

гармоничное
взаимодействие
общество
человек
сложное
противостояние
непримиримый
конфликт

21.

Герои, испытавшие на себе пагубное влияние общественной
морали, однако подчинившиеся ей:
Евгений Онегин (А.С.Пушкин «Евгений Онегин»),
Дмитрий Ионыч Старцев ( А.П.Чехов «Ионыч»)
Герои, для которых общественная мораль была
неприемлема, вступившие в нравственное противостояние с
обществом и сумевшие отстоять свою систему жизненных
ценностей:
Раскольников (Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание».
Мастер и Маргарита (М.Булгаков «Мастер и Маргарита»),
Гай Монтэг (Р.Брэдбери «451º по Фаренгейту»),
Джонатан Ливингстон (Ричард Бах «Чайка по имени Джонатан
Ливингстон»).
Герои, потерпевшие поражение(возможно, условное,
кажущееся) в непримиримом конфликте с обществом:
Чацкий (А.С.Грибоедов «Гоне от ума»)

22.

Непримиримый конфликт

23.

Сложное противостояние
Печорин: отражение в
характере и
отношении к людям
«пороков поколения» и
противостояние
обществу.
Евгений Онегин:
подчинённость
общественной морали
и преодоление её,
взросление души.
Ионыч: утрата себя,
подчинение
общественной морали
и стилю жизни.

24. «равнодушие и отзывчивость»

равнодушие:
безразличие к
окружающим,
нежелание
тратить
душевные
силы на
чужую жизнь
отзывчивость:
типы
отношения
человека к
людям и
миру
искренняя
готовность
разделить с
ближним его
радости и беды,
оказать ему
бескорыстную
помощь

25.

равнодушие
Безразличие, безучастность к людям, к
окружающему
отзывчивость
Способность и искреннее желание помогать
нуждающимся; умение понимать людей,
прощать.

26.

Герои, способные откликаться на чужие радости и
беды:
Соня Мармеладова (Ф.М.Достоевский «Преступление
и наказание»,
Герои, в которых силён эгоизм, способность видеть
лишь себя и своё отражение в других людях:
Печорин (М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени»)
Герои, которые не откликнулись вовремя на горести и
радости родного человека и ощутили горечь позднего
раскаяния:
Настя (К.Паустовский «Телеграмма»)

27.

Равнодушие, его проявление ,
причины и последствия.
Отзывчивость.
Настя (К.Паустовский
«Телеграмма»)
Соня Мармеладова

28. Какие произведения отечественной классики вспомнить?

• А.С.Грибоедов «Горе от ума»
• А.С.Пушкин «Капитанская дочка», «Евгений
Онегин»
• М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени»
• А.Н.Островский «Гроза»
• Л.Н.Толстой «Война и мир»
• Ф.М.Достоевский «Преступление и
наказание»
• А.П.Чехов «Ионыч», «Человек в футляре»

29. Какие произведения отечественной и зарубежной литературы можно прочитать?

М.А.Булгаков «Мастер и Маргарита»
И.А.Бунин «Господин из Сан-Франциско»
В.Быков «Сотников»
О.Уайльд «Портрет Дориана Грея»
Ричард Бах «Чайка по имени Джонатан
Ливингстон»
• Рэй Брэдбери «451º по Фаренгейту»
• К.Паустовский «Телеграмма»

30. Структура сочинения-рассуждения на литературную тему

Структура сочинениярассуждения на
литературную тему

31.

Выбор
ОДНОГО
произведения
Вступление:
-основной вопрос сочинения;
-основная мысль сочинения;
-определение основного понятия темы
Основная часть
аргумент: мысль по поводу прочитанного текста и её
развёртывание на основе анализа
аргумент: мысль по поводу прочитанного текста и её
развёртывание
аргумент: мысль по поводу прочитанного текста и её
развёртывание
…
Заключение (вывод):
обобщающая мысль

32.

Основная часть
Выбор
ДВУХ
произведений
Вступление:
-основной вопрос сочинения;
-основная мысль сочинения;
-определение основного понятия тем
Первое
произведение
аргумент: мысль по
Второе
произведение
аргумент: мысль по
взаимосвязь
поводу прочитанного текста
и её развёртывание
аргумент: мысль по
поводу прочитанного текста
и её развёртывание
поводу прочитанного текста
и её развёртывание
аргумент: мысль по
поводу прочитанного текста
и её развёртывание
Заключение (вывод):
обобщающая мысль

33.

взаимосвязь

34.

Алгоритм написания
сочинения на
литературную тему

35.

Проверка сочинения по критериям
Создание текста сочинения
(развёртывание каждого аргумента в его
аналитической и текстуальной составляющей)
На основе выбранного литературного материала создание
структуры сочинения (смысловых частей сочинения, его
смысловой основы)
Выбор литературного материала: определение героев
(героя), обратившись к которым можно эту тему раскрыть.
Выбор событий, эпизодов, в которых раскрываются
личностные качества героев
Формулировка главной мысли сочинения
(тезиса)
Выбор и обдумывание темы
сочинения

36.

1. Способы анализа темы сочинения:
Задать вопрос к теме или тему
переформулировать в виде вопроса.
Часто тема сформулирована в виде вопроса
– это и есть основной вопрос сочинения.
Найти опорные слова (понятия) в теме и
разобраться в их смысле.

37.

Тема сочинения
Вариант формулировки
главной мысли (тезиса)
Как может проявляться
смелость?
«Трусость – это самый
Человек очень часто чего-то боится:
страшный порок» (М.Булгаков) изменить жизнь, принять важное
решение, взять на себя ответственность.
Подчиняясь страху, человек платит за это
по самой высокой цене. Трусость –
страшный порок, потому что может
привести к саморазрушению, к подлости,
может толкнуть человека на страшный
поступок.

38.

Тема сочинения
Почему не всегда
гармоничны
взаимоотношения человека
и общества?
Способен ли человек победить в
противостоянии с обществом?
Вариант формулировки
главной мысли (тезиса)

39.

Тема сочинения
Чем опасно равнодушие?
Какого человека можно
назвать отзывчивым?
«Равнодушие – это
паралич души,
преждевременная
смерть» (А.П.Чехов)
Вариант формулировки главной
мысли (тезиса)

40.

Тема сочинения
Всегда ли человек может
остаться верным себе –
своим мечтам и жизненным
ценностям?
Что может явиться
причиной измены
человеку и какими могут
быть последствия?
«Верность – это тот
выбор, который
могут сделать лишь
сильные духом»
(Пауло Коэльо)
Вариант формулировки главной мысли (тезиса)

41.

Тема сочинения
Как вы относитесь к
утверждению, что высокая
цель оправдывает любые
средства?
Кого можно назвать
целеустремлённым человеком?
Вариант формулировки
главной мысли (тезиса)

42.

Создание структуры
сочинения как его смысловой
основы
Какие микротемы (аргументы)
будут в основной части?
В какой последовательности их
расположить?

43.

Основной вопрос сочинения
и основная мысль (тезис)
Структура сочинения в виде
«смыслового древа»
Аналитическая составляющая аргумента
Аналитическая составляющая аргумента
Аналитическая составляющая аргумента

44.

Аналитическая
составляющая
аргумента
Аналитическая
составляющая
аргумента
Аналитическая
составляющая
аргумента
Аналитическая
составляющая
аргумента
второй герой
первый герой
Определение основного вопроса и
тезиса сочинения

45.

Структура сочинения в виде кластера
аналитическая
составляющая
аргумента
аналитическая
составляющая
аргумента
основной вопрос
сочинения и
основная мысль
аналитическая
составляющая
аргумента
аналитическая
составляющая
аргумента

46.

47.

48.

Вступление и заключение в их взаимосвязи

49.

Варианты вступления к сочинению
аналитическое
вступление
определение
основного понятия
темы
основная мысль
сочинения
основной вопрос
(вопросы) сочинения
биографическое
историческое
личностное
выражение своего
отношения, мнения

50.

Возможное содержание аналитического вступления:
определение основного понятия темы, основной вопрос и
главный тезис сочинения.
«Трусость – это самый страшный порок»
(М.Булгаков)
Человек очень часто чего-то боится: изменить
жизнь, принять важное решение, взять на себя
ответственность. Трусость – страшный
порок, потому что может привести к
саморазрушению, к подлости, может толкнуть
человека на страшный поступок.

51.

Содержание аргумента (микротемы)
Аналитическая составляющая: размышления о
герое, его поступках, причинах поступков, об
отношении к людям, о проявлении личностных
качеств, жизненных ценностей.
Текстуальная составляющая: привлечение
текста художественного произведения.

52.

Варианты привлечения текста
Упоминание имён
персонажей
Упоминание
значимых деталей
Эпизодическое
использование
сжатого пересказа
Непрямое цитирование
(косвенная речь)
Упоминание
событий,
отдельного эпизода
Прямое
цитирование

53.

54.

55.

примеры из текста

56.

57.

примеры из текста

58.

пример из текста

59.

с