Анатомо-физиологические особенности анализаторов у детей

1. Анатомо-физиологические особенности анализаторов у детей

Выполнила Плотникова Анастасия
МЛ 502

2. Особенности зрительного анализатора

3. Зрительный анализатор

1. Диаметр глазного яблока новорожденного –
17,3 мм (у взрослого – 24,3 мм)
Из этого следует, что лучи света, идущие от
удаленных предметов сходятся ЗА сетчаткой, то
есть для новорожденных характерна
физиологическая дальнозоркость
До 2х лет глазное яблоко на 40%, к 5 годам – на
70% и к 12-14 годам достигает размеров глазного
яблока взрослого

4. Зрительный анализатор

2. Зрительный анализатор к моменту рождения
незрелый. Развитие сетчатки заканчивается
только к 12 месяцу и миелинизация зрительных
нервов завершается на 3-4 месяце
Созревание коркового анализатора завершается
только к 7 годам
Характерно недоразвитие мышцы радужки из-за
чего зрачки у новорожденного узкие

5. Зрительный анализатор

3. в первые дни жизни глаза у новорожденного
двигаются нескоординированно (до 2-3 недель)
Зрительное сосредоточение появляется только к
3-4 неделе после рождения и
продолжительность реакции составляет 1-2 мин
max

6. Зрительный анализатор

4. Новорожденный не различает цветов в связи с
незрелостью колбочек сетчатки глаза, к тому же
их число значительно меньше палочек
Дифференцировка цветов начинается примерно
на 5-6 месяце, но осознанное восприятие цвета
наступает только в 2-3 года
К 3 годам ребенок различает соотношение
яркости цветов. Способность различать цвета
значительно возрастает к 10-12 годам

7. Зрительный анализатор

5. У детей очень эластичный хрусталик, он способен в
более значительной мере изменять свою кривизну,
нежели у взрослых
Но с 10 лет эластичность хрусталика снижается,
снижается и объём аккомодации
С возрастом «отодвигается» ближайшая точка ясного
видения – в 10 лет она на расстоянии 7 см, в 15 на 8
итд
6. к 6-7 годам формируется бинокулярное зрение

8. Зрительный анализатор

7. Острота зрения у новорожденных очень низкая. К
6 месяцам – 0,1; в 12 мес – 0,2; в 5-6 лет – 0,8-1,0; у
подростков острота зрения около 0,9-1,0
8. Поля зрения у новорожденных гораздо уже, чем у
взрослых, к 6-8 годам расширяются, но окончательно
этот процесс заканчивается в 20 лет
9. Пространственное зрение у ребенка формируется
к 3 месяцам.
10. Объёмное зрение формируется с 5 месяца и до 5-
6 лет

9. Зрительный анализатор

11. Стереоскопическое восприятие пространства
начинает развиваться к 6-9 месяцу
У большинства детей к 6-летнему возрасту
развита острота зрительного восприятия и
полностью дифференцированы все отделы
зрительного анализатора
Из-за «шаровидности» и укорочения передне-
задней оси глаза у детей до 7 лет наблюдается
дальнозоркость. К 7-12 годам она постепенно
сменяется нормальным зрением, но у 30-40%
детей развивается близорукость

10. Особенности слухового анализатора

11. Слуховой анализатор

Формирование улитки происходит на 12-й
неделе внутриутробного развития, а на 20-й
неделе начинается миелинизация волокон
улиткового нерва в нижнем (основном) завитке
улитки.
Миелинизация в среднем и верхнем завитках
улитки начинается значительно позднее.

12. Слуховой анализатор

Подкорковые структуры, относящиеся к
слуховому анализатору, созревают раньше, чем
его корковый отдел.
Их качественное развитие заканчивается на 3-м
месяце после рождения.
Корковые поля слухового анализатора
приближаются к взрослому состоянию к 5-7
годам.

13. Слуховой анализатор

Слуховой анализатор начинает функционировать
сразу же после рождения.
Первые реакции на звук носят характер
ориентировочных рефлексов, осуществляемых на
уровне подкорковых образований. Они отмечаются
даже у недоношенных детей и проявляются в
закрывании глаз, открывании рта, вздрагивании,
уменьшении частоты дыхания, пульса, в различных
мимических движениях.
Звуки, одинаковые по интенсивности, но разные по
тембру и высоте, вызывают разные реакции, что
свидетельствует о способности их различения
новорожденным ребенком.

14. Слуховой анализатор

Ориентировочная реакция на звук появляется у
младенцев на первом месяце жизни и с 2–3 месяцев
принимает характер доминанты.
Условные пищевые и оборонительные рефлексы на
звуковые раздражения вырабатываются с 3-5 недель
жизни ребенка, но их упрочнение возможно лишь с 2
месяцев.
Дифференцирование разнородных звуков отчетливо
совершенствуется с 2–3 месяцев. В 6–7 месяцев дети
дифференцируют тоны, отличающиеся от исходного
на 1–2 и даже на 3–4,5 музыкального тона.

15. Слуховой анализатор

Функциональное развитие слухового анализатора
продолжается до 6–7 лет, что проявляется в образовании
тонких дифференцировок на речевые раздражители и
изменении порога слышимости.
Порог слышимости уменьшается, острота слуха
увеличивается к 14–19 годам, затем они постепенно
изменяются в обратном направлении.
Изменяется также чувствительность слухового
анализатора к разным частотам. С рождения он
"настроен" на восприятие звуков человеческого голоса,
причем в первые месяцы – высокого, негромкого, с
особыми ласкательными интонациями, получившего
название "baby talk", именно таким голосом большинство
мам инстинктивно разговаривают со своими младенцами.

16. Слуховой анализатор

С 9-месячного возраста ребенок может различать
голоса близких ему людей, частоты различных шумов
и звуков повседневной жизни, просодические
средства языка (высота тона, долгота, краткость,
различная громкость, ритм и ударение),
прислушивается, если с ним заговаривают.
Дальнейшее повышение чувствительности к
частотным характеристикам звуков происходит
одновременно с дифференциацией
фонематического и музыкального слуха, становится
максимальной к 5–7 годам и в значительной степени
зависит от тренировки.

17. Особенности обонятельного анализатора

18. Обонятельный анализатор

Периферический отдел обонятельного анализатора начинает
формироваться на 2-м месяце внутриутробного развития, а к 8
месяцам он уже полностью структурно оформлен.
С первых дней рождения ребенка возможны реакции на запаховые
раздражения. Они выражаются в возникновении различных
мимических движений, общих движений тела, изменений работы
сердца, частоты дыхания и т. д. Около половины недоношенных и
4/5 доношенных детей ощущают запахи, но обонятельная
чувствительность у них примерно в 10 раз меньше, чем у взрослых,
и они не отличают неприятные и приятные запахи. Различение
запахов появляется на 2 – 3-м месяцах жизни.
Условные рефлексы на обонятельные раздражения вырабатываются
с 2 месяцев постнатального развития.

19. Особенности вкусового анализатора

20. Вкусовой анализатор

Периферическая часть вкусового анализатора начинает
формироваться на 3- месяце внутриутробной жизни. К
моменту рождения она уже полностью сформирована, и в
постнатальном периоде в основном меняется лишь характер
распределения рецепторов.
В первые годы жизни у детей большинство рецепторов
распределяется преимущественно на спинке языка, а в
последующие – по краям его. У новорожденных детей
возможна безусловно-рефлекторная реакция на все
основные виды вкусовых веществ. Так, при действии сладких
веществ возникают сосательные и мимические движения,
характерные для положительных эмоций. Горькие, соленые и
кислые вещества вызывают закрывание глаз, сморщиванеи
лица.

21. Вкусовой анализатор

Чувствительность вкусового анализатора у детей меньше, чем у
взрослых. Об этом свидетельствует большая, чем у взрослых,
величина латентного периода возникновения реакции на
вкусовой раздражитель и большой порог раздражения.
Лишь к 10 годам длительность латентного периода при действии
вкусовых раздражений становится такой же, как и у взрослых. К 6
годам устанавливаются свойственные взрослым пороги
раздражения.
Условные рефлексы на действие вкусовых раздражителей можно
выработать на 2 месяце жизни. В конце 2-го месяца
вырабатываются дифференцировки вкусовых раздражителей.
Различительная способность детей уже в 4-месячном возрасте
довольно велика. С 2 до 6 лет вкусовая чувствительность
увеличивается, у школьников она мало отличается от взрослых

22. Особенности кожного анализатора

23. Кожный анализатор

На 8-й неделе внутриутробного развития в коже
выявляются пучки безмиелиновых нервных волокон,
которые свободно в ней оканчиваются. В это время
появляется двигательная реакция на прикосновение
к коже в области рта.
На 3-м месяце развития появляются рецепторы типа
пластинчатых телец. В разных участках кожи нервные
элементы появляются неодновременно: раньше
всего в коже губ, затем в подушечках пальцев руки и
ноги, затем в коже лба, щеки, носа. В коже шеи,
груди, соска, плеча, предплечья, подмышечной
впадины формирование рецепторов происходит
одновременно.

24. Кожный анализатор

Раннее развитие рецепторных образований в коже
губ обеспечивает возникновение сосательного акта
при действии тактильных раздражений.
На 6-м месяце развития сосательный рефлекс
является доминирующим по отношению к
различным осуществляемым в это время движениям
плода. Он влечет за собой возникновение различных
мимических движений.
У новорожденного кожа обильно снабжена
рецепторными образованиями, и характер их
распределения по ее поверхности такой же, как у
взрослого человека.

25. Кожный анализатор

У новорожденных и грудных детей наиболее
чувствительна к прикосновению кожа в области
рта, глаз, лба, ладоней рук и подошв ног. Кожа
предплечья и голени менее чувствительна, а еще
менее чувствительна кожа плеч, живота, спины и
бедер. Это соответствует степени тактильной
чувствительности кожи взрослых.

26. Кожный анализатор

Очень интенсивное увеличение инкапсулированных
рецепторов происходит в первые годы после рождения.
При этом особенно сильно увеличивается их число в
участках, подвергающихся давлению.
Так, с началом акта ходьбы растет число рецепторов на
подошвенной поверхности ноги.
На ладонной поверхности кисти и пальцев рук
увеличивается число полиаксонных рецепторов, которые и
характеризуются тем, что в одну колбу врастает много
волокон. В этом случае одно рецепторное образование
передает информацию в центральную нервную систему по
многим афферентным путям и, следовательно, имеет
большую область представительства в коре.

27. Кожный анализатор

Отсюда понятно увеличение в онтогенезе числа подобных
рецепторов в коже ладонной поверхности кисти: с
возрастом все большее значение в жизни человека
приобретает рука. Поэтому возрастает роль ее
рецепторных образований в анализе и оценке предметов
окружающего мира, в оценке осуществляемых движений.
Лишь к концу первого года все рецепторные образования
кожи становятся очень сходными с таковыми у взрослых.
С годами возбудимость тактильных рецепторов
возрастает, особенно с 8 – 10 лет и у подростков, и
достигает максимума к 17 – 27 годам.
В течение жизни образуются временные связи зоны
кожно-мышечной чувствительности с другими
воспринимающими зонами, что уточняет локализацию
раздражений кожи.

28. Кожный анализатор

На холод и тепло новорожденные реагируют через
значительно более продолжительный период, чем
взрослые. На холод они реагируют сильнее, чем на
тепло. Наиболее чувствительна к теплу кожа лица.
Ощущение боли имеется у новорожденных, но без
точной локализации. На повреждающие
раздражения кожи, которые вызывают у взрослых
болевые ощущения, например на укол булавкой,
новорожденные реагируют движениями уже на 1 –
2-й день после рождения, но слабо и через большой
скрытый период. Кожа лица наиболее чувствительна
к болевым раздражениям, так как скрытый период
двигательной реакции примерно такой же, как у
взрослых.

29. Кожный анализатор

Реакция новорожденных на действие электрического
тока значительно слабее, чем у старших детей. При
этом они реагируют только на такую силу тока,
которая невыносима для взрослых, что объясняется
недоразвитием центростремительных путей и
большой сопротивляемостью кожи. Локализация
боли, вызванная раздражением интерорецепторов,
отсутствует даже у детей 2 – 3 лет.
Точная локализация всех раздражений кожи в
первые месяцы или в первый год жизни отсутствует.
К концу первого года жизни дети легко различают
механические и термические раздражения кожи.

30.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!