Similar presentations:
Табиғатпен таныстыру кезіндегі балаларды ұйымдастыру формалары
1. Табиғатпен таныстыру кезіндегі балаларды ұйымдастыру формалары
2. Жоспар:
• 1. Сабақтар• 2. Экскурсия
• 3. Серуен
• 4. Табиғат мүйісіндегі жұмыс
• 5. Бақылау және эксперимент
3.
• Сабақтар. Бұл-балаларды табиғатпентаныстырудағы негізгі-форма.
Сабақтар программаға сәйкес, күні
бұрын белгіленген жоспар бойынша
белгілі бір сағатта өтеді. Сабақтағы ең
басты нәрсе-барлық балалардың
бағдарламалық материалды меңгеруі.
4.
• Экскурсия- балалар табиғи жағдайларда: орманда, көгалда,бақшада, су қоймасында т.б табиғатпен танысатын сабақ.
Экскурсия сабаққа арналып бөлінген сағаттарда жасалады.
5.
• Жылдың әр түрлі маусымында белгілі бір орынғаэкскурсия жасаған дұрыс. Бұл- балалардың табиғаттағы
болып жатқан маусымдық өзгерістерді бақылауын едәуір
оңайлатады.
6.
• Серуен. Бүкіл жас топтарының балаларын табиғатпен таныстыруүшін күн сайынғы серуендерді кеңінен пайдаланады. Олар
аздаған экскурсия- мақсатты серуендер, оларды өткізген учаскені
қарап шығады, ауа-райын, өсімдіктермен маусымдық өзгерістерді
бақылауды ұйымдастырады.
7.
• Еңбекті ұйымдастыру жұмыстың түріне, балалардың жасынажәне жыл маусымдарына байланысты
8.
• Табиғат мүйісіндегі жұмыс. Табиғат мүйісінде жұмыс істеу күнсайынғы еңбекке бөлінген сағаттарда жүргізіліп отырады.
Балалар өсімдіктер мен жануарларды бақылайды, оларды
ұқыпты қарауға үйренеді, еңбектің ең қарапайым дағдыларын
меңгереді.
9.
• Бақылау және эксперимент. Бақылау- мақсатқабағытталған қабылдау, сезім мен тиімділіктің
бірлігі көрінетін танымдық күрделі процесс.
10.
• Тәрбиешінің табиғи объектілер мен табиғатқұбылыстарын бақылауды ұйымдастыруы мектеп
жасына дейінгі балаларды табиғатпен таныстырудың
негізгі тәсілі болып табылады.