Similar presentations:
Слоговая структура слова. Двухсложные слова из открытых слогов
1. Слоговая структура слова. Двухсложные слова из открытых слогов Упражнения 4 - 7
2.
Упражнение 4. «Найди и назови». Взрослый показывает ребенкукартинки и предлагает ему поиграть: «Я назову предмет, а ты найдешь
картинку, где таких предметов много, и назовешь их».
Муха - мухи
3. Нога - ноги
4. Дыня - дыни
5. Конь - кони
6. Мак - маки
7. Тень - тени
8. Ель - ели
9. Дуга - дуги
10. Дуб - дубы
11. Кот - коты
12. Нота - ноты
13. Кит - киты
14. Ива - ивы
15. Липа - липы
16. Хата - хаты
17.
Упражнение 5. «Чего не стало?».Взрослый показывает ребенку 5
картинок, предлагает ему внимательно рассмотреть и запомнить предметы,
изображенные на них. Затем одна картинка убирается, а ребёнку задают вопрос:
«Чего (кого) не стало?»
18.
Нет кого? Нет кота.19.
Нет кого? Нет быка.20.
Нет кого? Нет дома.21.
Нет кого? Нет кита.22.
Нет кого? Нет мака.23.
Упражнение 6. «Кого ты видишь в зоопарке?». Взрослыйсообщает ребенку, что животные, о которых пойдет речь, живут в
зоопарке. Затем показывает картинки, называя животных,
изображенных на них, и просит ответить на вопрос: « Кого ты видишь
в зоопарке?»
24.
(Это конь.) Кого ты видишь? Коня25.
(Это бык.) Кого ты видишь? Быка26.
(Это пони.) Кого ты видишь? Пони27.
(Это пума.) Кого ты видишь? Пуму28.
(Это як.) Кого ты видишь? Яка29.
Упражнение 7. «Закончи предложение» -- взрослый показываетребенку сюжетные (предметные) картинки и предлагает закончить
предложения словом, подходящим по смыслу.
Дети смотрят что? Кино