Трансграничное образование

1. Трансграничное образование

2.

Понятие «Трансграничное образование»
«Трансграничное высшее образование» - это высшее образование,
получаемое в тех случаях, когда преподаватели, студенты, программы,
учреждения/поставщики либо учебные материалы пересекают границы
национальной юрисдикции.
Трансграничное высшее образование может включать высшее
образование,
обеспечиваемое
государственными/частными
и
коммерческими и некоммерческими поставщиками.
Оно охватывает широкий круг услуг, начиная от обучения в
непосредственном контакте (в таких различных формах, как выезд
учащихся за рубеж и учеба в университетских городках за границей) и
кончая дистанционным обучением (с использованием целого ряда
технологий, включая электронное обучение).

3. Формы трансграничного образования

Онлайновые и дистанционные
программы образования MOOC
Кампусы – филиалы
По лицензии (система
франчайзинговых договоров)

4. Франчайзинговый договор

Местный поставщик образовательных услуг уполномочивается
иностранным
институтом
образовательных
программ
предлагать
в
все
соответствии
или
с
часть
его
условиями,
определенными контрактом
75 % экспорта образования посредством ТГО
осуществляется в форме условного франчайзинга

5. Международные системы сдачи экзаменов

OCR
Oxford Cambridge & RSA
Страна: Великобритания
Часть ассоциации Cambridge
Assessment Group. Мировой
поставщик экзаменов GCSE
и A level по более чем 40
предметам. Предлагает более
450 профессиональных
квалификаций

6. Международные системы сдачи экзаменов

AQA
Страна: Великобритания
Независимый английский
благотворительный фонд.
Крупнейший поставщик
академических
квалификаций,
преподаваемых в школах
и колледжах всего мира.
Экзамены GCSE и A level

7. Международные системы сдачи экзаменов

EDEXCEL
Страна:
Великобритания
Система сдачи
экзаменов от
английской
образовательной
организации Pearson
(мировой поставщик
экзаменов GCSE, A level
и международный
GCSE)

8.

Международные образовательные программы
КЕМБРИДЖСКИЕ
СЕРТИФИКАТЫ
Признаются университетами и
работодателями всего мира.
Уровни образовательных программ
соответствуют уровням
Международной стандартной
классификации образования.
Программы и экзамены входят в
систему национальных
образовательных программ и
экзаменов многих стран мира
(Замбия, Намибия, Ботсвана,
Малави, Зимбабве, Свазиленд,
Маврикий).
Дает равное с национальным
школьным аттестатом право на
поступление в высшие учебные
заведения страны или иностранных
государств.

9.

10.

УРОВНИ ОБУЧЕНИЯ:
Primary (учащиеся 5-11 лет)
Secondary 1 (учащиеся 11-14 лет)
Secondary 2 (учащиеся 14-17 лет)
Advanced (учащиеся 16-19 лет)
Cambridge PDQ (преподаватели Кембриджских программ)

11.

12.

Международные образовательные программы
IB
International Baccalaureate

13.

IBO
Год создания: 1968
универсальный курс для наиболее способных учеников.
Международная школа Женевы и Школа ООН в Нью-Йорке.
Признание более чем в 100 странах мира
(список стран: http://ibo.org/university-admission/recognition-of-the-ibdiploma-by-countries-and-universities/country-recognition-statements/)
Образовательные программы:
PYP - дошкольники и младшие школьники (3-12 лет)
MYP - учащиеся основной школы (11-16 лет)
DP – дипломная программа для старшеклассников (16-19 лет)
CRP – программа профессиональной подготовки (16-19 лет)

14.

ДИПЛОМ IB
6 предметов
Баллы от 1 до 7
Положительная оценка по трем основным элементам экзамена
DP:
1. Теоретические знания – экзамены по предметам
2. Письменный экзамен в виде эссе (от 0 до 3 баллов)
3. Оценка за «Творчество, действие, услуги (Creativity, Action,
Service)» – не учитывается в баллах, но является обязательной
для получения диплома.
Проходной балл: 24
Наивысший балл: 45 (6х7+3)
Два вида программы подготовки к экзаменам DP:
High Level Course (250 часов)
Standard Level Course (150 часов)

15.

Процедура признания
Проверка статуса
образовательной
организации,
предоставляющей услугу
трансграничного образования
/ или программы.
Признание квалификации
Отказ в признании
квалификации
Изучение трансграничных
соглашений, на основании
которых квалификация была
получена.
ДА
НЕТ
Квалификация
аккредитована в системе
образования «родной
страны», и имеет
разрешение на
использование на
территории
принимающей страны.
Кодекс позитивной практики
при предоставлении
трансграничного образования
Рекомендации по качеству
предоставления
трансграничного высшего
образования – ЮНЕСКО и
ОЭСР

16.

КОДЕКС ПОЗИТИВНОЙ ПРАКТИКИ ПРИ
ПРЕДОСТАВЛЕНИИ ТРАНСГРАНИЧНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Одобрен на Втором совещании Комитета
Лисабонской конвенции о признании
(Рига, 6 июня 2001 г.) .
Пересмотренная версия Кодекса была
утверждена на 12 ежегодном совещании сетей
ENIC/ NARIC (2005 г.) и принята на Четвертом
заседании Комитета Лисабонской конвенции о
признании (Бухарест, 2007 г.).

17.

РУКОВОДЯЩИЕ ПРИНЦИПЫ
ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА В
ТРАНСГРАНИЧНОМ ВЫСШЕМ
ОБРАЗОВАНИИ ЮНЕСКО-ОЭСР
Договоренность
ЮНЕСКО и
ОЭСР о разработке на основе
принципов и документов ООН и
ЮНЕСКО общих руководящих
принципов обеспечения качества
в трансграничном образовании.
Издан во исполнении резолюции
33-й сессии Генеральной
конференции (октябрь 2005 г.)

18.

Дистанционное образование
MASSIVE OPEN ONLINE COURSE
Иностранные модульные платформы
EdX, Coursera, Udacy, Copendia
Российские модульные платформы
Открытое образование, Универсариум,
Лекториум, Uniweb

19.

Дистанционное образование

20.

Дистанционное образование

21.

Дистанционное образование
Обучение от самых
престижных
образовательных
организаций мира
Обучение без
отрыва от работы
или другой учебы
Проблемы в признании
классическими университетами
Проблема в признании
дипломов, сертификатов,
программ обучения
Препятствие: низкий уровень
иноязычной подготовки

22.

Кампусы - филиалы
Структура, которая находится (хотя бы частично) у иностранного
поставщика образовательных услуг; управляется от имени такого
иностранного поставщика, задействована как минимум в прямом
обучении и предоставляет доступ к полной академической
программе, завершающейся присуждением диплома иностранным
поставщиком образовательных услуг.
Наиболее типичная форма: открытие университетами своих
зарубежных кампусов или центров подготовки через местных
поставщиков образовательных услуг.
Университет Ноттингема (Англия)
• Китай
• Малайзия
Университет Ливерпуля (Англия)
• Китай
Университет Монаш (Австралия)
• Малайзия
• Южная Африка

23.

Филиалы МГУ
Филиал МГУ в
Казахстане (г. Астана)
Филиал МГУ в
Таджикистане (г. Душанбе)

24.

Филиал МГУ в
Армении (г. Ереван)
Филиал МГУ в
Узбекистане (г. Ташкент)

25.

Общие рекомендации
ПРОВЕРКА ПОСТАВЩИКОВ ТРАНСГРАНИЧНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Дистанционное - проверка статуса образовательной организации
и/или программы дистанционного обучения
На основании трансграничных соглашений – анализ договоренностей
на соответствие принципам, предусмотренным в Кодексе позитивной
практики и Руководящим принципам ЮНЕСКО и ОЭСР.
Квалификация или кредиты признаются если отвечают следующим
условиям:
1. Аккредитованы в стране, где расположена образовательная
организация, предлагающая программу и присуждающая
квалификацию.
2. Поставщику разрешено (властями родной и принимающей
страны) действовать в принимающей стране.
3. Поставщик придерживается принципов, сформулированных в
общих чертах Кодекса позитивной практики и в Руководящих
принципах ЮНЕСКО и ОЭСР.

26.

Общие рекомендации
ОЦЕНКА КВАЛИФИКАЦИИ
Отказ в признании квалификаций или кредитов, исходящих от
«фабрик дипломов» и «фабрик аккредитаций».
Проверка:
1. Статус организаций
2. Исполнение трансграничных договоренностей, на основании
которых была учреждена трансграничная образовательная
программа, законодательством как получающей, так и
направляющей страны
При проведении процедуры признания любых форм трансграничного
образования следует особое внимание уделять оценке качества
образования (институциональная, программная аккредитация:
лицензирование).