Анализ структуры мотивации учебно-познавательной деятельности студентов I курса медицинского института

1. Анализ структуры мотивации учебно-познавательной деятельности студентов I курса Медицинского института по методике

Анализ структуры мотивации учебнопознавательной деятельности студентов I курса
Медицинского института по методике
Реана-Якунина-Бадмаевой
Студентка 3 курса специальность «Стоматология»
БАТАЕВА МАРХА

2. Мотивация

▪ Мотивация (от лат.
movere) — побуждение к
действию;
психофизиологический
процесс, управляющий
поведением человека,
задающий его
направленность,
организацию, активность
и устойчивость;
способность человека
деятельно удовлетворять
свои потребности.

3. Цель работы: Изучение мотивов учебно-познавательной деятельности студентов I курса Медицинского института.

4.

Объект исследования
Студенты I курса Медицинского института
Чеченского государственного
университета
119 человек

5. Методика исследования

▪ Методика диагностирования мотивации учебной деятельности
Реана-Якунина-Бадмаевой

6. Результаты исследования

89%
82%
70%
72%
75%
79%
54%
Коммуникативная
Избегание
Престиж
Профессиональная
Творческая
Учебно-познавательная
Социальная

7.

8. Корреляции

100%
100%
90%
90%
80%
80%
70%
70%
60%
60%
50%
50%
40%
40%
30%
30%
20%
20%
10%
10%
0%
0%
Профессиональная
Учебно-познавательная
Избегания
Профессиональная

9. Таким образом, на основании выше приведенных результатов мы можем сделать вывод о том, что

у студентов медицинского института в условиях региона (на
примере ЧГУ) преобладают
профессиональная
(89%),
коммуникативная
(82%) и
социальная мотивации
(79%)
с отрицательно коррелирующими низкими показателями
мотивации избегания
(54%),
при эквивалентно развитой результативной высокой учебнопознавательной (75%)

10. Спасибо за внимание!