Similar presentations:
Творческие задания как средство контроля достижений учащихся и рефлексии на уроках ОРКСЭ
1. Творческие задания
как средство контроля достиженийучащихся и рефлексии
на уроках ОРКСЭ.
Каждая неудавшаяся попытка — это еще
один шаг вперед.
Томас Эдисон
2.
Творческиезадания
Синквейн
Эссе
Кроссворды
Тесты
Творческий пересказ
Разработка эмблемы
Театрализация
Рисунки
Буклеты
Афиши
Открытки
Размышление на тему
Формируемые
знания
Оценка умений
Личностные:
формирование
уважительного отношения к
иному мнению, иной точке
зрения;
Умение вести себя с
окружающими в
соответствии с
общепринятыми нормами и
правилами
Коммуникативные:
формирование умения
взаимодействия в группах
Умение с достаточной
полнотой и точностью
выражать свои мысли
Регулятивные:
Умение работать по
выработанному плану,
сопоставлять свои действия с
поставленной задачей, проблемой
Самостоятельно формулировать цели урока
после предварительного обсуждения,
совместно с учителем обнаруживать и
формулировать учебную задачу
(проблему), составлять план решения
задачи.
Познавательные:
Ориентироваться в своей системе знаний,
добывать новые знания, перерабатывать
полученную информацию: делать выводы
на основе обобщения знаний.
Умение определять
достаточность и
необходимость нужной
информации
3. Карта самооценки
4. Притча о счастье
Когда Бог слепил человекаиз глины, у него остался
неиспользованный кусочек.
- Чего ещё слепить тебе?спросил Бог у человека.
- Слепи мне счастье, попросил тот.
Подумай, что мог сделать Бог с
кусочком глины. Попробуй сделать
это из пластилина и принеси на
следующий урок.
5. Темы эссе
Где живет милосердие
Дружба начинается с улыбки
Семейные традиции
Искусство в религиозной культуре (религия
по выбору)
• Человек в православной( исламской,
буддийской, иудейской) культуре
6. Закончи пословицы
• Доброго держись• Где есть добрые люди
• Милостивому
человеку
• Не всегда говори то,
что знаешь
• Хочешь себе добра
• Кто доброе сердце
имеет
• Тот всё одолеет
• Плохого сторонись
• Но всегда знай, что
говоришь
• Там беды не будет
• Не делай никому зла
• И Бог подаёт
7. Синквейн
Синквейн — это творческая работа,
которая имеет короткую форму
стихотворения, состоящего из пяти
нерифмованных строк.
Синквейн – пишется по следующим
правилам:
1 строка – одно существительное,
выражающее тему cинквейна.
2 строка – два прилагательных,
выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие
действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая
определенный смысл.
5 строка – заключение в форме
существительного – слово-резюме
(ассоциация с первым словом).
Синквейн
8.
9. Почему город Иерусалим называют «городом трёх религий»?
• В этом городе жили основатели трёхрелигий
• В этом городе есть Храм Кааба,
Иволгинский дацан, Храм Христа
Спасителя
• В этом городе есть Храм Гроба Господня,
«Лучезарная Медина», Стена Плача
10.
11.
12. Назовите место возникновения ислама
• Индия• Западная Аравия
• Палестина
13.
14.
15. Открытое эвристическое задание креативного типа: составление книжки-малышки. (ОРКСЭ, 4 класс).
Открытое эвристическоезадание креативного типа:
составление книжкималышки.
(ОРКСЭ, 4 класс).
Этапы разработки.
1. Образовательный объект:
«Город Иерусалим».
2. Фундаментальные понятия:
православие, ислам, иудаизм, храм, мечеть.
16. 3. Виды деятельности.
Работа с источниками информации:Название города.
История Иерусалима
Иерусалим — святыня трёх религий
Население
География (климат)
Культура
Города-побратимы
Галерея
Панорамы
17. 4. Образовательный продукт: книжка – малышка «Иерусалим».
5. Методы, с помощью которыхпредлагается выполнение учеником задачи:
Исследовательский
Проблемный
Объяснительно-иллюстративный
Частично поисковый
Иллюстрация, демонстрация, показ
18. 6. Объект задания: священные сооружения Иерусалима.
• Иерусалимский храм ВоскресенияХристова, более известный как храм Гроба
Господня.
• Мечеть Купол скалы.
• Стена Плача.
19.
20. Ожидаемый продукт – аннотация будущей книжки. Форма продукта - книжка.
21. Объясни слова святого князя Александра Невского
• «Не в силе Бог,а в правде»?
• Если Бог за нас,
то кто против
нас»?
22. Составление кроссворда ключевое слово религия
??
?
?
?
р
?
?
?
е
?
?
?
л
?
?
?
?
?
и
?
?
?
г
?
?
?
?
и
?
?
?
?
я
?
?
?
?
?
1. Хранитель предания
иудаизма (6).
2. Священный город
мусульман(5).
3. Хранитель предания
буддизма (4).
4. Человек, который помнит
Коран наизусть(5).
5. Священное сооружение
буддизма (6).
6. Город, в котором родился
Иисус Христос (7).
7. Священная книга
христиан (6).
23. Кроссворд ключевое слово религия
ра в в ин1.
ме к к а
2.
ла ма
3.
х а физ
па г о да
в ифл е е м
библ ия
4.
5.
6.
7.
Хранитель предания
иудаизма (6).
Священный город
мусульман(5).
Хранитель предания
буддизма (4).
Человек, который помнит
Коран наизусть(5).
Священное сооружение
буддизма (6).
Город, в котором родился
Иисус Христос (7).
Священная книга христиан
(6).
24. Спасибо за внимание
Работу выполнилаУчитель высшей категории
МАОУ «Школа бизнеса и
предпринимательства»
Водопьянова О.М.