Мектеп пен сыныптың тәрбие жүйесі

1.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Мектеп пен сыныптың
тәрбие жүйесі
Орындаған : Тілес Н.
Тобы: ФК-15-4к2
Қабылдаған:Айтжанова
А.

2. Жоспар

ЖОСПАР
1.Тәрбие жүйесі
2.Тәрбие жүйесінің қағидалары
3. Тәрбие жүйесінің құрамдас бөлігі

3. Сыныптың тәрбие жүйесі – бұл сыныптағы оқушылардың әрекеті мен дамуына жағымды, қолайлы жағдай қалыптастыратын, ықпал ететін

СЫНЫПТЫҢ ТӘРБИЕ ЖҮЙЕСІ – БҰЛ
СЫНЫПТАҒЫ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ӘРЕКЕТІ
МЕН ДАМУЫНА ЖАҒЫМДЫ, ҚОЛАЙЛЫ
ЖАҒДАЙ ҚАЛЫПТАСТЫРАТЫН, ЫҚПАЛ
ЕТЕТІН ӨЗАРА ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСТАР
МЕН ТӘСІЛДЕРДІҢ КЕШЕНІ.

4.

Бір-бірімен байланысқан,
біртұтас тәрбие үдерісін ұйымдастыру мүмкіндігі
Кез-келген оқушының әрекетін жүзеге асыруына
қолайлы жағдай жасайтын орта
Тәрбие
жүйесі
сынып жетекшіге тәрбиелеу әрекетін ұйымдастыруда
өз күш-жігерін, уақытын тиімді қолдану мүмкіндігі
сынып ұжымы мүшелерінің дербестігін айқындайтын,
сыныптың кейпі, бейнесі қалыптасады
сынып жетекшінің балаларға ықпал етуін кеңейту

5.

Тәрбие жүйесінің негізгі қағидалары:
- Әрбір балада мейірімділік бастауы бар
екеніне сену;
- Баланың нені қажет ететінін түсіну және
білу ;
- қоғамдық өмірдегі адамгершілік қасиеттің
басымдылығын сезіну ;
- бала құқығын білу және оны сыйлау;
- барынша мәдениет пен білімділікті дамыту
- барлық ата-ана оқу-тәрбиенің нәтижелі
болуына мүдделі

6.

Тәрбие жүйесінің құрамдас бөлігі
II. Құндылық- бағдарлы
I. Жеке дара- топтық
III. Функционалдыәрекеттік
IV. Кеңістіктік-уақытты
V. Саралаунәтижелілік

7. Тәрбие жүйесі нәтижелілігінің көрсеткіш өлшемдерін

ТӘРБИЕ ЖҮЙЕСІ НӘТИЖЕЛІЛІГІНІҢ КӨРСЕТКІШ
ӨЛШЕМДЕРІН
o
o
o
o
o
o
Оқушылардың тәрбие деңгейі;
Сыныптағы оқушының өз-өзін жайлы
сезіну деңгейі;
Сыныптың тіршілік-әрекетімен оқушы мен
ата-анасының қанағаттануы ;
Сыныптың ұжым ретінде қалыптасуы;
Сыныптың абырой беделі;
Сынып ұжымының жеке даралық
қасиеттерінің көрініс табуы;

8.

1. жүйені жобалау
2.жүйенің қалыптасуы
Тәрбие жүйесінің
даму кезеңдері
3. жүйенің тұрақты
жұмыс істеуі
4. жүйе жұмысын аяқтау
немесе түбегейлі жаңарту

9. Тәрбие жүйесінің тұжырымдамалық үлгісі.

ТӘРБИЕ ЖҮЙЕСІНІҢ ТҰЖЫРЫМДАМАЛЫҚ ҮЛГІСІ .
Сынып туралы қысқаша педагогикалықпсихологиялық мінездеме;
Сыныптың тәрбие жүйесінің мақсат, міндеттері ;
Сынып ұжымының алға дамуына бағытталған
әрекеттердің қағидалары;
Сыныптың тәрбие жүйесін құру және іске асырудың
механизмі (Бұл жерде бастысы жүйені құрайтын әрекет
түрлері, сыныптағы дәстүрлі шаралар мен
мерекелердің,сыныптағы өзін-өзі басқарудың қалыптасуы,
сыныптың ішкі,сыртқы байланысы мен бір-бірімен қарымқатынасы);
Тәрбие жүйесінің нәтижелі болуын зерттеу тәсілдері мен
көрсеткіштері.

10. Пайдаланылған әдебиеттер

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР
1. Әбенбаев С. Тәрбие теориясы мен әдістемесі: Оқу құралы. –
Алматы: Дарын, 2004ж.
2. Воспитание детей в школе: Новые подходы и технологии
/Под.ред.Щурковой Н.Е. –М., 1998г.
3. Воспитательная работа с «проблемными» учащимися.
Планирование. Мониторинг развития учащихся. Разработка
занятия с педагогами и родителями. –М., Изд.:Учитель, 2007 г.
4. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация
воспитательного работы в школе. –М.,2000. –с.89-110.
5. Сергеева В.П. Технология деятельности классного
руководства воспитательнойсистеме школы. –М., Изд.:
Перспектива, 2008г.