Социально-коммуникативные аспекты науки

1. Тема 3. Социально-коммуникативные аспекты науки

Тема 3. Социальнокоммуникативные
аспекты науки
Биричева Екатерина Вячеславовна,
к. филос. н., старший преподаватель
кафедры философии ИФиП УрО РАН

2. Три аспекта бытия науки

Наука
как
социальный
институт
Наука
как
познавательная
деятельность
Наука как
феномен
культуры

3. 1. Коммуникативные аспекты науки

ПЛАН ОТВЕТА:
Понятие коммуникации, статус коммуникации в
рамках научной деятельности;
1)
Онто-гносеологический ракурс рассмотрения
феномена коммуникации;
2)
Формы и способы коммуникации в научной
среде;
3)
4)
Коммуникация в сфере науки как ценность.

4. 1) Понятие коммуникации, статус коммуникации в рамках научной деятельности

common
• общий
community
• сообщество
• общество
• община
communication
• связь
• общение
• сообщение

5. Коммуникация – обмен информацией; общение людей:

Двусторонний/
многосторонний пр-с;
способ
взаимодействия;
передача опыта,
смысла …
+ восприятие,
+ интерпретация;
процесс во времени;
общение:
«обобществление»,
совместность;
осуществление связи:
«положительный»
эффект,
понимание,
развитие.

6. «Творчество всегда единично»

Жиль Делёз
Феликс Гваттари
(1925-1995)
(1930-1992)

7. Макс Вебер (1864-1920) Значение упорного труда для научной деятельности

8.

Творчество
идей
Усердный
труд
Коммуникация
Научные открытия

9. 2) Онто-гносеологический ракурс рассмотрения феномена коммуникации

Что исследуют онтология и гносеология?
(бытие)
(познание)
Что такое язык и коммуникация?
Как они существуют?
Каковы возможности их познания?

10. Людвиг Витгенштейн (1889-1951)

«Границы моего языка
означают границы моего
мира».
«Всё то, что вообще может
быть мыслимо, должно
быть ясно мыслимо. Всё то,
что может быть сказано,
должно быть ясно
сказано».
Аналитическая философия как деятельность по
прояснению предложений путём логического анализа
языка (прежде всего, языка науки).

11. Другие современные направления: иррациональные моменты => язык не «инструмент», а «среда» нашего обитания

Другие современные направления: иррациональные моменты
=> язык не «инструмент», а «среда» нашего обитания
Мартин Хайдеггер Экзистенция – особое существование,
наполненное смыслом.
(1889-1976)
Человека отличает способность к пониманию
смысла (вещей, мира, своего бытия) –
экзистенциальность.
Бытие – то, благодаря чему всё есть.
Суждение любого языка по схеме: «S есть P»
(субъект/подлежащее есть предикат/сказуемое)
«Язык – дом бытия»

12. Философская герменевтика

Герменевтика: интерпретация
текстов с помощью толкования
понятий (этимология, история,
контекст).
Язык есть «всеобъемлющая
предвосхищающая
истолкованность мира».
Понимание другого, исходя из
его культурно-исторической
обусловленности, =>
возможность настоящей
межкультурной коммуникации.
Ганс-Георг Гадамер
(1900-2002)

13. Философия «диалога»

Михаил Бахтин
(1895-1975)
Выстраивать диалог с Другим (другое
Я, группа людей, народ, иная культура,
Природа, Бог…) для более глубокого и
многогранного понимания смысла.
Каждому «Я» в бытии присущи
«единственность и незаместимость
[его] места в мире».
Парадоксальность нашего
сосуществования друг с другом.
Единицы языка – не слова или
предложения, но целостные
высказывания, границы которых
определяются «сменой речевого
субъекта».

14. Экзистенциальная философия

Отношения «Я – Другой»
Эманнуэль Левинас
Габриэль Марсель
(1906-1995)
(1889-1973)

15. Структурализм и постструктурализм

Фердинанд де Соссюр
Клод Леви-Стросс
(1857-1913)
(1908-2009)
Семиология: «жизнь знаков
в жизни общества».
Структуры языка во
многом управляют
человеческим мышлением.

16.

Структуры языка
идеологии, рекламы,
пропаганды, социальных
стереотипов
заставляют нас
мыслить определённым
образом.
Власть символического
измерения.
Символы в «обществе
потребления».
Жан Бодрийяр
(1929-2007)

17.

Жиль Делёз
Мишель Фуко
Жак Деррида
(1925-1995)
(1926-1984)
(1930-2004)
Поиск «зон свободы» от тотальной власти дискурсов.
Свобода – в действии осмысления.
«Смысл – это выражаемое предложения» (Ж. Делёз).
Значение ≠ смысл

18. 3) Формы и способы коммуникации в научной среде

Формы выражения:
Вербальная (устная
и письменная);
Невербальная.
«Квалификационные»
требования научной
коммуникации.
Выражения
воспринимаются поразному в зависимости от:
конструкций,
эмоциональной
нагруженности,
невербального
оформления,
соблюдения вежливости.
Открытость + осмысление

19. Способы коммуникации в научной сфере

Традиционные
Личная беседа;
Письма;
Научные стажировки и
командировки;
Выступление на
конференции, лекции,
теор.доклады;
Научные публикации;
Советы, съезды,
обсуждения;
Совместные
мероприятия.
Инновационные
Коммуникация посредством
интернет-технологий;
Аудио и видео
конференцсвязь;
Дистанционные технологии
подачи и рецензирования
публикаций;
Интерактивные игровые
формы: тренинги, модели;
Неформальные
корпоративы, кружки по
интересам.

20. 4) Коммуникация в сфере науки как ценность

Коммуникация в научной среде обладает ценностью,
поскольку
является живой средой формирования и функционирования
научного знания;
позволяет делиться опытом;
даёт возможность рассмотреть проблему с различных
точек зрения;
высвечивает новые перспективы и вопросы;
побуждает участников точно и ясно формулировать свои
идеи.

21. 2. Наука как социальный институт

ПЛАН ОТВЕТА:
1)
Наука и власть;
Государственное регулирование и организация
науки;
2)
3)
Социальная обусловленность науки;
4)
Социальные функции науки.

22. 1) Наука и власть

Международное сотрудничество экспертов (влияние на
политические решения).
Условные модели взаимодействия государственной власти
и науки:
Наука существует абсолютно свободно от власти (+ свобода
творчества; - нет организации, единства, финансирования);
Власть подчиняет науку, использует её в своих интересах
без учёта интересов учёных (+ организация,
финансирование; - идеологизация, необъективность);
Умеренное соотношение, гармоничное сосуществование
науки и власти (+ поддержка / продуктивность; - неполная
свобода / риски) => взаимно приспосабливаться.

23. 2) Государственное регулирование и организация науки

Источники:
Международные многосторонние договоры и
соглашения;
Концепция государственного развития;
Внутренние законы, приказы;
Уставы высших учебных заведений и институтов
науки.

24. Институциональная организация сферы науки в государстве:

Осуществляется в соответствии с дисциплинарной
организацией науки;
Соответствует государственной политике в области
науки;
Предполагает создание определённых учреждений;
Основана на понимании социально-политической
значимости науки и учёных как людей, принадлежащих
определённой профессии;
Учитывает различие в квалификации и опыте научных
сотрудников.

25. Институты науки в РФ:

Министерство образования и науки
(минобрнауки);
Высшая аттестационная комиссия (ВАК РФ);
Федеральное агентство научных организаций
(ФАНО) ← Российская Академия Наук (РАН);
Высшие учебные заведения;
Научно-производственные организации и
корпорации;
Частные исследовательские предприятия.

26. 3) Социальная обусловленность науки

Потребности общества;
Общественное мнение;
Специфика институциональной организации и
исторические особенности её формирования;
Ценности научного сообщества;
Материально-техническая обеспеченность.

27. 4) Влияние науки на общество (социальные функции науки)

Прямое:
Научные открытия совершенствование Джон Бернал
технических средств изменение условий
(1901-1971)
жизни и труда;
Производственные силы рабочие
места экономика.
Косвенное:
Элемент социально-политической жизни;
Объясняет мир формирует
общественное сознание;
Предлагает модели определяет
структуру общества, формы власти.

28. 3. Этические аспекты научных исследований

ПЛАН ОТВЕТА:
1)
Понятие этики, морали и нравственности;
2)
Ответственность исследователя;
Социально-этическое измерение научной
коммуникации.
3)

29. 1) Понятие этики, морали и нравственности

ἦθος
Этика: категория блага
Мораль – принятые в
обществе представления
о хорошем и плохом,
правильном и
неправильном, добре и
зле, а также
совокупность норм
поведения, вытекающих
из этих представлений.
Нравственность –
относящиеся к
индивиду, внутренне
осмысленные
этические принципы,
в соответствии с
которыми поступает
отдельный человек.

30. Жан-Поль Сартр (1905-1980)

Столкновение моральных
норм и нравственного
ориентира.
Сделать выбор можно,
только исходя из
конкретных уникальных для
данной ситуации условий.

31. 2) Ответственность исследователя

Вернер Гейзенберг
Отто Ган
(1901-1976)
(1879-1968)
Открыватель / изобретатель
Что может сделать каждый отдельный человек,
чтобы направить прогресс в науке к лучшему?

32. 3) Социально-этическое измерение научной коммуникации

Официальный уровень коммуникации:
Начальник
/ подчинённый;
Безотносительно
Коллеги
должностной иерархии:
одного учреждения,
Региональные,
национальные съезды,
Международные
научные события.
Неформальное общение (неофициальный уровень
коммуникации).

33. Роберт Мёртон (1910-2003): «научный этос»

Универсализм;
Коллективизм;
Бескорыстность;
Организованный
скептицизм;
Рационализм;
Эмоциональная
нейтральность.

34.

Скорее публиковать Опасаться
результаты своих
поспешности выводов;
исследований;
Восприимчивость к
Не поддаваться
новым идеям,
«интеллектуальной
тенденциям;
моде»;
Стремиться получить Работать, не обращая
такое знание,
внимание на мнение
которое удостоится
других, не стараясь
высокой оценки
понравиться.
коллег;
Любая конкретная этика заводит в тупик, поэтому
необходимо каждый раз осмыслять свой выбор,
«взвешивая» решение в конкретных условиях.

35. Требования к личности современного учёного:

Соблюдать этические принципы;
Осознавать социальную ответственность;
Осмыслять свою включённость в контекст развития
мира;
Уметь выстраивать научную коммуникацию на
русском и иностранном языках;
Наука должна быть деятельностью по призванию;
Сочетать в процессе исследования творческие
способности и упорный труд.

36. Спасибо за внимание!

Готова ответить на Ваши вопросы