Семья и семейные отношения

1. Эпиграф к уроку

…Родные люди вот какие:
Или по почте поздравлять,
Мы их обязаны ласкать,
Чтоб остальное время года
Любить, душевно уважать
Не думали о нас они…
И, по обычаю народа,
Итак, дай бог им долги дни!
О рождестве их навещать
А. С. Пушкин. Евгений Онегин. Гл. IV, строфа XX

2. Семья и семейные отношения

Урок обществознания 5 класс

3. МОЯ СЕМЬЯ

•Как в вашей семье
проводят свободное
время?
• Какие
хозяйственные дела
выполняют
совместно?
•Какие прогулки
совершают в
выходные дни?

4.

Семья образуется, когда мужчина и женщина вступают в брак

5.

Большинство
людей имеют
семью, в
которую
входят: мать,
отец, дети,
бабушки,
дедушки.

6.

Члены семьи ведут:
1.Общее хозяйство.
2.Живут в одном доме или
квартире.
3.Объединяют свои расходы.
4.Вместе воспитывают детей.
5.Проводят свободное время.

7. Какие бывают семьи?

8. 1. По числу детей

2
1
3

9. 2. По количеству родителей

2
1

10. 3. По количеству поколений в семье

1
2

11. Виды семьи

По числу
детей
По родственной
По
структуре
количеств
у
родителей
Многодетные Многопоколенны
Полные
е
Малодетные Двухпоколенные
Бездетные
-
Неполные
-

12. Притча «Тепло семейного очага»

Из одного дома решило уйти счастье. Трудно сказать почему, но
решило.
«Но прежде, – сказало счастье, – я исполню по одному желанию
каждого члена той семьи, в которой жило долгие годы.
«Чего ты хочешь?» – спросило счастье у хозяйки дома.
А та ответила, что нет у нее шубы норковой, – и получила хозяйка
шубу.
Спросило счастье взрослую дочь хозяйки: «Чего ты хочешь?» – и та
ответила, что замуж хочет за принца заморского, – и вышла замуж за
принца заморского.
Спросило счастье сына хозяйки: «А ты чего хочешь?»
«Хочу, – говорит он, – велосипед, буду счастлив, если велосипед
будет», – и получил мальчик велосипед.
И уже на пороге дома счастье увидело хозяина и спросило: «А чего ты
хочешь?»
Хозяин подумал и сказал: «Хочу, чтобы из моего дома никогда не
уходило тепло семейного очага».
И счастье выполнило просьбу хозяина и не ушло из этого дома,
потому что счастье живет только там, где горит семейный очаг!

13. Самостоятельная работа «Моя семья»

Кто
хранит семейный очаг в вашем доме?
Как в вашей семье проводят свободное
время?
Какие хозяйственные дела выполняете
вместе?
Какие прогулки совершаете в выходные
дни и какие у вашей семьи любимые
занятия?

14. Схема «Особенности семьи»

Какие
Воспитание
детей
Общее
жилище,
экономика
семьи
Забота о
старшем
поколении
СЕМЬЯ
Совместный
досуг
Совместный
труд
функции
выполняет
семья?
Проанализируйте
каждую функцию
Приведите
примеры

15. Работа с учебником, с.27-28

Какие
особенности семейного
объединения отмечены в
тексте кодекса?
Как вы понимаете слова
«семья, материнство,
отцовство, детство находятся
под защитой государства»?

16. Картинная галерея

•Знакома ли вам такая
семейная сцена?
•Какие чувства
испытывает мать рядом
со своими детьми?
•Какие чувства
испытывает мать рядом
со своими детьми?
•Какие чувства
испытывают дети к своей
матери?

17. Путешествие в прошлое

Почему
человек без семьи считался
обиженный Богом и судьбою?
Кто являлся главой семьи?
Почему ругань, зависть, своекорыстие
были лично невыгодны для всех членов
семьи?
Что входило в обязанности хозяйки дома?
За что в семье отвечал хозяин?
Как распределяются обязанности в
современной семье?

18. Составление синквейна на тему «Семья»

Это стихотворение, которое состоит из пяти
строчек, написанных по правилам.
1-я строчка -это название темы одним словом.
2-я строчка - это определение темы в двух
прилагательных.
3-я строчка - это три глагола,.
4-я строчка - фраза из четырех слов,
5-я строчка -завершение темы. Как правило,
это синоним первого слова, выраженный любой
частью речи.

19. Например это может быть так:

1 строчка школа
2 строчка красивая, большая
3 строчка советует, учит, радует
4 строчка здесь много моих друзей
5 строчка дом.

20.

Плюс
Минус
Интересно
все, что
все, что не
все
понравилось на понравилось на
любопытные
уроке,
уроке,
факты, о
информация и
показалось
которых узнали
формы
скучным,
на уроке и что
работы, котор
вызвало
бы еще
ые вызвали
неприязнь,
хотелось
положительные
осталось
узнать по
эмоции, либо
непонятным,
данной
могут быть
оказалось не
проблеме,
полезны .
нужным,
вопросы к
бесполезным .
учителю

21. Слова-подсказки

я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для
жизни…
• мне захотелось…
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…