Воздействующая сила искусства

1.

Воздействующая сила
искусства
9 класс

2.

Идейно-эстетическое воздействие
Древнегреческое
искусство
формировало
характер грека и
его отношение к
миру

3.

Идейно-эстетическое воздействие
Ренессансное
искусство
раскрепощало
человека от
догм
Средневековья
Леонардо Да Винчи.
Мона Лиза
Леонардо Да Винчи.
Витрувианский человек

4.

Идейно-эстетическое воздействие
Романы Льва Толстого
породили толстовцев
Главными принципами
«толстовства» являются:
• непротивление злу насилием,
• всепрощение,
• всеобщая любовь
• нравственное
самоусовершенствование
личности

5.

Идейно-эстетическое воздействие
Изображение любви
французскими
писателями XVII в.
повлияло на строй этого
чувства во Франции

6.

Включение в ценностно-ориентированную
деятельность
• Искусство пробуждает
чувствительность к
нарушениям
общественной
гармонии,
• стимулирует социальную
активность личности,
• ориентирует ее на
приведение мира в
соответствие с идеалом
Сальвадор Дали. Предчувствие гражданской войны

7.

Порабощенный исландский
народ в безгероическую пору
своей истории создал саги, в
которых жили и действовали
вольнолюбивые и
мужественные богатыри. В
сагах народ духовно
осуществлял свои помыслы,
создав художественный мир,
не похожий на окружающий.
Саги сформировали духовный облик
народа, и без них ныне невозможно
понять национальный характер
современного исландца

8.

Искусство как утешение
• призвано иллюзорно
восстанавливать в сфере
духа гармонию,
утраченную в реальности.
• воспринимая
художественное
произведение, люди
разряжают внутреннее
напряжение, порожденное
реальной жизнью, и
компенсируют
монотонность
повседневности
К.Васильев. Осень

9.

Искусство как знание и просвещение
В.Перов. Приезд гувернантки в купеческий дом

10.

Искусство как анализ состояния мира

11.

Искусство как анализ
состояния мира
Н.Ге. В чём истина?
(Понтий Пилат и Иисус)

12.

Искусство как анализ состояния мира
Поль Гоген. Откуда мы пришли?
(Кто мы? Откуда мы? Куда мы идем?)

13.

Искусство как предсказание

14.

Воспитательное воздействие искусства
• Художественное
произведение
позволяет пережить
многие чужие жизни
как свою и обогатиться
опытом других людей,
присвоить его, сделать
его элементом своей
личности.

15.

«Плачущий мальчик» Джованни Браголина
(также известного как Бруно Амадио).
4 сентября 1985 года британская газета «The
Sun» опубликовала статью «Blazing Curse of
the Crying Boy». В статье семейная пара Рона
и Мей Халлов из Ротерема (Саут-Йоркшир)
утверждала, что после того, как в результате
пожара выгорел их дом, посреди
разрушений на стене осталась
неповреждённая дешевая репродукция
картины с плачущим мальчиком.

16. Какие функции искусства вы можете добавить? Докажите это примерами

Домашнее задание
Какие функции искусства
вы можете добавить?
Докажите это примерами