Проект во второй младшей группе "Этикет с малых лет"

1.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида «Сказка» города Тетюши»
Тетюшского муниципального района РТ
ПРОЕКТ
во второй младшей группе
«ЭТИКЕТ С МАЛЫХ ЛЕТ»
Авторы проекта:
Мусташкина Т.Б.
Бирюкова Н.Г.
г. Тетюши, 2017г

2.

Паспорт проекта

3.

Объект исследования – воспитание детей в процессе усвоения образцов
поведения, социальных норм и ценностей, позволяющих успешно
функционировать в обществе.
Предмет исследования – использование этикета в формировании общей
культуры дошкольников.
Предполагаемые продукты проекта:
книжки-малышки,
родителями, тематический досуг «Этикет с малых лет»
сделанные

4.

Актуальность
Воспитание этических норм поведения у ребенка – нравственная проблема, имеющая социальную
значимость. На развитие у детей представлений о морали одновременно оказывают влияние семья, детский
сад, окружающая действительность.
Эта проблема особенно актуальна в наши дни, когда, с одной стороны, наблюдается снижение уровня
культуры общения, поведения вследствие многих причин, а с другой – общество идет вперед, предъявляя
новые требования к личности – наличие образования и культуры.
В настоящее время центральным направлением в педагогике является личностно-ориентированный
подход к каждому ребенку.
Важна и социально-психологическая атмосфера детского коллектива. Она должна создавать оптимальные
условия для развития дошкольника: порождать чувство психологической защищённости, удовлетворять
потребность ребёнка в эмоциональном контакте, быть значимым для других людей.
Решение этой задачи необходимо начинать с первых дней жизни ребенка.
Наблюдая за детьми в группе, мы обратили внимание на то, что они часто не придерживаются правил
поведения или делают одинаковые «ошибки» в результате незнания этих правил.
Такое положение побудило нас разработать проект: «Этикет с малых лет», который станет начальным
этапом в формировании социально-личностного развития детей.
Большую роль в успешном социально-личностном развитии дошкольников играет совместная работа
воспитателей с семьей. Воспитатели формируют у детей представления о социальном мире, о самом себе,
окружающих людях, воспитывают социальные чувства, активную жизненную позицию, родители в свою
очередь придерживаются этих правил. Выработать единую систему требований в группе и в семье то, что
мы заложим в душу ребёнка сейчас, позволит детям осознать значимость собственной личности и других
людей.
Воспитание нравственности начинается с колыбели. Когда мама улыбается ребёнку, радуется ему – это
уже воспитание самой глубокой нравственности, его дружеского отношения к миру. Далее детский сад, потом
школа. Необходимо терпеливо и доброжелательно обучать его правилам культурного поведения, объяснять
разумность и необходимость их соблюдения, приучать радоваться своим хорошим поступкам и огорчаться из за плохих.

5.

Цель: Развитие представлений у детей дошкольного возраста о нормах и
правилах поведения, принятых в обществе.
Задачи:
1. Обучать элементарным правилам этикета.
2. Развивать коммуникативные умения и социальные навыки.
3. Учить следить за своим поведением, оценивать его (хороший – плохой
поступок с точки зрения состояния окружающей среды, влияния на
других людей).
Ожидаемый результат:
1. Знают основные правила этикета;
2. Владеют культурно-гигиеническими навыками;
3. Умеют общаться с взрослыми и со сверстниками, соблюдая
этикета.
правила

6.

1 этап- организационный
Деятельность участников проекта
Педагоги
Дети
Родители
1.Подбор необходимого
материала для оснащения
развивающей среды в группе
2.Подобрать методическую
лит-ру по данной теме.
3.оформить в группе для
родителей информационный
уголок по теме «Что такое
этикет?»
4.Подбор дидактических игр
по теме «Этикет»
5.Подбор художественной
литературы, книг для чтения и
рассказывания детям на
занятиях, во время бесед и в
свободной деятельности.
6.Познакомить с темой
проекта, домашним заданием
для родителей.
7.Тематический досуг «Этикет
с малых лет»
1. Рассматривание
тематических альбомов
«Как вести себя за
столом», «Этикет для
самых маленьких».
2. Дидактические игры
«Что такое хорошо и
что такое плохо?»,
«Можно – нельзя», «Я
и моё поведение»,
«Наши чувства и
эмоции», «Семья»,
«Как избежать
неприятностей».
3.Сюжетно-ролевые
игры «Семья»,
«Детский сад».
1.Беседы и
практическая
деятельность с
детьми по теме
«Этикет»
2.Изготовление
книжки-малышки на
тему «Этикет с малых
лет»

7.

2 этап - основной
Деятельность участников проекта
Педагоги
Дети
Родители
1.Реализация проекта
2. Проведение бесед и занятий
по теме «Этикет»- «Азбука
общения», «Этикет с малых
лет», ситуативный разговор
«Этикет за столом»
3. Чтение «Сказка о
невоспитанном мышонке» С.
Прокофьева, К.Чуковский
«Мойдодыр», разучивание
стих-я «Петушки
распетушились»
4. Показ презентации «Этикет
для малышей»
5.Игра-придумывание «Как
непослушный котенок обжег
себе лапу»
1 Пересказывают
рассказы , сказки про
предметы личной
гигиены (Мойдодыр..)
2.Выполняют
практические
упражнения: «Мягкое
полотенце», «Носовой
платок»
3.Участвуют в сюжетноролевых играх «Семья»сюжет «День большой
уборки», ситуация«Мама стирает белье»,
ситуация на тему «Кукле
Кате день
рождения»(сервировка
стола, изготовление
подарка…).
1.Беседа «Правила поведения
дома»
2. Совместно с ребёнком
оформляют книжку
(родители пишут, печатают,
делают зарисовки, украшают
страницы)
3.Участвуют в драматизации
сказки «Репка», просмотре и
обсуждении произведения
В.Маяковского «Что такое
хорошо и что такое плохо»

8.

3 этап - заключительный
Деятельность участников проекта
Педагоги
Дети
Родители
1. Рассматривание и
обсуждение с детьми книжекмалышек.
2. Организация выставки
проектных работ
1.Участие в досуге отгадывание загадок,
решение проблемных
ситуаций, играх.
1.Участие в досуге
«Этикет с малых лет»
2. Участие в защите
своих работ

9.

Просмотр презентаций

10.

Сказка «Репка»
Стараемся помогать всегда и во всём

11.

«Где же Мишка поступает правильно?»
Страница с сайта группы
Папка-передвижка

12.

Просмотр мультфильма «Мойдодыр»

13.

«Дни открытых дверей»

14.

15.

Итоговое мероприятие «Этикет с малых лет»

16.

Работа с родителями
Игра «Паутинка»
Сервируем стол
Всегда вместе
Книжки-малышки

17.

Рассматривание художественной литературы
Угощение для кукол, мишек, зайчиков
Аппликация «Салфетка для мамы»

18.

«Кукле Кате день рождение»
Придумывание сказки «Как непослушный
котенок обжег себе лапу»

19.

Драматизация сказки «Репка»
с использованием вежливых слов

20.

Список использованной литературы
1.Мирошниченко С.А. «Хорошие манеры»
2.Егорова А,С, «Этикет для детей»
3.Васильева-Гангнус «Азбука вежливости»
4.Уроки этикета и вежливости для детей» Е.Черенкова.
5.«Азбука общения» Л.М. Щиплицина, О.В.Защиринская
6. «Это Вам родители» А.О.Пинт
7. «Детский этикет» О.В.Корчинова.
8. http://www.etikets.ru

21.

22.

СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!