ОБЩЕСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ В 60-70 ГГ. 19 ВЕКА

Семинар 1. «История одного города» М. Е. Салтыкова-Щедрина

88.04K

Category:

history

Русская литература в 70-90 годы 19 века. Социально-историческая обстановка

1. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 19 ВЕКА (70-90 ГОДЫ)

2. СОЦИАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ОБСТАНОВКА

1. НАКАНУНЕ КРЕПОСТНОГО ПРАВА
УГРОЗА БУНТА
РАЗВИТИЕ ДЕМОКРАТИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ
РЕАКЦИОННЫЕ КРУЖКИ
ЗАПИСКА К.Д. КАВЕЛИНА

3.

2. ОТМЕНА КРЕПОСТНОГО ПРАВА
• МАНИФЕСТ 19 ФЕВРАЛЯ 1861 Г.
• ИСТОРИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ОСВОБОЖДЕНИЯ КРЕСТЬЯН
3. ЛИБЕРАЛЬНЫЕ РЕФОРМЫ
ЗЕМСКАЯ И ГОРОДСКАЯ РЕФОРМЫ
СУДЕБНАЯ РЕФОРМА
ВОЕННЫЕ РЕФОРМЫ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

4.

4. ПРОМЫШЛЕННОЕ РАЗВИТИЕ
1. СТРОИТЕЛЬСТВО ЖД
2. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСВО
3. КРЕСТЬЯНСКИЕ ОБЩИНЫ

5. ОБЩЕСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ В 60-70 ГГ. 19 ВЕКА

• 1. ПРЕДЫСТОРИЯ (ЗАПАДНИКИ И
СЛАВЯНОФИЛЫ)
• 2. РАЗНОЧИНЦЫ (ВНЕ СОСЛОВИЙ)
• 3.ДВИЖЕНИЕ ЗА КОНСТИТУЦИЮ
• 4. ПЕТРОШЕВЦЫ (ПРОИЗВОДНАЯ ОТ
ЗАПАДНИКОВ)
• 5.ШЕСТИДЕСЯТНИКИ
• НИГИЛИСТЫ
• ИШУТИНЦЫ

6.

НЕЧАЕВЦЫ (НАРОДНАЯ РАСПРАВА)
6.НАРОДНИКИ
7.ЗЕМЛЯ И ВОЛЯ
ЧЕРНЫЙ ПЕРЕДЕЛ
НАРОДНАЯ ВОЛЯ

7. Семинар 1. «История одного города» М. Е. Салтыкова-Щедрина

Семинар 1. «История одного
города» М. Е. Салтыкова-Щедрина
1. Историческая форма сатиры в композиции книги. Своеобразие языка
летописца. Функции старинного слога.
2. Источники «Истории одного города». Историческое и современное в книге.
Принципы словообразования в наименовании летописных племен и
градоначальников.
3. Полемика Щедрина с известными концепциями исторического развития
России - идеями Н. И. Костомарова, С. М. Соловьева, А. П. Пыпина, Б. Н.
Чичерина и др.
4. Какую «роль» избирает себе автор и как ей следует на протяжении всей
книги? Проанализируйте «присутствие» автора в главах «Соломенный город»,
«Поклонение мамоне и покаяние», «Подтверждение покаяния»,
«Заключение».
5. Город Глупов как метафора географическая, политическая, моральная.
Расшифруйте понятие «город-гротеск». Как создается образ города-гротеска?
6. Образы градоначальников. Средства сатирической типизации в создании
образов (гротеск, гипербола, эзопов язык, ирония и др.)
7. Проблема взаимоотношения самодержавия и народа. Сатира на народ, на
его исторические действия. Характер шутовских бунтов. Народ
«исторический» и «демократический».
8. История глуповского либерализма. Сатира в форме утопии: глуповские
нивелляторы и прожектеры.
9. Финал книги. Смысл образа «Оно».

8.

• Лекции: 18 ч.
• Практических занятий: 36 ч.
• Работа на семинарах: 54 б. (по 3 б.)
• Аттестационная работа: 4 б.
• Итоговое тестирование: 10 б.
100
Б.

9. ОЦЕНКИ АВТОМАТОМ

65-70 БАЛЛОВ – ОТЛИЧНО
60-65 БАЛЛОВ – ХОРОШО
50-60 БАЛЛОВ – УДОВЛ
МЕНЬШЕ 50 БАЛЛОВ – НЕДОПУСК

10. МЕТОД КАРТОГРАММИРОВАНИЯ

ВХОД
АВТОР, НАЗВАНИЕ, ГОД ИЗДАНИЯ
ТЕМА
ИДЕЯ
ХРОНОТОП

11. МЕТОД КАРТОГРАММИРОВАНИЯ

ВХОД
МЕТОД КАРТОГРАММИРОВАНИЯ
КОМПОЗИЦИЯ
СЮЖЕТ