Проверочная работа по пьесе А.Н. Островского «Бесприданница»

1.

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ПЬЕСЕ
А.Н. ОСТРОВСКОГО «БЕСПРИДАННИЦА».
1.Поразмышляйте над вопросами «Если бы Лариса
осталась жива…» Каким вам видится возможное
будущее героини? В чём актуальность пьесы А.Н.
Островского «Бесприданница»? Что в ней особенно
созвучно нашему времени?
2. Составьте три синквейна о героях пьесы:
Лариса Дмитриевна Огудалова,
Сергей Сергеевич Паратов,
Юлий Капитонович Карандышев.
.

2.

СХЕМА СОСТАВЛЕНИЯ СИНКВЕЙНА (пятистрочия)
1.Тема синквейна (Лариса Дмитриевна Огудалова, Сергей Сергеевич Паратов,
Юлий Капитонович Карандышев).
2. Три-четыре прилагательных, характеризующих тему (героев) синквейна.
3. Три-четыре глагола, характеризующих тему (героев) синквейна.
4. Высказывание (цитата из текста пьесы), характеризующее тему (героев)
синквейна.
5. ОДНО СЛОВО, характеризующее тему (героев) синквейна.
ОБРАЗЕЦ
1.Евгений Онегин
2.Разочарованный-опустошенный-умный-тоскующий
3.Тосковал-страдал-чувствовал-скитался-осознал
4.«Имел он счастливый талант Без принужденья в разговоре
Коснуться до всего слегка, С ученым видом знатока Хранить
молчанье в важном споре И возбуждать улыбку дам Огнем
нежданных эпиграмм» (Роман «Евгений Онегин». Глава 1).
5. Индивидуалист
.

3.

ПЬЕСА А.Н. ОСТРОВСКОГО «БЕСПРИДАННИЦА».
Основная проблематика, действующие лица,
художественное своеобразие.
Быт и нравы города Бряхимова
Упраздняется человечность, упраздняется то,
что сообщает жизни её цену и смысл.
А.Н. Островский.

4.

Пьеса А.Н. Островского
«Бесприданница».
Быт и нравы города
Бряхимова.
Упраздняется человечность,
упраздняется то,
что сообщает жизни её цену
и смысл.
А.Н. Островский.
ПЕРВАЯ ПУБЛИКАЦИЯ В
ЖУРНАЛЕ
«ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ
ЗАПИСКИ» (1879, № 1)

5.

В 70-е годы Островский занимал
должность почётного мирового судьи в
Кинешемском уезде. Участие в
процессах и знакомство с криминальной
хроникой помогало ему находить новые
темы для произведений. Исследователи
предполагают, что сюжет
«Бесприданницы» был подсказан
самой жизнью: одним из громких дел,
всколыхнувшим весь уезд, стало
убийство жителем Кинешмы Иваном
Коноваловым своей молодой жены.
Приступая в ноябре 1874 года к новому
сочинению, драматург сделал пометку:
«Опус 40». Работа шла медленно;
параллельно с «Бесприданницей»
Островский написал и издал ещё
несколько произведений.
.

6.

Осенью 1878 года пьеса была
закончена. В те дни
драматург сообщил одному
из знакомых актёров:
«Пьесу свою я уже читал в
Москве пять раз, в числе
слушателей были лица и
враждебно расположенные
ко мне, и все единогласно
признали «Бесприданницу»
лучшим из всех моих
произведений».

7.

8.

В ОБЛИКЕ КИНЕШМЫ УГАДЫВАЮТСЯ ЧЕРТЫ
ГОРОДА БРЯХИМОВА

9.

10.

Пьеса А.Н. Островского «Бесприданница».
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
Харита Игнатьевна Огудалова, вдова средних лет; одета изящно,
но смело и не по летам.
Лариса Дмитриевна, ее дочь, девица; одета богато, но скромно.
Мокий Парменыч Кнуров, из крупных дельцов последнего
времени, пожилой человек, с громадным состоянием.
Василий Данилыч Вожеватов, очень молодой человек, один из
представителей богатой торговой фирмы; по костюму европеец.
Юлий Капитоныч Карандышев, молодой человек, небогатый
чиновник.
Сергей Сергеич Паратов, блестящий барин, из судохозяев, лет за
30.
Робинзон.
Гаврило, клубный буфетчик и содержатель кофейной на бульваре.
Иван, слуга в кофейной. вой..

11.

1. Прочитайте I-II явление первого действия
(диалог буфетчика Гаврилы и слуги Ивана, а также
разговор Кнурова и Вожеватова), являющиеся
экспозицией пьесы. В чём значение этой
экспозиции? О чём мы узнаём из разговоров
Гаврилы и Ивана, Кнурова и Вожеватова?
Какими предстают в пьесе господа Кнуров и
Вожеватов? Как они относятся к людям? Что для
них в жизни главное?

12.

Василий Данилыч Вожеватов, друг детства Ларисы;
молодой человек, один из представителей богатой
торговой фирмы; по костюму европеец.
ВОЖЕВАТЫЙ (НАРОД) – ОБХОДИТЕЛЬНЫЙ, ВЕЖЛИВЫЙ, ДЕЛИКАТНЫЙ

13.

МОКИЙ ПАРМЕНЫЧ КНУРОВ, из крупных дельцов
последнего времени, пожилой человек, с громадным
состоянием; происходит от диалектного слова
«КНУР» – «БОРОВ, ХРЯК, КАБАН».

14.

15.

ЮЛИЙ КАПИТОНЫЧ КАРАНДЫШЕВ, молодой человек,
небогатый чиновник. ЮЛИЙ — имя знаменитого римского
императора Цезаря, Капитон — от латин. КАПИТОС — голова,
Карандышев — от слова КАРАНДЫШ — недоросток,
коротышка, человек с непомерными и ничем не обоснованными
претензиями;амбиция — ключевое слово к объяснению
личности.

16.

2. Как воспринимают персонажи пьесы Ларису
Огудалову? Охарактеризуйте её (внешность, увлечения,
жизненные ценности, особенности поведения и
отношения к окружающим). Как она относится к своему
жениху - Карандышеву? Понимают ли они друг друга (4
явл. I действия, 6явл. II действия)

17.

2. Как Лариса относится к своему жениху - Карандышеву?
Понимают ли они друг друга (I действия 4 явл., II
действия 6 явл.)

18.

19.

ОБРАЗ ПАРАТОВА
(5-7 явл. I действия).
В чём
противоречивость этого
человека? Что он сам
говорит о своих
жизненных планах и
ценностях? Как и почему
воспринимает известие о
замужестве Ларисы?
Зачем возит с собой
Робинзона и почему это
вызывает зависть Кнурова
и Вожеватова?

20.

Что значит для Ларисы «идеал мужчины»?
Какой случай с Паратовым она приводит, чтобы
раскрыть это понятие? (4 явл. II действия)?
Близок ли вам такой идеал?

21.

22.

5.Образ
Карандышева
в
пьесе.
Охарактеризуйте героя: социальное положение,
жизненные цели и ценности, отношение к Ларисе
и окружающим, душевные особенности. Зачем он
женится на бесприданнице? почему и слышать не
хочет об отъезде с Ларисой в деревню (см.6 явл. II
действия)?
III действие Зачем Карандышев устраивает
праздничный вечер и приглашает людей,
ненавистных ему? В чём смысл тоста,
произнесённого им в 13 явлении?

23.

Синквейн о героях произведения.
На первой строчке записывается одно слово – тема синквейна.
На второй строчке надо написать 3-4 прилагательных,
раскрывающих тему синквейна.
На третьей строчке – 3-4 глагола, описывающих действия,
относящиеся к теме синквейна.
На четвертой строчке размещается целая фраза, предложение,
состоящее из нескольких слов, с помощью которого студент
высказывает свое отношение к теме. Это может быть 1)
предложение из записей, сделанных на занятии, 2) цитата из
произведения изучаемого автора, 3) составленная студентом
фраза в контексте темы.
Последняя (пятая) строчка – это одно (два) слово-вывод,
которое дает новую интерпретацию темы, позволяет выразить к
ней личное отношение.

24.

6.Зачем Паратов укоряет Ларису (см.8 явл. II
действия)? Есть ли её вина перед ним? Почему
Паратов
(см.9-11явл.
так
возненавидел
Карандышева
) и как задумал его
действие,4-8 явл. - пересказ)? Что
II действия
проучить (III
общего
в
этих
людях,
противоположностями?
кажущихся

25.

8. Какая роль отводится на вечере
Робинзону (10явл. III действия)?Как вы
оцениваете поведение Ларисы на вечере,
её отношение к жениху и Паратову?
Какой романс и почему поёт она по
просьбе Паратова (11явл. III действия)?
В 12 явл. III действия по ролям
прочитайте диалог Паратова и Ларисы.
Можете ли вы оправдать побег Ларисы с
Паратовым
или
считаете
это
предательством?

26.

9. Прочитайте монолог Карандышева
(14 явл. III действия). Какие чувства
вызывает у вас герой в этой сцене:
сострадание,
жалость,
презрение?
Можно ли говорить о его нравственном
прозрении?

27.

11. В 7явл. по ролям прочит. диалог
Паратова и Ларисы. Что нового она
вдруг открывает в Паратове? Что
задумали Кнуров и Вожеватов? (5явл.).
12. Проанализируйте поведение Ларисы в
8-9 явл. Прочитайте её монолог в 9явл. Что
происходит с её душой? Какие черты
характера героини с особой силой
проявились здесь?

28.

13. Проанализируйте 10-11явл. –
финал пьесы. Как вы думаете, этот
финал светлый и очищающий или от
него веет ужасом и безнадёжностью?
См. в учебнике с.149

29.

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ПЬЕСЕ
А.Н. ОСТРОВСКОГО «БЕСПРИДАННИЦА».
1.Поразмышляйте над вопросами «Если бы Лариса
осталась жива…» Каким вам видится возможное
будущее героини? В чём актуальность пьесы А.Н.
Островского «Бесприданница»? Что в ней особенно
созвучно нашему времени?
2. Составьте три синквейна о героях пьесы:
Лариса Дмитриевна Огудалова,
Сергей Сергеевич Паратов,
Юлий Капитонович Карандышев.
.

30.

СХЕМА СОСТАВЛЕНИЯ СИНКВЕЙНА (пятистрочия)
1.Тема синквейна (Лариса Дмитриевна Огудалова, Сергей Сергеевич Паратов,
Юлий Капитонович Карандышев).
2. Три-четыре прилагательных, характеризующих тему (героев) синквейна.
3. Три-четыре глагола, характеризующих тему (героев) синквейна.
4. Высказывание (цитата из текста пьесы), характеризующее тему (героев)
синквейна.
5. ОДНО СЛОВО, характеризующее тему (героев) синквейна.
ОБРАЗЕЦ
1.Евгений Онегин
2.Разочарованный-опустошенный-умный-тоскующий
3.Тосковал-страдал-чувствовал-скитался-осознал
4.«Имел он счастливый талант Без принужденья в разговоре
Коснуться до всего слегка, С ученым видом знатока Хранить
молчанье в важном споре И возбуждать улыбку дам Огнем
нежданных эпиграмм» (Роман «Евгений Онегин». Глава 1).
5. Индивидуалист
.