Александр Иванович Куприн «Гранатовый браслет»

1. Александр Иванович Куприн

«Гранатовый браслет»
Урок литературы в 11 классе

2.

С 1888 по 1890 ГОД КУПРИН
УЧИЛСЯ В МОСКОВСКОМ
АЛЕКСАНДРОВСКОМ ВОЕННОМ
УЧИЛИЩЕ.
В АВГУСТЕ 1894 ГОДА ВЫШЕЛ
В ОТСТАВКУ, ПОСКОЛЬКУ
РЕШИЛ СТАТЬ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ
ЛИТЕРАТОРОМ.

3.

ЖИЗНЬ ПИСАТЕЛЯ В 1895-1900ГОДЫ
ОСОБЕННО РАЗНООБРАЗНА

4.

А.И.КУПРИН И
Е.М.КУПРИНА

5.

6.

7. «Гранатовый браслет» 1911г.

1. Основа рассказа реальна.
Людмила Ивановна Любимова, Жёлтый.
2. Почему автор отступил от реальных
событий? Есть ли связь повестей?
3. Как вы думаете, почему повесть
открывается пейзажем?
4. Есть ли связь пейзажа с
быстротечностью жизни? Найдите в
тексте.

8.

9.

…ВДРУГ ЗАГОРЕЛИСЬ
ПРЕЛЕСТНЫЕ
ГУСТО-КРАСНЫЕ
ЖИВЫЕ ОГНИ

10.

ЕЩЁ РАЗ ПРОШУ
ПРОЩЕНИЯ, ЧТО
ОБЕСПОКОИЛ
ВАС ДЛИННЫМ, НЕНУЖНЫМ
ПИСЬМОМ.

11.

ПОЧЕМУ ЭПИЗОД ПРОЩАНИЯ С ЖЕЛТКОВЫМ
ОЧЕНЬ ВАЖЕН В РАСКРЫТИИ ХАРАКТЕРА
ГЛАВНОЙ ГЕРОИНИ?

12.

ЧТО ИСПЫТЫВАЕТ
ВЕРА НИКОЛАЕВНА,
ВСМАТРИВАЯСЬ В ЛИЦО
ТОГО, КТО УШЁЛ ИЗ
ЖИЗНИ ИЗ-ЗА НЕЁ?
СЛУЧАЙНА ЛИ ЭТА ДЕТАЛЬ?
ВЕЛИК ЛИ ЖЕЛТКОВ?

13. Вопросы по рассказу «Гранатовый браслет»?

Как рисует Куприн главную героиню
рассказа, княгиню Веру Николаевну
Шеину?
Какой прием использует автор для того,
чтобы выделить появление Желткова?
Какие подарки получила Вера? В чем их
значение?
Как на этом фоне выглядит подарок
Желткова? В чем его ценность?

14. Как развивается тема любви в рассказе? Как изображается автором его любовь? Какую традиционную для русской литературы тему

развивает
Куприн?
Какое значение имеет изображение
героя после его смерти?
Каким настроением проникнут финал
рассказа? Какую роль в создании этого
настроения играет музыка?