ЕГЭ по обществознанию в Санкт-Петербурге: проблемы и перспективы

1.

ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ В
САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ: ПРОБЛЕМЫ
И ПЕРСПЕКТИВЫ

2. Модель экзаменационной работы 2017

Часть 1
20 заданий с выбором ответа и с кратким
ответом. (10 заданий базового уровня сложности
и 10 заданий повышенного уровня).
Часть 2
9 заданий с развернутым ответом
(2 задания базового уровня (21 и 22) и 7 заданий
высокого уровня сложности (23–29))

3. Результаты ЕГЭ в Санкт–Петербурге в 2017 году

ГОД
Средний
Средний
балл в СПб балл в РФ
Ниже порога
(менее 42
баллов)
в СПб
Ниже порога
(менее 42
баллов) в
РФ
2015
56,82
56,65
12,7%
(1519 чел)
17,66%
2016
55,51
53,14
13,11%
(1544)
17,6%
2017
57,85
55,44
9,39%
(1095)
13,8%

4. Результаты ЕГЭ в Санкт–Петербурге в 2016-2017 гг

Разделы курса
обществознания
Процент
правильных
ответов
2016 г.
Процент
правильных
ответов
2017 г.
«Политика»
69,85
73,8
«Право »
73,88
78,39
89,16
85,1
69,9
89,74
91,47
90,73
«Экономика»
«Человек и общество»
«Социальные
отношения»

5. Выполнение заданий части 2

Критерий оценки
задания
21 Нахождение в
тексте
информации,
данной в явном
виде
22 Привлечение
знаний по курсу,
интерпретация
текста и его
отдельных
положений
БАЛЛ
2016
2017
0
8,60%
5,36 %
1
14,53%
14,46%
2
76,87%
80,17%
0
20,29%
23,17%
1
39,5%
42,38%
2
40,21%
34,45%

6. Выполнение заданий части 2

Критерий оценки
задания
23 Соотнесение
информации
текста со
знаниями курса
БАЛЛ
2016
2017
0
61,69%
46,7%
1
19,33%
17,2%
2
10,95%
15,99%
8,03%
20,12%
3

7. Выполнение заданий части 2

Критерий
оценки задания
24
Использование
полученных из
текста знаний в
другой ситуации
БАЛЛ
2016
2017
0
33,98%
32,96 %
1
31,16%
24,07 %
2
23,32%
24,25 %
3
11.53%
18,73 %

8. Выполнение заданий части 2

Критерий
оценки задания
25 Применение
основных
понятий в
контексте
обществоведчес
кого знания
БАЛЛ
2016
2017
0
60,27%
44,12 %
1
18,14%
24,91 %
2
12,65%
17,58 %
3
8,93%
13,38%

9. Выполнение заданий части 2

Критерий оценки
задания
26 Раскрытие
теоретических
положений на
примерах
БАЛЛ
2016
2017
0
46,09%
43,09%
1
18,03%
16,44 %
2
16,18%
18,57%
3
19,70%
21,9 %

10. Выполнение заданий части 2

Критерий
оценки задания
27 Решение
познавательных
и практических
задач на основе
социальногуманитарных
знаний
БАЛЛ
2016
2017
0
39,40%
53,53%
1
18,57%
19,18%
2
23,96%
15,31%
3
18,08%
11,97%

11. Выполнение заданий части 2

Критерий
оценки задания
БАЛЛ
2016
2017
28 Составление
0
59,85%
70,92
1
15,94%
20,56
2
9,43%
5,75
3
14,78%
2,77
развернутого
плана по
конкретной теме

12. Выполнение заданий части 2 (36/29)

Критерий оценки
задания
БАЛЛ
2016
2017
К1 Раскрытие смысла
0
1
0
1
22,23%
77,77%
61,05%
28,42%
71,58%
64,66%
30,43%
26,95%
2
8,52%
8,39%
0
1
2
40,31%
43,19%
49,88%
36,84%
16,50%
13,28%
высказывания
К2 Характер и уровень
теоретической
аргументации
К3 Качество
фактической
аргументации

13. Типичные ошибки (21-28)

• Недостает элементов ответа
• Невозможно идентифицировать номер
задания, ответ нельзя засчитать из-за неправильного порядка элементов ответа
• Неконкретность ответа (не понятно, где
ученик указывает позитивные черты, а где
негативные, не ясно в чем конкретно состоят
плюсы или минусы явлений, в заданиях на
сравнение дается простое перечисление
сущностных черт)

14. Типичные ошибки(25)

• В ответе нет определения или оно неверное;
происходит подмена понятий; делается
ошибка в подведении под более общее –
родовое понятие.
• В предложениях, где требуется назвать
несколько элементов, называется только
один (возможно, с указанием на наличие
других, но без их называния)

15. Типичные ошибки (23,26)

• Вместо конкретных примеров приводятся
общие положения, пояснения, определения
(за излишнюю конкретизацию баллы
никогда не снижаются, а за недостаточную
снижаются)….
• Приводимые примеры являются
однотипными (приводимые примеры
должны существенно различаться, чтобы за
каждый из них можно было получить
отдельный балл.)

16. Типичные ошибки (28)

• Нет двух попаданий в обязательные пункты
(учить по названию темы определять, какие
по логике пункты плана должны быть
обязательно. Например, не может быть
«Роли» без функций, «Многообразия» без
«видов» и т.д.)
• Некорректные пункты плана – содержат
обществоведческие ошибки и нарушение
логики

17. Типичные ошибки (29)

• Непонимание смысла афористического
высказывания
• Низкий уровень теоретической
аргументации
• Приводимые примеры относятся к одной
области знаний(или примеры относятся к
современной общественной жизни)

18. Изменения в ЕГЭ 2018

• Переработана система оценивания задания 28.
Максимальный балл увеличен с 3 до 4.
• Детализирована формулировка задания 29 и изменена
система его оценивания. Максимальный балл
увеличен с 5 до 6.
• Максимальный первичный балл за выполнение всей
работы увеличен с 62 до 64.

19. Задание 28

Критерии
• 28.1 Раскрытие темы
2 балла
• 28.2 Количество пунктов плана
1 балл
• 28.2 Корректность формулировок пунктов и
подпунктов плана
1 балл

20. Задание 29

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе
напишите мини-сочинение.
Обозначьте по своему усмотрению одну или несколько основных идей
затронутой автором темы и раскройте её (их).
При раскрытии обозначенной(-ых) вами основной(-ых) идеи(-й), в
рассуждениях и выводах используйте обществоведческие знания
(соответствующие понятия, теоретические положения), иллюстрируя их
фактами и примерами из общественной жизни и личного социального
опыта, примерами из других учебных предметов.
Для иллюстрации сформулированных Вами теоретических положений,
рассуждений и выводов приведите не менее двух фактов /примеров из
различных источников. Каждый приводимый факт / пример должен быть
сформулирован развёрнуто и явно связан с иллюстрируемым
положением, рассуждением, выводом.

21. Задание 29

КРИТЕРИЙ
СУЩНОСТЬ
БАЛЛ
29.1
Раскрытие смысла высказывания
1
29.2
Теоретическое содержание мини-сочинения
(Объяснение ключевого(-ых) понятия(-ий),
наличие теоретических положений,
рассуждений, выводов)
2
29.3
Корректность использования понятий,
теоретических положений, рассуждений и
выводов
1
29.4
Качество приводимых фактов и примеров
2

22. Что делать?

1. Начать подготовку к экзамену сегодня
(в идеале уже вчера).
2.Ознакомиться с демоверсией и кодификатором
ЕГЭ
3. Определить план подготовки (самостоятельно,
с репетитором, на курсах)
4. Если самостоятельно, то выбрать пособия для
подготовки (учебник и практикум)

23. Что делать?

5. Разработать план подготовки
– САМОПОДГОТОВКА
• РАЗРАБОТАТЬ ГРАФИК САМОПОДГОТОВКИ
• МЕТОДЫ САМОКОНТРОЛЯ
– РЕПЕТИТОР
– КУРСЫ (важно правильно определиться с выбором)
6. Советы: дополнительное чтение, просмотр СМИ,
ИНТЕРНЕТ; работа с заданиями 2 части; участие в олимпиадах

24.

25.

26.

27.

28. Полезные ссылки

1. http://www.fipi.ru Федеральный институт педагогических
измерений
2. http://obrnadzor.gov.ru/ Федеральная служба по надзору в
сфере образования и науки
3. http://ege.edu.ru/ ЕГЭ Портал информационной
поддержки проекта "Единый государственный экзамен"
4. http://ege.sdamgia.ru/ образовательный портал для
подготовки к экзамену «Решу ЕГЭ»
5. http://newege.ru/ Современный ЕГЭ

29.

Спасибо за
Внимание!