Все о деятельности человека

1.

2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

СПЕЦИФИЧЕСКАЯ ФОРМА
ОТНОШЕНИЙЯ ЧЕЛОВЕКА К
ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ И САМОМУ
СЕБЕ, ВЫРАЖАЮЩАЯСЯ В
ЦЕЛЕСООБРАЗНОМ ИЗМЕНЕНИИ И
ПРЕОБРАЗОВАНИИ МИРА И
ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ

3.

4.

• РАЗВИТИЕ ОБЩЕСТВА РЕЗУЛЬТАТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЛЮДЕЙ
• В ПРОЦЕССЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРОИСХОДИТ ФОРМИРОВАНИЕ И
САМОРЕАЛЬЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ

5. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

6. «Знание-сила».(Ф.Бэкон)

Деятельность человека
основана на использовании знаний накопленных человечеством
Знания
человечества
Деятельность

7. «Знание-сила».(Ф.Бэкон)

Каждый человек, пропуская
через себя огромный
информационный
поток, усваивает
лишь небольшую его часть
Это-усвоенные нами знания

8. «Знание-сила».(Ф.Бэкон)

О предметах и их
свойствах
О способах
деятельности
Знания о
формировании
знаний
Разнообразие знаний

9. Способы получения знаний.

Познавательная
деятельность
Знание приобретается
в результате опыта!!!

10. Способы получения знаний.

образование
Знание-результат специальноорганизованной деятельности
наука

11. Стороны процесса познания

Цель - познание
окружающего
мира

12. Стороны процесса познания

Полученное знание зависит
от метода познаниявозможно существование
нескольких теорий одновременно.

13. СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

14.

• ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕННОГО
ЧЕЛОВЕКА ВСЕ СРЕДСТВА
ХОРОШИ
• ЦЕЛЬ ОПРАВДЫВАЕТ
СРЕДСТВА

15. Цель не совпадает с результатом

• Выдвижение заведомо недостижимой цели
• Недостаточный учет внешних условий
деятельности, возможных препятствий,
трудностей
• Неверный выбор средств достижения цели
• Неполнота действий, направленных на
достижение цели
• Неумелое осуществление необходимых для
достижения цели действий

16.

17.

18.

19. Каналы получения информации об окружающем мире

20.

Каналы получения информации.
осязание
вкус
зрение
слух
обоняние

21.

Каналы получения информации.
Чувство
равновесия
Музыкальное
удовольствие
Чувствительность
кожи

22.

Каналы получения информации.
В современном обществе информация становится
жизненно необходима

23.

Виды чувственного познания мира.
Внешние
качества
Совокупность
внешних
качеств
Чувственный
образ без
непосредственного
воздействия

24. Я думаю, значит- я существую

Я думаю, значитя существую

25.

Мышление
Мышление, рациональное познание,
- это необходимый этап познавательной
деятельности человека

26.

Мыслительные операции
Маленький
и большой
Красныйвкусный
Яблоки
Фрукты

27.

Мыслительные операции
фрукт
желтый
трава
Мякоть
Изогнутый
Гроздь
Африка
Формирование понятий
Понятие-это мысль,
отражающая предметы,или явления в
их признаках

28.

Мыслительные операции
Суждение - форма мысли, в которой через связь понятий
утверждается или отрицается что-либо

29.

Мыслительные операции
Умозаключение - логический вывод, связывающий
два, или более суждений.

30.

Взаимосвязь чувственного и
рационального познания
Массаж
Развитие умственных способностей связано
с чувственными ощущениями

31. Духовно-теоретическая и духовно-практическая деятельность

32. Виды духовной деятельности.

Производство духовных
ценностей-мысли,идеи,
теории,нормы,идеалы,
образы и т.д.
Сохранение, воспроизведение,
распределение,
распространение и освоение
духовных ценностей

33. Духовное производство.

34. Духовное производство- производство новых духовных ценностей,которые несут созданные их авторами идеи и взгляды, образы и

Духовное производствопроизводство новых духовных
ценностей,которые несут созданные их авторами
идеи и взгляды, образы и чувства, оценки и
представления.

35. Духовное производство.

Вещественный факторнеобходимое условие
духовного производства
Продукт духовного
производстватехнологии.

36. Субъекты духовного производства.

профессионалы
Творческая деятельность
людей,владеющих
навыками и мастерством
народ
Деятельность народа по
созданию и воспроизведению
духовных ценностей

37. Особенность духовного производства.

Удовлетворение
потребностей
общества
Самовыражение
творящего
Между процессом создания
и результатом может пройти
длительное время.
Процесс
Результат

38. Сохранение и распространение духовных ценностей

39. Сохранение духовных ценностей.

Музеи
Библиотеки
Архивы
Образование
СМИ
Интернет

40. Духовное потребление

41. Духовное потребление- процесс удовлетворения духовных потребностей людей.

Познание
Общение
Эстетика
Духовные потребности порождают соответствующую
им деятельность

42. Духовное потребление

Духовно-практическая и духовно-потребительская
деятельность приводят к повышению духовных
потребностей.

43. Нравственная оценка деятельности

44. Нравственная оценка

В своей деятельности человек
Деятельность человека подлежит:
сталкивается с интересами-
Государство
Общество
Моральная оценка- это одобрение, или осуждение
деятельности человека с позиций требований общества,
социальных групп, или отдельных личностей

45. Нравственная оценка

Моральная философия -это наука о том, что такое добро
и зло в поступках и человеческом обществе.

46. Нравственная оценка

Представьте ситуацию, в которой одно и то же явление
может быть оценено и как добро, и как зло ?
Нравственная оценка деятельности зависит от конкретных исторических и общественных условиях.

47. Составляющие моральной оценки.

Содержание моральной оценки сложно-
индивидуальное
национальное
общечеловеческое
Социально-групповое

48. Составляющие моральной оценки.

Важны для всех
экономика
общечеловеческое
экология
демография
Наиболее важны для выживания человечества.

49. Составляющие моральной оценки.

национальное

50. Составляющие моральной оценки

Чувство сопричастности
Общий интерес
форма
Социально-групповое
Общие атрибуты
мораль
действия

51.

МОРАЛЬ
СТРОГАЯ,
СУРОВАЯ МОРАЛЬ
СВОБОДНАЯ
МОРАЛЬ
ПРОСТОНАРОДЬЕ
СВЕТСКИЕ ЛЮДИ

52. Моральные требования

•
•
•
•
•
Не убивать
Не
убивать
не воровать
не
воровать
помогать
в беде
помогать
в беде
говорить правду
говорить
правду
выполнять
обещания
выполнять
чесность обещания
трудолюбие
верность и т.д.
–
–
–
–
–
–
–
–
Жадность
трусость
эгоизм
обман
лицемерие
жестокость
зависть
и т.д.
Моральные нормы, присущие и отдельным людям
и социальным группам, стали обще
человеческими ценностями

53. Моральные требования.

Поступай так, чтобы
твоя совесть могла
сосуществовать со
свободой всех.
Все люди рождаются
свободными и равными в своем достоинстве и правах, и
должны поступать в
отношении друг дру
га в духе братства
Деятельность человека должна сообразовываться
с моральными нормами и правами человека.

54. Становление нравственных начал.

Человек добр по
своей природе
Просветители
Моральные качества не заложены с рождения.
Они формируются в результате воспитания и
самовоспитания
Человек носитель
зла
Восточная
философия

55. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ОБЩЕНИЕ

56. Подходы к изучению общения и деятельности

57. I.Общение = деятельности.

В процессе деятельности люди вступают
в общение друг с другом
В результате деятельности люди общаются друг с
другом и производят некий продукт,поэтому общение можно приравнять к трудовой деятельности.

58. II.Общение contra деятельность.

Деятельностьиндивидуальна.
Общение может
помогать ей ,но
может и мешать
Деятельностьможет идти рядом с общением,
но может и обхо
диться без него
Объясните содержание и смысл этого слайда

59. III.Общение и деятельность.

Общение и деятельностьэто самостоятельные виды
активности людей,
существующие
вне зависимости
друг от друга

60.

61. Мир общения

62. Сущность общения

Подумайте, чем
общение
отличается
от деятельности?
Что является
главным
отличием?

63. Сущность общения.

64. Общение и коммуникация

65. Коммуникация

Однонаправленная
информация
Как относятся к информации участники
Передача
коммуникативного
процесса?
Действие
информации

66. Коммуникация

Однонаправленная
информация
Передача
информации
Действие
Участники процесса коммуникации
находятся на разных уровнях

67. Общение

Двунаправленная
информация
Как относятся к информации участники
коммуникативного процесса?
НОВАЯ
ИНФОРМАЦИЯ

68. Общение

Двунаправленная
информация
НОВАЯ
ИНФОРМАЦИЯ
Субъекты процесса общения, равноправны, равноценны и свободны

69. ДИАЛОГ

70. Виды обмена мнениями

Определите какая
При
формаобмене
используется
в каждом из
мнениями
2 случаев
и каким
возможны
2
образом субъекты
варианта
участвуют в этом
ДИАЛОГ
процессе ? и
Чем
монолог отлиМОНОЛОГ
чается от диалога?

71. Виды обмена мнениями.

Определите какая
форма используется в каждом из
2 случаев и каким
образом субъекты
участвуют в этом
процессе ?
Чем монолог отличается от диалога?

72. ВИДЫ ОБЩЕНИЯ

73. 1.Общение реальных партнеров

Обеспечение
жизни
Отдых
Работа
Семья
Игра
Обряды

74. 2.Общение реального партнера с иллюзорным субъектом.

С животными
С неодушевленным
предметом
Охарактеризуйте
суть данного
вида общения

75. 3.Общение реального субъекта с воображаемым партнером

Внутренний
голос
С образом
реального
человека
С идеальным
миром
Охарактеризуйте
суть данного
вида общения

76. 4.Общение воображаемых партнеров.

Охарактеризуйте
суть данного
вида общения

77. ФУНКЦИИ ОБЩЕНИЯ

78. Функции общения

Цель-действие Общение-содействует достижению
успешного результата!

79. Функции общения

НОВАЯ
ИНФОРМАЦИЯ
Цель-общение
Общение=деятельности

80. Функции общения

Цель-приобщить
партнера к своему
опыту
Общение-средство передачи и
приема информации

81. Функции общения