Познавательно – исследовательский проект «Круговорот воды в природе»

1. МБОУ СОШ № 17 г.Череповца

Познавательно – исследовательский проект
«Круговорот воды в природе»
Автор: ученица 1 Д класса
Овчинникова Арина
Руководитель:
Игнатьева Юлия Евгеньевна
2017 год

2. Выбор темы

Мы с мамой обсуждали тему
круговорота воды в природе, а сегодня
я случайно увидела мультфильм
«Смешарики».
Мне стала интересна эта тема. И как
«путешествует» вода?
Я решила исследовать эту проблему
и узнать больше о круговороте воды

3. Цели и задачи.

Цели:
1) Понять как происходит круговорот воды в
природе;
2) Узнать о свойствах воды.
Задачи:
1) Иметь представление о процессах,
происходящих с водой в природе;
2) Сформировать единую картину круговорота воды
в природе.

4. Гипотеза исследования.

• Вода – основной источник жизни на земле.

5. Основные свойства воды.

• Не имеет цвета и
запаха
• Безвкусная
• Текучая
• Хороший растворитель
• Прозрачная
• При нагревании и
замерзании
расширяется
• При охлаждении
сжимается

6. Вода входит в состав любого организма.

• 2/3 вода
• 2/3 вода
• 4/5 вода

7. Состояние воды.

• жидкое
• твердое
• газообразное

8. Превращение воды.

ЛЁД
ВОДА
ПАР

9. Процессы превращений.

• Испарение (из жидкого в газообразное)
• Конденсация (из газообразного в жидкое
или твердое)
• Замерзание (из жидкого в твердое)
• Индевение (из газообразного в твердое)
• Возгонка (из твердого в газообразное)

10. Круговорот воды в природе.

11. Круговорот воды в природе.

• Вода выпадает осадками (снег, дождь) с
неба;
• Впитывается в землю, и через корни
растения так же впитывают воду;
• С подземными водами попадает в океаны,
реки, озера и другие водоемы;
• Испаряется с поверхности водоемов;
• Испаряется из растений;
• От испарений образуются облака;
• После чего процесс повторяется.

12. Поиск информации.

Энциклопедия «Окружающего мира»;
Мультфильм «Смешарики»;
Интернет;
Беседа со взрослыми;
Собственные исследования.

13. Мои исследования.

Мне очень захотелось понаблюдать за
процессом круговорота воды.
Но поскольку в природе он происходит
довольно долго, я, посоветовавшись с
родителями решила упростить этот
процесс и провести опыты.

14. Мой опыт.

1. Налила воды в (дождь) и положила лёд
(снег) в чайник (водоём).

15. Мой опыт.

2. Для ускорения процесса испарения
поставила чайник на плиту и включила
огонь.

16. Мой опыт.

3. Поднесла стекло к носику чайника,
когда тот закипел.

17. Мой опыт.

4. На стекле образовались капли воды,
которые впоследствии после охлаждения
можно опять сбросить в чайник и
повторить процесс.

18. Вывод.

Вода постоянно совершает круговорот в
природе. Она является основой для всех
живых организмов, так как в этом
процессе проходит через атмосферу,
литосферу и гидросферу земли, при этом
так же попадая в каждый живой организм.

19. Загадка.

Я и туча, и туман,
Я ручей, и океан,
Я летаю и бегу
И стеклянной быть могу.
( ВОДА)

20. Рефлексия.

- Мне очень понравилось проводить опыт по
созданию искусственного круговорота воды.
- Мне помогали руководитель и консультанты,
которые давали советы.
- Поэтому выполнять работу было легко и
весело.

21. Благодарю за внимание.