Текст как ведущая единица словесной коммуникации

1. Алматинский Технологический Университет Биотехнологическая кафедра

Орынкожаев Багдат
Сарсенгалиевна Алия

2. Содержание

• Текст как ведущая единица словесной
коммуникации.
• Текст
• Способы связи предложений в тексте
• Основные признаки текста

3. Текст

• Текст (от лат. tехtит - связь, соединение) связное и относительно завершенное
высказывание на определенную тему,
характеризующееся коммуникативной
предназначенностью и обычно представляющее собой группу предложений,
объединенных по смыслу и грамматически.
Текст является результатом мыслительной и
речевой деятельности человека.

4.

• Текст – это произведение речи, состоящее из ряда
предложений, расположенных в определенной
последовательности и связанных друг с другом по
смыслу и с помощью разных языковых средств:
повторения одних и тех же слов, синтаксических
конструкций и т.д. Текст существует в двух
речевых формах: в форме д и а л о г а и в форме
м о н о л о г а. Текст имеет или может иметь з а г л
а в и е. Минимальной единицей текста является
предложение. Предложения объединяются в
абзацы, параграфы, главы и т.д. Предельное
количество предложений в тексте не ограничено.
Общее их количество определяется задачами
сообщения и достаточностью информации.
Объем текста определяет пишущий или
говорящий.

5.

• Текст всегда оформляется стилистически, а именно: как
разговорный, официально-деловой, публицистический,
научный, художественный стиль. Поэтому стилевое
единство – важнейший признак текста. Способы связи
предложений в тексте: цепная связь и параллельная
связь. Смысловые и грамматические средства связи
предложений в тексте являются основой для разграничения
двух основных видов (способов) связи предложений в
тексте: цепного и параллельного.
• Цепная (последовательная) связь отражает
последовательное развитие мысли, действия, события. В
текстах с такой связью каждое новое предложение
соотносится со словами и словосочетаниями
предшествующего предложения; предложения как бы
сцепляются между собой. «Новое» в каждом
предшествующем предложении становится «данным» для
следующего предложения. Наконец мы увидели море

6.

• Средствами цепной связи обычно являются повтор,
синонимические замены, местоимения, союзы,
семантические соответствия и ассоциации. При
параллельной связи предложения не связываются
между собой, а сопоставляются или
противопоставляются.
• Параллельная связь основывается на параллельных, т. е.
одинаковых или похожих по структуре, предложениях, в
которых обычно употребляются одинаковые по времени
и виду глаголы-сказуемые. Во многих текстах с
параллельной связью первое предложение становится
«данным» для всех последующих, которые
конкретизируют, развивают мысль, выраженную в
первом предложении (при этом «данное» во всех
предложениях, кроме первого, оказывается
одинаковым).

7.

• Основные признаки текста: тематическое и
композиционное единство всех его частей;
наличие смысловой и грамматической связи
между частями; смысловая цельность,
относительная законченность. Текст может
состоять из одного абзаца, а может быть статьей,
докладом, книгой.
• Заключенная в тексте информация представляет
собой содержание, выраженное в словесной
форме. Содержание соотносится с темой. Тема—
это то, о чем повествуется, что описывается в
тексте, о чем ведется рассуждение. Название
текста может быть прямо связано с темой («Война
и мир», «Отцы и дети»), а может и не указывать на
тему («Евгений Онегин»). Во многих
произведениях (иногда и малых по объему) может
быть несколько тем.

8.

Сложное синтаксическое целое
• Составляющие единицы текста, сложное синтаксическое целое
как текстовая единица, его структурная и внутренняя
организация. Соотношение абзаца и сложного синтаксического
целого. Средства связи единиц.
Группа тесно взаимосвязанныхзаконченных предложений, обр
азующих особую синтаксикостилистическую единицу. Смысловыеотношения, объединяющ
ие самостоятельные предложения в сложное синтаксическое ц
елое, подкрепляютсяразличными средствами: лексическими (п
овторение в последующем предложении отдельных слов изпре
дшествующего предложения, употребление личных и указател
ьных местоимений, местоименныхнаречий затем, потом, тогда
, там, так и др., выполняющих функцию особых скреп), морфол
огическими(соотношение видо-временных форм глаголовсказуемых в объединяемых предложениях), синтаксическими(
порядок слов и предложений, союзы зато, однако, так что и мн
огие другие, употребленные вприсоединительном значении, п
араллелизм построения), ритмомелодическими (интонация час
тей и целого),стилистическими (анафора, эпифора, лексическое
кольцо).