Проблема свободи й боротьби за своє визволення в романі «Тигролови». Жанрові особливості твору

1. Тема уроку: проблема свободи й боротьби за своє визволення в романі «Тигролови». Жанрові особливості твору.

Пригодницький роман —
роман, сюжет якого насичений
незвичайними подіями й характеризується
їхнім несподіваним поворотом,
великою динамікою розгортання.
Фенімор Купер
Олександр Дюма
Роберт Стівенсон
Жуль Верн
Джек Лондон
Володимир Малик

2. “Сміливі завжди мають щастя”. І.Багряний

1. Про який період історії йдеться в романі?
2. Які два світи змальовує автор?
3. Яким чином Многогрішний опинився в родині Сірків?
4. Які почуття й думки викликають у вас описи полювання на
тигрів, ізюбрів?
5. Чому майор Медвин так переймається пошуками втікача, що
його непокоїть?
6. Прочитайте й прокоментуйте епізод зустрічі Медвина й
Многогрішного.
7. Як розвиваються протягом твору стосунки Наталки й
Григорія?
8. Чому Григорій змушений покинути країну? Куди рвалося його
серце? Як до цього поставилася родина Сірків?
9. Розкажіть, як Григорій з Наталкою перетнули кордон.
10. Чи можна ототожнювати долю Григорія Многогрішного з
біографією І.Багряного?

3. Назвіть героя

• “За що я став каторжником, як колись мій прадід? Напевне, за те,
що дуже любив Україну, людей, не міг змиритися з тим злом, що
відбувалося з моїм народом. А ще я не міг змиритися зі становищем
в’язня. Ви думаєте, мені було не страшно стрибати з потяга “у певну
смерть”? Але “ліпше вмирати біжучи, ніж жити гниючи”.
• “Ті очі з кривавими росинками на віях, вони стоятимуть переді
мною вічно… Ще на початку слідства той “диявол” сказав мені: “Я
тебе переслідуватиму все твоє життя. І всі ми… переслідуватимемо
все життя і проводжатимемо тебе до могили, — нас тисячі,
замучених, закатованих… Ти матимеш дітей, але не матимеш
радості, — з дитячих очей дивитимемося ми. І ти втікатимеш од них
геть… І ніде від нас не втечеш…”.
• “…хороша та бистроока, із стрічкою над чолом, і юна, смаглява
від сонця, що виступає, мов горлиця”… “якесь дивне поєднання
надзвичайної дівочої краси і суворості. Гнучка, як пантера. І така ж
метка, мабуть, а строга, як царівна”... “Ось вона — козача кров! І ось
вона — найвищий вияв не тільки жінки, а взагалі людини його крові.
Така юна, квітуча — і така сувора, гартована і гонориста”.

4. Назвіть героя

• “Жили ми тут ліпше, як дома. Це була друга Україна, нова Україна, синку,
але щасливіша. І назви наші люди подавали тут свої, сумуючи іноді за
рідним краєм: Київ, Чернігівка, Полтавка, Україна…”.
• “— Ти тут вдома. Зрозумів? На багато верстов кругом тут тільки праліс
та звірі, а людей нема. Чи втямки? Я ще не знаю, хто ти, але моя хата —
твоя хата. Лежи ж собі. Такий закон тут. Наш закон. Навіть коли б ти був не
християнська душа, а якийсь гольд чи навіть кореєць, то й тоді цей закон по
твоїй стороні. Будь же веселий і щасливий... Гайда!”.
• “І
розгортав
старий
_____________
страхітливі
картини,
підглядені образки жаскої, каторжанської епопеї...
Про колони виснажених арештантів на лютім морозі... Про безліч
стероризованого, на повільну смерть приреченого люду, а надто про силусиленну “своїх людей” — земляків з далекої тієї України нещасливої... Про
голод і цингу... Про надлюдські терпіння і труд каторжний, а надто взимку,
при 50-ступневому морозі напівголих, напівбосих людей, чесних трударів —
полтавських, та катеринославських, та херсонських “куркулів”, “державних
злодіїв”, суджених “за колоски”, та й всяких “ворогів” — вчених, вчителів,
селян і робітників, бородатих дідів і таких же бородатих юнаків, що й не
розбереш, скільки людині віку...”.

5. Проблема свободи й боротьби (робота в групах)

3. Сірки
1. Григорій
2. Наталка

6. Літературний диктант

І варіант
1.Скільки років Григорієві
Многогрішному?
2.Яка назва кінцевої станції
експреса?
3.У якому вагоні везли
Многогрішного?
4.Який пункт відправки та
призначення був у
«Тихоокеанського експреса
нумер один»?
ІІ варіант
1.Чи вдалося Многогрішному
влучити у мішень, якою
слугувала оленяча голова?
2. Що Сірки вважали
обов’язковим після прийняття
їжі?
3. Що було найнебезпечнішим для коней?
4.Ким доводився старий
Мороз Грицькові та Наталці?

7.

І варіант
ІІ варіант
5.Хто врятував від голодної
смерті Многогрішного?
6.Якої масті був ведмідьнападник?
7.Якою була перша фраза
Григорія Многогрішного, коли
він отямився?
8.Як називалася та місцина, де
солили солонці для пантовки?
5.Як представили сім’ї Морозів
Многогрішного?
6.Що робили з пантами, щоб їх
зберегти довше?
7.Чим займалися Сірки,
зіпсувавши солонці?
8.Чи був Сірко нащадком
гетьмана Дем’яна
Многогрішного?

8.

І варіант
9.Чому вигідніше полювати
тигрів живцем?
10.У якому році й звідки Сірки
прибули на Далекий Схід?
11.Чому сім’я Сірків
переселилася з міста в тайгу?
12.За якими українськими рослинами тужила мати Наталки?
ІІ варіант
9.Скільки тривала пантовка?
10. Чим займалися Сірки
вдома?
11.Що написав на снігу
Многогрішний?
12.Яку фразу часто
повторював Григорій
Многогрішний?
І варіант: 1.25. 2.Океанська. 3.32-ому. 4. «Негорєлоє-Владівосток».
5.Бурундук. 6.Чорної. 7. «Де це я?». 8. Зміїна Падь. 9.Дорожче можна
продати. 10.У 1887 р. з Полтави. 11.Через владу. 12.Волошками,
барвінком, чорнобривцями, васильками.
ІІ варіант: 1.Ні. 2.Перехреститися перед іконами. 3.Паут. 4.Хрещеним
батьком. 5.Кревняк. 6.Пекли в печі. 7.Рибалили. 8.Ні. 9.Місяць.
10.Збирали мед, косили. 11. «Судив і присуд виконав я – Г.М.».
12. «Сміливі завжди мають щастя».

9. Домашнє завдання

1. Написати короткий конспект: тема,
проблематика, ідея, композиція роману
“Тигролови”.
2. Опрацювати біографію О.Довженка
(за бажанням – створити презентацію).
3. Прочитати кіноповість “Зачарована
Десна”.