ЕГЭ 2016 Консультация. Русский язык

1. ЕГЭ - 2016

РУССКИЙ ЯЗЫК

2. СТРУКТУРА КИМ

Часть 1
24 задания (с кратким ответом)
Часть 2
1 задание с развернутым ответом

3. СОДЕРЖАНИЕ КИМ

Разделы
Количество
заданий
Речь. Текст
5
Лексика и фразеология
2
Нормы орфографии
7
Нормы пунктуации
5
Языковые нормы
4
Выразительность речи
1
Развитие речи. Сочинение
1
ИТОГО
25

4. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАНИЙ

Уровень сложности заданий
Количество
заданий
Базовый
21
Высокий
3
Повышенный
1
ИТОГО
25

5. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ

Номер задания
Количество баллов
Часть 1 (задания 2-6,
8-14, 16-23)
Часть 1 (задания 1, 15)
0-1
Часть 1 (задание 7)
0–5
Часть 1 (задание 24)
0-4
Часть 2 (сочинение)
24
0-2

6. Задание 1. Выявление главной информации, содержащейся в тексте

Укажите два предложения, в которых
верно передана ГЛАВНАЯ
информация, содержащаяся в тексте.
Запишите номера этих предложений.
А) Небольшой текст научного стиля.
Б) 5 вариантов предложений, в двух из
которых верно передана главная
информация.

7. Алгоритм выполнения задания 1

1. Выделить в тексте главную информацию
(найдите ключевые слова, уберите
второстепенную информацию)
О чем этот текст?
Какой вывод можно сделать, прочитав этот
текст?
2. Найти два предложения, в которых
похоже изложена главная информация и
нет ее искажений и фактических ошибок.

8. Задание 6. Морфологические нормы

Укажите пример с ошибкой в образовании
формы слова*.
1) мокла под дождём
2) косвенных падежов ! неправ.
3) чудеснейшим образом
4) здоровые дёсны
*Форма слова – слово в какой-либо возможной
для этой части речи форме

9. ! неправильно

нет сапогов ! неправ.
у ее туфлей ! неправ.
нет ПОЛТОРАСТА рублей ! неправ.
ПЯТЬСОТЫЙ заказ ! неправ.
картина БОЛЕЕ КРАСИВЕЕ ! неправ.
едь вперёд ! неправ.
сади дерево ! неправ.
ихней работой ! неправ.

10. ОТКРЫТЫЙ БАНК ЗАДАНИЙ ФИПИ

Фонетика
Лексика и фразеология
Морфемика и словообразование
Грамматика. Морфология
Грамматика. Синтаксис
Орфография
Пунктуация
Речь
Языковые нормы
Выразительность русской речи
Информационная обработка текстов различных
стилей и жанров

11. Задание 7. Синтаксические нормы

Синтаксические нормы регулируют:
•согласование форм подлежащего и сказуемого;
•видовременную соотнесенность глагольных
форм;
•построение предложений с несогласованными
приложениями;
•построение предложений с обособленными
определениями (причастными оборотами);
•построение сложных предложений.

12. Нарушение синтаксических норм

Счастливы те, кто приближаются в своей жизни
к идеалу, сложившемуся в юности.
В своих статьях этот журналист поставил
вопросы, волнующих многих его
современников.
Это произведение Василия Быкова я прочитал
еще летом, которое посвящено Великой
Отечественной войне.

13. Нарушение синтаксических норм

Проблемы экономики и бизнеса были в центре
внимания ведущего телепередачи «Деловой
Москвы».
Подбегая к двери, я резко распахнул ее.
Замирает на мгновение сердце и вдруг
застучит вновь.
Читая классическую литературу, замечаешь,
что насколько по-разному «град Петров»
изображен в произведениях А.С. Пушкина,
Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского.

14. Сочинение по тексту

1. Проблема исходного текста (1 балл).
2. Комментарий к сформулированной
проблеме исходного текста (3 балла).
3. Позиция автора исходного текста (1
балл).
4. Аргументация экзаменуемым
собственного мнения по проблеме
(3 балла).

15. ПРОБЛЕМА ТЕКСТА

• Советуем выбрать проблему, которая:
- находится в центре внимания автора;
- дает возможность использовать
известные вам аргументы для
доказательства своей точки зрения.

16. КОММЕНТАРИЙ К ПРОБЛЕМЕ

«Прокомментируйте
сформулированную проблему.
Включите в комментарий два примераиллюстрации из прочитанного
текста, которые, по Вашему мнению,
важны для понимания проблемы
исходного текста (избегайте
чрезмерного цитирования)».

17. Что такое комментарий?

Комментарий к проблеме – это рассуждения,
пояснительные замечания по поводу
проблемы текста,
объяснение того, как проблема раскрывается в
этом тексте;
характеристика проблемы с точки зрения того,
как она представлена автором текста и
толкуется им в событиях и ситуациях текста.

18. Обратите внимание!!!

Комментарий следует отличать от
пересказа
• Пересказывая, говорим о том, что делают герои
• Комментируя, говорим о том, что делает автор
Комментарий не нужно подменять
своими размышлениями над
проблемой.
• Задача – осветить точку зрения автора

19. Ошибки при комментировании:

• комментарий подменяется пересказом;
• излишне подробно цитируется
исходный текст;
• формулируется одна проблема, а
комментируется другая;
• при анализе художественного текста не
разграничиваются понятия «автор» и
«рассказчик».

20. Композиция комментария

ЗАЧИН
Раскрывая проблему, автор….
Автор раскрывает проблему на
примере случая из жизни….
Проблема раскрывается автором на
примере….

21. Композиция комментария

РАЗВИТИЕ
• В качестве примера, подтверждающего
актуальность проблемы, автор (Ф.И.О.)
приводит…
• Продолжая выстраивать систему
аргументов, актуальных для данной
проблемы, автор говорит…. И т.п.

22. Композиция комментария

ВЫВОД
• В заключение автор приходит к
выводу….
• В заключение автор делает вывод о
том, что…

23. Авторская позиция

Необходимо верно сформулировать
позицию автора (рассказчика)
исходного текста по
прокомментированной
проблеме.

24. Аргументация собственного мнения

Высший балл – 3
Экзаменуемый выразил своё мнение по
сформулированной им проблеме,
поставленной автором текста (согласившись
или не согласившись с позицией автора),
аргументировал его (привел не менее 2-х
аргументов, один из которых взят из
художественной, публицистической или
научной литературы).

25. Полезные советы:

Проверьте, правильно ли вы
записали фамилию автора. К
сожалению, в сочинениях
нередко искажаются фамилии
даже известных писателей и
публицистов.

26. Полезные советы:

• Будьте осторожны при определении жанра
текста: не торопитесь называть его «рассказом»
или «статьей», поскольку вы
можете допустить фактическую ошибку.
• Лучше использовать слова текст, фрагмент,
отрывок.