Тире между подлежащим и сказуемым. (8 класс)

1. Тире между подлежащим и сказуемым 8 класс

Тренировочные упражнения
для самостоятельной работы.

2.

Вопросы для анализа текста
Каким настроением проникнут текст?
При помощи каких слов и выражений
создается это настроение?
К какому стилю речи вы отнесете этот
текст?
К какому типу речи вы отнесете этот текст?
Какими красками написан пейзаж?
Выпишите слова и выражения, передающие
цвет.
Какие сказуемые преобладают в тексте?
Как это «работает» на идею текста?

3. Расставьте недостающие знаки препинания, подчеркните грамматические основы, определите вид сказуемых.

Вода в бухте отражала скалы. Цвет их был
суров, неоднообразен. Скалы были черные,
красные, желтые как охра. Их перерезали
пласты белых и синеватых пород. Но у всех
этих красок было общее свойство – их
покрывал сизый налет свойственный окалине.
Очевидно, это были следы космического огня
и пепла. Зеленоватый сумрачный воздух
наполненный солнечным дымом и желтыми
отсветами скал струился над ними. Безмолвие
каменного хаоса скрывало смертельные
опасности обвалов. Не было слов, чтобы
передать изгибы бухт, затененные углы, гроты
выстланные черным блеском и светлой

4. Разберите каждое предложение по алгоритму: 1. обозначить грамматическую основу. 2. Определить , чем выражен каждый главный член. 3. Посмотрет

Разберите каждое предложение по алгоритму:
1. обозначить грамматическую основу.
2. Определить , чем выражен каждый главный член.
3. Посмотреть, нет ли между главными членами частицы НЕ.
Союзов КАК, КАК БУДТО, СЛОВНО, ТОЧНО
1. В бою побывать цену жизни узнать.
2. Богатство добыть братство забыть.
3. Наши души зеркала, отражающие
золото.
4. Молчать потворствовать злому делу.
5. В человеческой темной судьбе ты
крылатый призыв к вышине.
6. Города озаренные солнцем словно
клады в зеленых трущобах.

5. Прочитайте вслух предложения, соблюдая правильную интонацию. Затем спишите предложения, обозначив повышение и понижение голоса, а также д

Прочитайте вслух предложения, соблюдая правильную интонацию.
Затем спишите предложения, обозначив повышение и понижение
голоса, а также длительную паузу между подлежащим и сказуемым.
Объясните постановку тире в предложении.
• Самый холодный месяц года – январь.
• Апрель – месяц пор..зительных к..нтрастов в жизни
русской пр..роды.
• Подмосковный мо..евельник – наст..ящий хвойный
в..ноград севера.
• Лучш..е время охоты – к..нун весны.
• Главный истр..битель непарного шелк..пряда –
кукушки.
• Сто гус..ниц в час – норма кукушкиной еды.
• Летом в..роб..и – самые ярос..ные защитники
зелени.

6. Напишите значения данных ниже слов, пользуясь толковым словарем. Обозначьте повышение и понижение голоса, а также паузу.

• Космонавтика - наука о полетах в
межпланетное пространство.
• Экскаватор, эскалатор, ветеринар,
ветеран, орден, ордер, штемпель,
штепсель, бетон, бидон, компания,
кампания, колос, колосс.

7. Поставьте недостающие знаки препинания. Обозначьте грамматические основы, укажите вид сказуемых.

1. Жизнь прожить не лапти сплести.
2. Долго спать добра не видать.
3. Вдохновение это строго рабочее
состояние человека.
4. Я могу сидеть над географическими
картами по нескольку часов.
5. В половодье льдины что машинный шум.
6. Две незабудки, два сапфира ее очей
приветный взгляд.

8. Поставьте недостающие знаки препинания. Обозначьте грамматические основы, укажите вид сказуемых.

1. Следить твои шаги, молиться и любить не
прихоть у меня и не порыв случайный.
2. Вся страна это только река окаймленная
рамкой зеленой.
3. Ваша цель добраться до моста.
4. Трижды три девять.
5. Учить ум точить.
6. Кит не рыба а млекопитающее.
7. Росинки на траве как алмазы.

9. Расставьте знаки препинания в цитатах. Подготовьте высказывание по содержанию одной из цитат в публицистическом или научном стилях, употр

Расставьте знаки препинания в цитатах. Подготовьте высказывание
по содержанию одной из цитат в публицистическом или научном
стилях, употребляя конструкции с пропусками связки между
подлежащим и сказуемым.
• Самая большая радость в мире это делать
счастье для других. (М.Дудин)
• Солдат есть великое звание человека
способность умереть за идею. (Л.Леонов)
• Стремление вперед вот цель жизни.
(М.Горький)
• Наука самое важное самое прекрасное и
нужное в жизни человека (А.Чехов)
• Поэзия это огненный взор юности кипящею
избытком сил (В.Белинский)

10. Контрольная работа

• Худож..стве..ая литература и(с,
сс)ку(с,сс)тво слова. Осн..вной
м..т..риал писателя язык. Г..ворить о
м..ст..рстве писателя это прежде всего
г..ворить о его языке. Одно слово это
к..рпич..к из к..торого сост..вляет..ся
произв..дение. А из (не)годного
мат..риала н..льзя построить
х..рош..го дома. (К. Федин)