Similar presentations:
Аттестационная работа. Творческий проект с элементами исследования "Русская матрешка"
1. Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Крутовой Светланы Николаевны
МОУ «СОШ № 11» Г. о. Подольск
На тему:
Творческий проект с элементами исследования по
теме: «Русская матрешка»
1
2. Краткая характеристика ОУ
Наша школа работает по Программе развития сэтнокультурным (российским межнациональным) компонентом
образования.
В соответствии с положениями ФГОС, в ОУ реализуется не
только классно-урочная, но и внеурочная деятельность. Эта
деятельность направлена на решение следующих важных
задач:
• адаптация детей к школьному обучению;
• оптимизация учебной нагрузки школьников;
• улучшение условий развития ребенка.
Данная работа выполняется обучающимися 9-12 лет
согласно ФГОС во внеурочное время.
2
3. Цель: научить выполнять матрешку и узнать место рождения матрешки.
Задачи:• 1. Познакомиться с историей появления Матрёшки и
способам её изготовления через изучение
специальной литературы;
• 2. Выяснить значимость матрёшки для современных
детей.
• 3. Изготовить матрёшку.
3
4. Обоснование актуальности
Матрёшка — русская деревянная игрушка в видерасписной куклы, внутри которой находятся подобные ей
куклы меньшего размера. Число вложенных кукол обычно
от трех и более. Ну почему же она так всем полюбилась?
Ни разъемные шары, ни грибочки, а именно она? На
самом деле все очень просто. Мастерам удалось в
обычную разъемную игрушку вложить душу. Учитывая
огромную роль, которую матрешка сыграла в истории
народного творчества России важно знать и изучать
историю развития матрешки. И любых народных
промыслов, которые помогают лучше понять историю,
традиции, характер и душу нашего народа. Может быть в
этом не хитром образе русской женщины и скрывается
один из секретов «загадочной русской души».
Деревянные игрушки являются очень хорошим
развивающим материалом для маленьких детей.
4
5. Этапы реализации проекта
1. Организационно-подготовительный2. Рефлексивно-диагностический
3. Практический
4. Заключительный
5
6. Методические рекомендации
Занятие проводится в кабинете, оснащенным ТСО.При создании проекта детей необходимо
заинтересовать, дать им усложненный и необычный
материал. Посетить музей, провести мастер-классы,
выполнить исследовательскую и практическую работу.
6
7. Результат проекта «Матрешка»
1. Формирование элементарных представлений у детейоб оберегах, их создании, особенностях, названиях.
2. Получение детьми навыков бережного отношения к
окружающему миру, новых знаний о «матрешке",
разновидностях матрешек.
3. Создание совместно с родителями " матрешки" в
домашних условиях.
4. Развитие интеллектуальных и личностных
особенностей, познавательного интереса, активности, "
5. Презентация «Матрешка", совместная работа
педагогов, родителей и детей.
7
8. Перспектива проекта
1. Проект направлен на формирование способностейобучающихся к перенесению знаний и умений в
нестандартных условиях.
2. Умение создавать проектную работу, работая в малой
разновозрастной группе.
3. Ознакомление с более детальным историей создания
матрешки и ее изготовлением.
4. Организация выставки Матрешка.
8
9.
«Родители» русской матрешки –художник Малютин С.В.
токарь Звездочкин В.П.
Выточил ее в московской
мастерской-магазине "Детское
воспитание", которая принадлежала
известному в то время брату
мецената Саввы Ивановича
Мамонтова, токарь Василий
Петрович Звёздочкин, расписал
известный художник Сергей
Васильевич Малютин.
9
Первая русская матрешка
"Девочка с петухом".
10.
1011.
Звездочкин застал здесь более 1500 умельцев. Конкуренциябыла серьезной, но вороновский крестьянин и здесь оставался в
лидерах. Его работы отбирались на различные выставки: в 1907
ив 1913 годах — в Петербурге, в 1919 году — в Казани.
Прибавились и медали: большая серебряная, малая золотая.
В 1914 году Василия Петровича перевели преподавателем в
токарный цех школы по игрушечному промыслу. Каждый год он
выпускал по 20 специалистов.
Вся жизнь Звездочкина была связана с деревянной игрушкой,
11
даже в годы войны, мастер работал в НИИ игрушки, а с 1949
года руководил токарным цехом артели «Художественная
игрушка».
12. Разновидности матрешек.
СергиевПасадскаяИспользуется три-четыре
цвета - красный или
оранжевый, желтый, зеленый,
синий с добавлением черного
для обводки лица и контуров
одежды.
Семёнов
ская
матрёшка
Традиционно одета в желтый
платок, сарафан и светлый
передник, на котором
изображается букет из разных
цветов.
12
13.
ПолховМайданскаяРоспись матрёшек строится
на сочетании малиновокрасного, жёлтого, зеленого
и черного цветов.
Загорская
матрешка
Эти матрешки всегда в
сарафанах, кофточка на них
с вышивкой, на голове
платок, а поверх сарафана
фартук
13
14.
Вятскаяматрешка
Традиционно одета в
красный платок, и светлый
передник, на котором
изображается букет из
красных цветов.
Помимо
традицион
ных
матрёшек
есть
матрёшки
Автор, как правило, лишь слегка
отражает в своей игрушке
русские традиций, вкладывая в
нее новый смысл и сюжет. Так
появляются матрешки-политики,
космонавты, матрёшки с
сюжетами из фильмов и
мультиков, а также русских
народных сказок.
авторские.
14