Философия науки

1.

Кафедра «Философии и психологии»
Преподаватель Л.А. Сазонова
Лекция 4. Философия науки

2.

План лекции
1. Классификация наук
2. Проблемы периодизации наук
3. Сциентизм и антисциентизм
4. Философия и наука

3.

Наука есть своеобразная форма познания мира,
форма духовной деятельности людей, направленная
на производство знаний о природе, обществе и
самом познании.
• Цель науки – постижение истины и
открытие объективных законов на основе
обобщения реальных фактов в их
взаимосвязи для того, чтобы предвидеть
тенденции развития действительности

4.

Наука как социокультурный феномен
является сложным структурным
образованием
• Классификация знания Аристотелем
Теоретическое
(познание ради
самого познания)
Практическое
(дает руководящие
идеи для поведения
человека)
Творческое
(познание ради
чего-то
прекрасного)

5.

В 16 веке наука является целостным
феноменом
• Классификация науки Ф.Бэкона (в основе
познавательные способности человека)
История
(естественная и
гражданская) как
описание фактов
Теоретические
знания
(наука или философия)
Поэзия,
литература
и искусство

6.

Классификация наук Гегеля (18 в.)
В основе классификации принцип развития и
субординации форм знания. Науки
составляют иерархическую систему:
1. Логика
(теория
познания и
Диалектика)
2.Философия природы
(механика, физика,
геология)
3.Философия
духа

7.

Классификация науки О.Конта (19 в.)
В основе классификации принцип связи
между предметами.
Математика
астрономия
физика
химия
физиология
социология

8.

Классификация науки В.И.Вернадского
(19 в.)
В основе классификации лежит характер изучаемого
объекта
1. Науки и объекты,
охватывающие нашу
планету и всю
космическую
реальность
2. Науки и объекты,
свойственные для
нашей Земли

9.

Классификация наук по Дильтею
«Введение в науки о духе» (науки о
духе и науки о природе)
Предмет наук о духе - человеческие отношения. Здесь
устанавливается связь понятий ″жизнь″ и ″понимание″,
которых нет в науках о природе. Понимание – источник и
метод наук о духе.
Предмет наук о природе – внешний по отношению к человеку
мир.

10.

Классификации современной науки
проводятся по различным основаниям
По предмету и методу познания
Науки о природе
Науки об обществе

11.

Периодизация науки (основание
развития науки – физика
• Преднаука (до 16 в.) Тесная связь философии и
науки.(Евклид, Птолемей, Аристотель, Пифагор)
• Галилей, Коперник опровергли теорию Птолемея (1научная
революция)
• Классическая наука (17-19 вв.) Отделение науки от
философии.(Ньютон, Кеплер). 2-ая научная революция
• Лоренц, Пуанкаре — релятивизм в представлениях о
пространстве и времени (конец 19 в.-3 научная революция)
• Неклассическая наука (первая половина 20 в.) Повышается
роль исследователя.(Планк, Энштейн 1879г.-1955г.) 4-ая
научная революция
• Постнеклассическая наука (вторая половина 20 в.) Ставится
вопрос о цели получаемого знания.

12.

Парадигма (Т.Кун) есть совокупность теоретических
и методологических установок, с помощью которых
изучается действительность
• Каждая стадия развития науки имеет свою
парадигму:
Доклассическая наука – наблюдение.
Классическая наука – механика. Картина мира
строится на принципе детерминизма.
Неклассическая наука – парадигма
относительности, дискретности, квантования.
Детерминизм - учение о всеобщей причинной
материальной обусловленности природных,
социальных и психических явлений.

13.

Модели развития науки
1. Кумулятивная модель—
поступательность, новое знание строится
на старом и совершеннее его
2. Антикумулятивная — история науки
развивается путем научных революций
(Т.Кун); старая парадигма-нормальная
наука-революция-новая парадигма

14.

Позитивизм (лат. Положительный)
(вторая треть 19 в.)
• Философия не должна выходить за рамки
«позитивного» знания, т.е. опытных знаний наук.
Основатель — О.Конт. Прогресс общества-простое
развитие духовных способностей человека.
• Эмпириокритицизм (греч. опыт) (Мах, Авенариус)
(рубеж 19-20 вв.) Материальное и идеальное
неразрывно связаны друг с другом. Опыт-поток
ощущений, вне субстанции и причинности
• Неопозитивизм- «логический позитивизм». Шлик,
Карнап, Нейрат (Венский кружок), Рассел.(Идеи
Витгенштейна).Цель-анализ языка науки, изучение
логической структуры научных теорий.

15.

Эволюционная эпистемология (конец
20 в.)
• Знание-продукт биологической эволюции
• биологическая теория когнитивных процессов
(Лоренц, Кэмпбелл, Р.Ридль и др.) и различные
концепции когнитивной эволюции живых
организмов (включая человека)
• методологии и метатеории, которые
реконструируют развитие научных теорий, идей,
рост научно-теоретического знания, привлекая для
этих целей эволюционные модели (Поппер,
С.Тулмин, И.Лакатос и др.)

16.

Конвенционализм (лат. соглашение)
- основа теории - терминологические соглашения; они обусловлены
соображениями удобства, простоты, эстетического совершенства
и др.
- основателем конвенционализма принято считать А.Пуанкаре.
Извлекая урок из опыта применения аксиоматического метода к
ряду математических дисциплин (в первую очередь – развития
неевклидовых геометрий), он сделал вывод о том, что аксиомы
суть продукты соглашений, не имеющие опытного
происхождения; выбор той или иной аксиоматической системы
обусловлен соображениями удобства

17.

Метод фальсификации (Критический
рационализм) (К. Поппер)
• К научным теориям относятся только такие, для которых можно
определить их потенциальные фальсификаторы, т.е.
противоречащие им положения
эмпирические и теоретические уровни знания связаны между
собой; любое научное знание носит предположительный характер,
подвержено ошибкам (принцип фаллибилизма).
Рост научного знания состоит в выдвижении смелых гипотез и
осуществлении их опровержений, в результате чего
осуществляется рост научного знания.

18.

Методология научно-исследовательских
программ или «утонченный
фальсификационизм» (тория Лакатоса)
-
Теоретические системы организованы вокруг
некоторых фундаментальных идей, образующих
«жесткое ядро» научно-исследовательской
программы (как правило, эти идеи выдвигаются
интеллектуальными лидерами науки и
усваиваются научным сообществом
догматически).

19.

Методология научно-исследовательских
программ или «утонченный
фальсификационизм»(тория Лакатоса)
- Методологический смысл «твердого ядра» раскрывается в понятии
«негативная эвристика», т.е. ограничения на процедуры
опровержения: если теория сталкивается с опровергающими
фактами, то утверждения, входящие и состав «жесткого ядра», не
отбрасываются; вместо этого ученые проясняют, развивают уже
имеющиеся или выдвигают новые «вспомогательные гипотезы»,
которые образуют «защитный пояс» вокруг «твердого ядра».
- Задача «защитного пояса» в том, чтобы как можно дольше
удерживать в неприкосновенности творческий потенциал
исследовательской программы, или ее «позитивную эвристику».
Функция последней состоит в том, чтобы обеспечивать
непрерывный рост научного знания, углубление его
эмпирического содержания

20.

Герменевтика (греч. разъясняю,
толкую) Основатель Шлейермахер
- Совокупность методов для объяснения смысла,
содержания и значения текстов
- язык-обитель бытия, а поэтам человечество
обязано новыми смыслами, интерпретация
которых и составляет задачу герменевтики
(Хайдеггер)
- абсолютизация роли языка, смысл жизни
человека - «вчувствование» в жизнь другого
(Гадамер)

21.

Синергетика
Синергетика – междисциплинарное направление
научных исследований, ставящее своей задачей
познание общих закономерностей и принципов,
лежащих в основе процессов самоорганизации,
протекающих в системах самой различной
природы (физических, социальных, технических
и др.)
Постнеклассической стадии развития науки
соответствует парадигма становления и
самоорганизации.

22.

Развитие науки обусловлено двумя
причинами:
1. Логика эволюции научного
знания
2.Общественные потребности

23.

Современные оценки науки философами,
социологами, учеными.
Антисциентизм –
Сциентизм – убеждение
в том,
что наука является
единственным видом достоверного
и объективного знания
философская
позиция, сторонники
которой подвергают резкой
критике науку и технику,
которые не в состоянии
обеспечить социальный
прогресс

24.

Взаимоотношения философии и науки
Варианты решения проблемы
Философия должна играть подчиненную роль по
отношению к науке (М.Шлик, Б.Рассел,
Л.Витгенштейн и др.)
2. Превратить философию в строгую науку
(Э.Гуссерль)
3. Философия не должна быть наукой. Она нечто
принципиально отличное от науки (Хосе Ортегаи-Гассет)

25.

Различие философии и науки
Разное понятие «истинного знания»
В науке
В философии
Истинное знание – конкретные,
точные, свободные от личного
мнения сведения о предмете
Истина философская –
результат отношения
человека к миру

26.

Задача философского знания –
создать целостную мировоззренческую
установку
Наука стремится к истине ради самой
истины.
Для философии знание не самоцель, а
метод для выявления способностей
человеческого разума и для объяснения
последствий его использования.
Философия помогает человеку найти
смысл его существования, тем самым
делает его счастливее.

27.

Заключение.
Философия обобщает достижения наук,
опирается на них.
• Наука нуждается в философии для
решения стоящих перед ней задач.
«В наше время физик вынужден заниматься
философскими проблемами в гораздо
большей степени, чем это приходилось
делать физикам предыдущих поколений. К
этому физиков вынуждают трудности их
собственной науки.» (А.Эйнштейн).

28.

Сходство науки и философии
1.Объект познания. Философия и наука
изучают одни и те же объекты: природу,
общество, человека – весь мир в целом.
2. Методы познания. Философия и наука
являются рациональными формами
познания и стремятся к логической
обоснованности и точности.
3. Цель. Стремление получить истинное
знание о природе, обществе и человеке.

29.

Вопросы для самопроверки
• Дайте определение науки.
• В чем сходство и различие философии и
науки?
• Приведите известные вам классификации
науки.
• Что такое синергетика?
• Дайте определение парадигмы.
• В чем задача философского знания?

30.

Рекомендуемая литература
• Сабиров В.Ш. Основы философии. –
Новосибирск: НГАСУ, 2004. – С. 98-110.
• Гуревич П.С. Основы философии. – М.:
Гардарики, 2000. – С. 52 – 59.
• Кузнецов В.Г. Философия. – М. ИНФРА-М, 2002.
Раздел 1. – С. 41–47.

31.

Использование материалов презентации
Использование данной презентации, может осуществляться только при условии
соблюдения требований законов РФ об авторском праве и интеллектуальной
собственности, а также с учетом требований настоящего Заявления.
Презентация является собственностью авторов. Разрешается распечатывать копию
любой части презентации для личного некоммерческого использования, однако не
допускается распечатывать какую-либо часть презентации с любой иной целью или
по каким-либо причинам вносить изменения в любую часть презентации.
Использование любой части презентации в другом произведении, как в печатной,
электронной, так и иной форме, а также использование любой части презентации в
другой презентации посредством ссылки или иным образом допускается только после
получения письменного согласия авторов.