Аттестационная работа. Организация научно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС второго поколения

1.

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе: «Проектная и исследовательская
деятельность как способ формирования
метапредметных результатов обучения в условиях
реализации ФГОС»
Яцкевич Татьяна Валентиновна
МБОУ СОШ №47 г. Белгорода
На тему: «Организация научно-исследовательской
деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС
второго поколения»

2.

Социальный заказ
Выпускник школы должен быть:
образованным;
нравственным;
творческим;
обладающим нестандартным взглядом
на
проблемы;
владеющим
навыками
исследовательской
работы;
самостоятельно принимающим решения;
профессионально и социально мобильным.

3.

Задачи, стоящие перед
школой
Формирование у учащихся:
• позитивной самооценки;
• самоуважения;
• самоопределения;
• воспитание целеустремленности и настойчивости;
• познавательных интересов;
• умение вести диалог;
• координировать свои действия;
• умения самостоятельно принимать решения;
• умение выступать перед аудиторией, высказывать
свое мнение, стаивать свою точку зрения.

4.

Цель научно-исследовательской
деятельности в рамках ФГОС:
формирование универсальных
исследовательских действий.

5.

Исследовать – значит видеть то,
что видели все, и думать так, как
не думал никто.
А. Сент-Дьердьи

6.

Проблема современного
образования
Формирование мотивации учения –
одна из центральных проблем
современного образования

7.

Моя задача :
мотивировать данный вид деятельности,
придать ему глубоко осознаваемую
учащимися личностно значимую
ценность, а начинается все с урока.

8.

Мотивация
– важнейший компонент структуры
научно-исследовательской
деятельности, а для личности
выработанная внутренняя мотивация
есть основной критерий ее
формирования.
Интерес – это главная составляющая
учебной мотивации.

9.

Личность - звено между
мотивацией и ее
реализацией.
З.Фрейд

10.

Путь к успеху
ХОЧУ
МОГУ
ВЫПОЛНЯЮ С ИНТЕРЕСОМ
ЭТО ВАЖНО ДЛЯ МЕНЯ
УСПЕХ !

11.

Организация учебноисследовательской деятельности
УИД – неотъемлемая часть
образовательного процесса в школе. Она
обеспечивает приобщение обучающихся к
• общекультурным;
• национально значимым;
• научным ценностям.
Формирует систему:
• предметных навыков;
• личностных качеств.

12.

Работа с творческой группой
среднего звена

13.

Работа с творческой группой
старшего звена

14.

Этапы научно-исследовательской
деятельности:
1. выбор темы, постановка целей и задач
исследования, выдвижение гипотезы;
2. подбор и освоение методики исследования;
3. сбор и первичная обработка материала;
4. анализ, оформление результатов
исследования, формулировка выводов;
5. защита работы и презентация.

15.

Победители и призеры
исследовательских работ

16.

В заключение хочу сказать…
В своей педагогической деятельности я
придерживаюсь следующих принципов:
от творчества учителя к творчеству ученика;
предупредить, а не наказать незнание;
мотивация, а не констатация;
каждый ученик должен испытать успех;
обучать школьников на эмоциях радости;
развивать мотивацию к самостоятельному поиску
решений.