Методика обследования познавательного развития, диагностическое обучение, оценка действий ребенка 2-3 лет

1. МЕТОДИКА ОБСЛЕДОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ, ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ, КАЧЕСТВЕННАЯ И КОЛИЧЕСТВЕННАЯ ОЦЕНКА ДЕЙСТВИЙ РЕБЕНКА 2-3 ЛЕТ

2. Поймай шарик

3. Спрячь шарики в две коробочки

4. Разбери и сложи матрёшку

5. Разбери и сложи пирамидку

6. Найди парные картинки

7. Поиграй с цветными кубиками

8. Сложи разрезные картинки

9. Построй из палочек

10. Достань тележку

11. Нарисуй дорожку

12. СПРАВКА «по результатам психолого-педагогического обследования детей раннего возраста. Декабрь 2012 г.

Наименован
ие задания
Фамилия ребёнка
А
н
Б
д
а
р
Вг
о
ар
с
В
ш
и
о
л
ай
арВв
скы
Д
т
ю
и
ее
кнЗ
м
г
аеа
о
К
х
н
р
о
а
коК
лр
о
во
о
о
М
ы
ан
м
в
авд
ы
М
йар
ч
и
са
М
е
н
тн
и
грн
М
хаки
он
ало
всР
л
ёао
еь
С
вд
вц
у
аи
н
еСс
о
и
вы
о
Х
нчн
е
аео
А
вв
нд
б
ко
К
б
в
уоа
а
кП
с
оо
о
М
лвв
аьа
а
р
нщ
кио
№
п\п
Баллы
Поймай шарик
4
4
4
2
4
4
3
2
3
2
2
3
4
3
3
3
4
2
3
2
57
2
Спрячь шарики
4
4
4
3
4
3
4
4
4
4
3
4
3
3
3
4
3
3
4
3
74
3
Разбей и
матрёшку
сложи
3
2
2
2
3
2
3
2
3
2
2
2
3
2
2
2
3
1
2
2
45
4
Разбей и сложи
пирамидки
3
2
2
2
3
2
4
2
3
2
2
2
3
2
2
2
3
1
2
2
46
5
Найди
картинки
парные
4
4
4
3
3
3
3
3
2
4
3
1
3
3
3
2
4
1
3
2
55
6
Поиграй
цветными
кубиками
с
3
3
2
2
3
2
3
2
3
1
2
2
3
3
3
2
3
1
2
2
46
7
Сложи разрезные
картинки
2
3
2
2
2
3
2
2
4
2
2
3
4
2
3
2
3
1
2
2
48
8
Построй
палочек
4
4
4
2
4
4
4
3
4
3
3
3
4
3
4
3
3
1
3
2
65
9
Достань тележку
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
2
3
3
2
2
2
44
10
Нарисуй
4
4
3
2
3
4
4
3
4
2
1
3
4
3
4
4
3
3
3
3
64
33
32
29
22
31
29
32
25
32
24
22
27
33
26
29
27
32
16
26
22
Общий балл
из
отсутствовал
1

13. Диаграмма результатов обследования

уровень познавательного развития
высокий
средний
низкий

14. Комплексная групповая коррекционно-развивающая программа Имена, фамилии детей Денис В., Игорь М., Вера К., Юля М., Даша В., Ангелина Д., Виталя

Комплексная групповая коррекционно-развивающая программа
Имена, фамилии детей Денис В., Игорь М., Вера К., Юля М., Даша В., Ангелина Д., Виталя К., Анна М., Даша М., Дима С., Сергей С., Виолетта
Х., Софья П.
Возраст 2-3 года
Группа ясельная
Развитие познавательной сферы
Ответственные – воспитатель, педагог-психолог
№
п\п
Методы работы
1
«Поймай шарик». Умение ловить мячи с разных сторон и различного расстояния.
2
3
«Спрячь шарики». Соотнесения большого и маленького.
«Разбей и сложи матрёшку». Умение классифицировать понятия высокий, средний, низкий.
4
5
6
«Разбей и сложи пирамидку». Знание цвета и величины.
«Найди парные картинки». Умение найти образец и собрать картинку.
«Поиграй с цветными кубиками». Знание цвета, понимание инструкции.
7
8
9
«Сложи разрезные картинки». Умение собрать по образцу.
«Построй из палочек». Умение работать по образцу.
«Достань тележку». Уметь находить пути поиска. Достань ложкой мячик из ведёрка. Достать
книжку с полки.
10
«Нарисуй». Умение работать с карандашом в разных направлениях, ориентация в
пространстве. Развитие мелкой моторики, пространственного воображения.
Педагог-психолог
О.В. Логинова

15. Направление коррекционно-развивающей работы

16. Умение выбрать цвет и начертить

17. Рисуем волны

18. Умение рисовать ведущей рукой в разных направлениях

19. Умения обходить препятствия ДОРОЖКИ

20. Рисуем «подушечками» пальцев ВОЛНЫ

21. СОЕДИНИ

22. НАКОРМИ