Аттестационная работа. Создание социального проекта «Безопасная чистота»

1.

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Павловой Татьяны Елисеевны
Фамилия, имя, отчество
МБОУ Сещинской СОШ Дубровский район
Образовательное учреждение, район
На тему: Создание социального проекта
«Безопасная чистота»

2.

Основные положения
Разработка предназначена преподавателям, родителям и
учащимся МБОУ Сещинской СОШ
•Цель разработки:
Познакомить с проектно-исследовательской деятельностью,
оказать помощь при выполнении социального проекта
•Задачи:
1.Определить основные этапы работы над социальным
проектом.
2. Показать на примере, как ведётся работа над социальным
проектом в нашей школе.

3.

Краткая характеристика ОУ
МБОУ Сещинская СОШ расположена в посёлке Сеща
Дубровского района Брянской области. В настоящее время в
школе обучается 514 учащихся.
Обоснование актуальности
Проектно-исследовательская
деятельность
учащихся
прописана в стандарте образования. Следовательно, каждый
ученик должен быть обучен этой деятельности. Программы
всех школьных предметов ориентированы на данный вид
деятельности. Ведь именно в процессе правильной
самостоятельной работы над созданием проекта лучше всего
формируется культура умственного труда обучающихся.
Поэтому необходимо обучать детей поэтапной деятельностью
над проектом. Пример работы над проектом приводится ниже.

4.

СТРУКТУРА ПРОЕКТА
1. Постановка проблемы
2. Определение критериев результативности
3. Создание концепции и прогнозирование последствий
4. Определение доступных ресурсов
5. План выполнения
6. Реализация плана и корректировка
7. Оценка эффективности и результативности

5.

Цели и задачи социального проекта
Цель:
повышение эффективности грязезащитной системы школы и
безопасности при передвижении по школе через реализацию
социального проекта «Безопасная чистота»
Задачи:
привлечь внимание учащихся к решению актуальных проблем
школы;
развивать у обучающихся навыки поиска, обработки и анализа
информации, обсуждения и выбора путей решения проблемы,
умение эффективного сотрудничества в команде;
содействовать развитию творческих способностей учащихся при
реализации проектной деятельности;
формировать и развивать навыки социального сотрудничества и
взаимодействия обучающихся с различными уровнями власти.
оформить и показать результаты проекта

6.

Актуальность и важность данной проблемы для нашей
школы.
Сперва приведи в порядок свою комнату, а уж
потом принимайся за остальной мир.
Джефф Джордан
Для того чтобы определить насколько актуальна проблема
повышения эффективности грязезащитной системы школы и
безопасности при передвижении по школе, инициативной
группе пришлось потрудиться.
В ходе данных исследований использовались различные
методы и формы исследования проблемных зон нашей школы.

7.

Организационно-подготовительный период
Учащимся предстоит детально
проанализировать широкий спектр
вопросов, которые будут предложены
различными творческими группами и
коллективного решить и подсчитать
голоса.
ВЫБОР
ПРОБЛЕМЫ

8.

Сбор и анализ информации
по проблеме
Кто владеет информацией – тот владеет всем.
Ли Якокка
В
рамках
деятельности
по
социальному
проектированию
предстоит собрать и проанализировать большой объём информации.
В целях оптимизации работы все участники делятся на четыре
исследовательские группы:
социологи
аналитики
правоведы
эксперты

9. Задачи:

Задачи группы
«Социологи»:
Задачи группы
«Аналитики»:
1. Разработка и проведение
социологических опросов и
анкет;
2. Сбор данных и подведение
итогов по проблеме;
3. Составление графиков и
диаграмм о проделанной работе
1. Анализ СМИ и Интернет по
выбранной проблеме;
2. Публикация материалов о
проделанной работе на сайте
школы;
3. Проведение ярмарки по сбору
средств и акции «Заплети косу»;
4. Составление отчёта о
проделанной работе

10. Задачи:

Задачи группы «Правоведы»
Задачи группы «Эксперты»:
1. Изучение нормативноправовой базы, подкрепляющей
правомерность действий и
возможностей по реализации
социального проекта;
2. Контроль за правомерностью
осуществляемых действий;
3. Составление обращений к
представителям власти, частным
предпринимателям и другим
социальным структурам.
4. Подготовка материалов о
проделанной работе
1. Планирование и проведение
встреч с экспертами в области
грязезащитных покрытий;
2. Организация
функционирования и
проведение разъяснительной
работы с учащимися по
использованию специальных
покрытий, защищающих от
грязи;
3. Подготовка отчётных
данных о проделанной работе

11. План работы творческих групп по реализации социального проекта «Безопасная чистота»

Обнаружение
трудностей и
сбор
информации
1. Экскурсия по школе и проведение
игры «Сундучок идей»
2. Проведение опроса среди родителей
и учителей школы для получения
данных по актуальности проекта.
3. Опрос технического персонала
4. Интервью с директором школы по
оказанию содействия в реализации
проекта
5. Публикация заметок в школьную
газету и сайт школы
6. Составление сметы затрат на проект
7. Составление обращений к властным
структурам
социологи
социологи
социологи
эксперты
аналитики
Все
Группа
«эксперты»

12. План работы творческих групп по реализации социального проекта «Безопасная чистота»

Реализация 1. Подписание соглашений с
проекта
деловыми партнёрами
2. Проведение ярмарки с целью сбора
средств
3. Разработка дизайна
правоведы
родители и
учащиеся
эксперты
4. Закупка необходимых материалов и эксперты
инвентаря
5. Организация акции «Заплети косу» эксперты
6. Монтаж и установка
грязезащитных покрытий
7. Проведение заключительных
оформительских мероприятий
группы
группы

13.

«Реализация плана действий»

14.

Перспектива на будущее
1. Проект направлен на формирование способностей
обучающихся к перенесению знаний и умений в жизненные
условия.
2. Умение создавать конечный «продукт», работая в малых
группах.
3. Ознакомление с другими похожимим проблемами школы и
посёлка.
4. Организация проектной деятельности для продолжения
работы над данной проблемой

15.

Литература и источники по проблеме реализации
проекта:
Международная Конвенция о правах ребёнка
Конституция РФ
Закон об Образовании в РФ
Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях
http://www.blackpantera.ru/gigiena/31247/
Устав МБОУ Сещинской СОШ