Посадили мы цветы. Долгосрочный проект

1. Посадили мы цветы

Долгосрочный проект

2.

Цели проекта:
- Знакомство детей с разнообразием цветов.
- Формировать бережное отношение к природе.
- Развитие экологического и эстетического воспитания
детей.
- Создать условия для развития познавательных и
творческих способностей детей в процессе реализации
проекта.
- Создание на участке детского сада клумб, цветочных
композиций.

3.

Задачи.
Закрепить умения отражать полученные впечатления в творческих работах.
• Вызвать эмоциональный отклик во время бесед и наблюдений.
• Познакомить со строением и жизнедеятельностью растений.
• Формировать навыки исследовательской деятельности.
• Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения.
• Развивать умение сравнивать и анализировать.
• Развивать желание ухаживать за цветами.
• Воспитывать экологическую культуру у детей.
• Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность
и любознательность ко всему живому.

4.

Ожидаемый результат:
• Познакомятся с растениями и научатся передавать свои чувства в рисунках и поделках из
природного материала.
• В ходе экспериментальной деятельности у детей разовьется воображение, мышление,
сформируется навыки элементарной исследовательской деятельности.
• Работа в данном проекте не только обогатит знания детей, но и воспитает доброту ко всему
живому и прекрасному, что нас окружает!

5.

План реализации проекта:
1. Что такое цветок?
2. Строение цветка.
3. Опытно-экспериментальная деятельность.
4. Профессии людей занятых в цветоводстве.
5. Цветы целители.
6. Бережное отношение и уход за цветами.
7. Дидактические игры.
8. Выставка поделок “Волшебные цветы”.
9. Посадка цветов.
10.Сбор и сушка растений.
11.Цветы на нашем участке.
12.Изобразительная деятельность.
13.Работа с родителями. Цветы своими руками.

6. Что такое цветок?

• Цветок- это видоизмененный укороченный побег, приспособленный для размножения
покрытосеменных (цветковых) растений.
• Исключительная роль цветка связана с тем, что в нем совмещены все процессы
бесполого и полового размножения, в то время как у низших и многих высших растений
они разобщены. В обоеполом цветке осуществляются микро- и мегаспорогенез, микрои мегагаметогенез, опыление, оплодотворение, образование семян и плодов.
Особенности строения цветка позволяют осуществлять перечисленные функции с
минимальными затратами пластических веществ и энергии.
• Цветки отличаются большим разнообразием в деталях строения, окраске и размерах.
Самые крошечные цветки у рясковых (диаметр около 1 мм), а самые крупные
(диаметром от 60 см до 1 м и массой около 6 кг) — у тропического растения-паразита
раффлезии Арнольди.
• Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и
охранять, и, конечно же, знать. Знать строение цветка, его внешний вид, особенности,
целебные свойства.

7. Строение цветка.

8. Опытно-экспериментальная деятельность.

9. Профессии людей занятых в цветоводстве.

10. Цветы целители.

С помощью цветов можно излечить многие недуги, в том
числе и лишний вес. Сегодня в цветочных магазинах можно
купить практически все цветы. Многие комнатные цветы,
живущие с нами по соседству обладают уникальными
способностями и свойствами, которые благоприятно
сказываются на нашем здоровье. И даже покупные цветы
могут не только поднять нам настроение, но и помочь
решить многие проблемы со здоровьем. Так, например роза
помогает при похудении, фиалки - успокаивают нервную
систему, герань снимает головную боль.

11. Дидактические игры.

ЦВЕТЫ-МЕДОНОСЫ
Выбираются «пчелы», им раздаются игрушечные ведерки. Остальным детям раздаются
карточки с изображением цветов-медоносов (одуванчик, иван-чай, василек, клевер) и
простых цветов (ромашка, колокольчик, ландыш).
Ведущий (взрослый) еще раз проговаривает названия всех цветов, обращает внимание
детей на то, какие из них являются медоносами, Затем ведущий произносит: «Пчелы,
пчелы, на лужок! Собирайте свой медок!» «Пчелы берут у детей карточки цветовмедоносов, называют их и кладут в ведерки. Затем дети меняются ролями, и игра
повторяется.

12. Выставка поделок “Волшебные цветы”.

13. Посадка цветов.

14. Сбор и сушка растений.

• Проще и лучше всего сушить растения естественным способом. Для этого более
объемные растения или отдельные соцветия (например, пеннисетум, тысячелистник,
крупные розы, пионы, морозники) следует разложить в один слой в сухом, темном и
хорошо проветриваемом помещении. Менее объемные (лаванда, садовые хризантемы и
др.) можно свободно связать в небольшие пучки и сушить, подвесив вниз головками.
Чтобы исключить осыпание уже засушенных цветов, старайтесь сразу придать им ту
форму, в которой они будут использоваться в сухой композиции (например, венка).
Никогда не сушите цветы на солнце, они потеряют окраску!

15.

Наши цветы на участке.

16. Изобразительная деятельность.

17.

18. Работа с родителями. Цветы своими руками.

19.

20. Спасибо за внимание!