russkaya_istoricheskaya_shkola (2)

1.

РУССКАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ
ШКОЛА
Выполнил: Тараненко Марк Данилович
Группа: ФВБО-01-26
2026 г.

2.

План презентации
• Что такое историческая школа
• Предпосылки возникновения в России
• Влияние немецкой исторической школы
• И. К. Бабст — основатель направления
• Корсак и Чупров — первые поколения
• Янжул и Иванюков — социальная политика
• М. И. Туган-Барановский — высший этап
• Продолжатели школы
• Ключевые идеи школы
• Значение и наследие
Русская историческая школа
2

3.

Что такое историческая школа
• Направление в науке, сложившееся в Германии в XIX веке
• Противопоставила себя английской классической школе
• Основные тезисы:
хозяйственная жизнь каждой страны уникальна и развивается исторически
универсальные законы рынка — упрощение; важны нация, право, культура, государство
• Наука должна опираться на факты и историю, а не на абстрактные схемы
• Оправдание активной экономической политики государства
Русская историческая школа
3

4.

Предпосылки возникновения в России
• Завершение промышленного переворота и формирование всероссийского рынка
• Дискуссия славянофилов и западников о пути развития России
• Крестьянский вопрос и реформа 1861 года
• Необходимость осмысления особого пути хозяйства России
• Влияние немецкой мысли: историческое направление как альтернатива классике
• Итог: русская версия школы сложилась в 1870–1890-е годы
Русская историческая школа
4

5.

Влияние немецкой исторической школы
• Фридрих Лист (1789–1846): национальная система хозяйства, идея «воспитательного
протекционизма»
• «Старая» школа: В. Рошер, Б. Гильдебранд, К. Книс — история хозяйства как основа
теории
• «Молодая» школа: Г. Шмоллер и «Союз социальной политики»
• Акцент на роли государства, институтов и этики хозяйственной жизни
• Русские учёные учились в немецких университетах и переносили эти идеи на
российскую почву
Русская историческая школа
5

6.

И. К. Бабст (1824–1883)
основатель направления
• Профессор Московского университета, первый популяризатор исторического метода в
России
• Перевёл на русский язык «Национальную систему политической экономии» Ф. Листа
• Рассматривал хозяйственную жизнь как историческое явление, развивающееся по
национальным законам
• Считал, что теория должна опираться на наблюдение фактов, а не на отвлечённые
построения
• Создал школу последователей: Чупров, Янжул, Иванюков, Туган-Барановский
Русская историческая школа
6

7.

Корсак и Чупров: первые поколения
• А. И. Корсак (1824–1891):
работа «О формах промышленности вообще» (1861) — сравнительный анализ промышленных форм
Запада и России
сторонник умеренных реформ, особого взгляда на судьбы народного труда
• А. И. Чупров (1842–1908):
основоположник экономики транспорта в России, магистраль как ключевой фактор хозяйственного
развития
вопрос о горнозаводском Севере и путях промышленного подъёма страны
Русская историческая школа
7

8.

Янжул и Иванюков: социальная политика
• И. И. Янжул (1846–1914):
исследования фабричного труда и фабричной инспекции
академическая политика «мелочных» социальных реформ: постепенное улучшение положения
рабочих
• И. И. Иванюков (1859–1912):
работы о рабочем вопросе и распределении доходов
идея сотрудничества классов вместо острой борьбы
• Оба видели путь России в умеренных реформах при активной роли государства
Русская историческая школа
8

9.

М. И. Туган-Барановский (1865–1919)
высший этап школы
• «Промышленные кризисы в современной Англии» (1894) — первая теория
экономических кризисов
• Кризисы как проявление циклического характера капиталистического хозяйства
• Соединил исторический метод с теорией: анализ фактов + строгое теоретическое
построение
• Концепция: хозяйство — не саморегулирующаяся машина, а исторически
развивающаяся система
• Работы о кооперации, социализме и трудовой ценности
Русская историческая школа
9

10.

Продолжатели школы
• И. М. Кулишер (1878–1934):
многотомная «История экономического быта Западной Европы»
• А. В. Чаянов (1888–1937):
организационно-производственная школа, теория крестьянского хозяйства
• Н. Д. Кондратьев (1892–1938):
теория больших циклов конъюнктуры («длинные волны»)
• Доказали жизнеспособность историко-эмпирического подхода в науке XX века
Русская историческая школа
10

11.

Ключевые идеи школы
• Хозяйственная жизнь нации — историческое явление, а не вечные законы
• Национальная специфика важнее универсальных схем
• Активная роль государства в хозяйственном развитии
• Внимание к социальным вопросам: труд, доходы, положение рабочих
• Синтез истории, статистики и теории
Русская историческая школа
11

12.

Значение и наследие
• Ввела в российскую науку историко-эмпирический метод исследования
• Подготовила почву для оригинальных русских концепций XX века
• Влияние на аграрную теорию, экономику транспорта, политику труда
• Идеи школы предвосхитили институционализм и экономическую историю как
дисциплину
• Спор «универсальные законы или национальный путь» остаётся актуальным и сегодня
Русская историческая школа
12

13.

ВЫВОД
• Русская историческая школа — самостоятельное и влиятельное
направление в отечественной науке
• Она соединила немецкие идеи с особенностями русского
хозяйственного развития
• Её наследие — метод, понятия и имена, которые вошли в мировую
науку
Русская историческая школа
13